休み時間ですから、
先生の指示がない場所にいた人もいました。

どのように放送をしっかり聞いて、
どのように避難したのか、
他の場所にいた人たちにも情報共有して、
どこにいても正しく判断して
すばやく避難できるようになってほしいです。

今日は、火災を想定しましたが、
昨日の地震の話題をふると、
それぞれ、その時の自分の行動を思い出していました。

余震が続く可能性があるとも聞いています。
ご家庭でも、昨日の体験をもとに
話し合ってほしいです。

きゅうしょくのおはなし

町田産の白菜を使った町田産のキムチ

ビリっとした辛さもありますが、
それ以上に白菜の甘みがたっぷり出ていて、
肉や焼き豆腐との相性もバッチリです。
白いご飯と一緒に　あっという間になくなりました。

最近は、自家製キムチを作る人も増えているようですが、
町田産のキムチを見かけたら
ぜひ食べてみてください。

サッカーの練習で、
ボールを持つ鬼を追いかけるゲームです。

鬼からボールを奪ったら自分が鬼になります。
足でボールを細かくコントロールするのは
なかなか難しいですが、
相手とボールの間に自分の身体を入れて
相手の攻めをガードするようにと
意識して動ける人もたくさんいました。

夏日のように暑くなったり朝晩は寒くなったりと、
寒暖差はありますが
日に日に春が近づいてきているのを実感します。

「近づく春」は漢字と平がな混じりで
四文字のバランスが難しそうです。

　半紙を４等分に折り目をつけて
ひと文字ずつ練習しています。
　

１年生と６年生が校庭に集まって
玉入れが始まりました。

異学年交流で、１年生が企画した遊びだそうです。

１年と６年の混合チームかと思ったら、
１年生　対　６年生

それではあまりにも差がありすぎでは…
と思ったら、さすがに６年生にはハンデがあって、
１回戦めは、６年生は全員しゃがんだまま
玉を投げなくてはいけません。

２回戦めは、時間差をつけて
１年生が投げ始めて　少し時間がたってから
６年生がスタートします。

カゴからあふれそうなくらい玉が入っていましたが、
どちらが勝ったのでしょうか。

給食の時間、１年生の先生が来て、
「給食の時間すごく静かに食べられているので
　褒めに来てください」と伝えてきたので、
すぐに教室に行きました。

　みんな静かに食べていたのも素晴らしかったのですが、
おかわりの長い列が二列できていました。

フルーツポンチと和風スパゲティの列です。
特にフルーツポンチには１０人ほどが
並んでいました。
さすが人気給食ランキングで
先週のわかめご飯を上回るフルーツポンチです。

白玉とか寒天とかのかわりに
ぶどうが入っているので、
さらに、子供たちの目の色もかわっていたようです。

１年生の図書の時間をのぞきました。

絵本や図鑑が好まれているようですが、
中でも　迷路をやっている人が何人もいました。

特に「迷路絵本シリーズ」が人気で
「時の迷路」や「おもちゃの迷路」「恐竜迷路」など
テーマごとに、趣向をこらした迷路になっていて、
家にもあるという人も何人かいました。

本当は友達と一緒にワイワイしながら
道を探すのも楽しいのですが、
図書の時間ですから、じっくり静かに探検してほしいです。

カッターの安全で上手な使い方を学んで、
画用紙に窓を作ります。

窓からのぞいているのはだれでしょう。

クリスマスのアドベントカレンダーのように、
一つ一つの窓に何が隠れているのか、
開けるときに　ちょっとドキドキします。

いつもは上学年が企画して
進めてくれる異学年交流

最後は下の学年の人たちが
遊びの種類や進行をやるようです。

１年間の上学年の様子をみていて学んだので、
しっかりとイメージをもって
話し合いで決ています。

こうやって異学年交流を行うことで、
バトンが繋がっていくのです。

昨日の給食で塩分の話をしましたが、
今日のわかめご飯も、わかめの塩気が
ご飯とマッチして本当に美味しいです。

好きな給食ランキングでも
他に唐揚げやカレー、フルーツポンチ、揚げパンなど
そうそうたるメニューに混じり、
ほぼほぼ　ご飯だけの「わかめご飯」が
必ずベスト１０に入るというのは
日本人の琴線に触れる
素朴で懐かしさをも感じる味わいなのでしょうね。

４年生の読み物教材「初雪のふる日」

主人公が異世界に迷い込むという
「不思議の国のアリス」のようなファンタジーは
読む人がその物語の世界に、主人公と一緒に
入り込めるかが大きなポイントとなります。

異世界への迷いや恐怖感、
よもぎの葉に象徴されるような「希望」を
４年生の子供たちはどのように受け止めるのでしょう。

読後感を大切にしながら、友達と交流してほしいです。

今から１１年前に起きた
東日本大震災について
それぞれの学年で学級指導をお願いしました。

今日は２時４６分に黙祷します。
４年生以上は、帰りの会の時間なので
クラスで行います。

３年生までは、すでに下校している時間なので
もし、家で参加する余裕のある方はお願いします。

つばさでも、地図や写真を見ながら
事前指導をしてくれていました。

緊張とともに入学した１年生のみんなも
もうすぐ１年が過ぎようとしています。

今度は自分たちが新しい１年生を迎える番です。
四季折々の様子を表した教室の飾りを
みんなで手分けをして作っています。

４月になったら、楽しい雰囲気の教室で
新１年生が過ごせるようにしてあげてほしいです。

文化庁による文化芸術推進の取り組みとして、
町田市に拠点がある音楽座の方を体育館にお呼びして
ミュージカル「JUST　CLIMAX」を観ました。

いつもの体育館に異空間が出現したように
アリーナまで所狭しとステージが広がり、
素晴らしい歌声とダンスパフォーマンスが展開されました。

午前中に下学年、午後に上学年と、
２回公演（マチソワ？）をしていただきました。

著作権の関係で舞台や演者は撮影できませんでしたので、
ぜひ子供たちに感想を聞いてみてください。

日本食というと、
素材をいかして、栄養の偏りがなく、糖質も少なく
ヘルシーである、というイメージをもっていましたが、
世界の「健康な食事」ランキングでは
ベスト２０にも入っていません。

食料の物価が高い、食料自給率が低いなどとともに、
塩分過多であることが理由となっています。

とは言っても、ただ塩分を減らしただけでは、
もの足りない味がしてしまいます。

今日のように、出汁をしっかりとることで
塩分を抑えても美味しくなりますし、
調べてみると、出汁以外にも
スパイスや薬味、酸味を加えるなどの工夫があるそうです。

ただし、今回のランキングが下がったのは、
「糖尿病の増加」と「肥満の増加」も要因だと言われています。

日本の食文化の特性も　変わりつつあるのでしょう。

今年度も卒業式には５年生は参加できません。

本来なら在校生の代表として参列して
門出の言葉や入退場の演奏をします。

直接参加できませんので、
入退場曲は５年生の演奏を録音して、
式場で流すことで、６年生の門出を祝います。

以前集めた２月の給食の感想の一部です。
とにかく「美味しかった！」という感想が多いのですが、
中には食レポ風に詳しく書いてくれる人や
喜びをイラストで表現してくれる人もいました。

やはり美味しい給食は感動を与えてくれるものなのですね。

α（アルファ）化米について簡略的に説明すると、

硬い生の米粒のままのものをβ（ベータ）、
炊いて柔らかくなったものをα（アルファ）といいます。
（デンプンの構造上の呼び名です）

お米を炊いて、水分を含むとアルファ化し、
そのまま置いておくと、また水分が抜けてカチカチにベータ化します。

ベータ米は、乾燥しているので長期保存ができ、
アルファ米は、ふっくらして消化によいですが、
水分があるため、腐りやすいです。

この炊飯したアルファ米を、熱風で急速乾燥させると、
お米のデンプンはアルファ化したままなのに、
水分が抜けるので長期保存できるという
便利なお米になるのです。

これが「アルファ化米」です。

すでにデンプンがアルファ化しているので、
炊く必要がなく、水やお湯に浸すだけで食べられるようになり、
災害時や、キャンプ・登山のときの携行食として
需要が伸びているということです。

新宿の伝統工芸品、染め物ついて調べていました。

伝統工芸というと、墨田区とか江戸川区とか
下町というイメージがあり、
新宿区と聞くと、高層ビルや繁華街ばかりが浮かびます。

調べているのを見たら、
新宿区の染め物文化は比較的新しく、
大正から昭和にかけて、
神田川の水を利用した染色業者が集まるようになり、
東京染小紋や東京無地染などの染め物文化が
定着していったとのことです。

大都会の商業の中心地である新宿で
このような地場産業が息づいているというのは、
東京の懐の深さを感じるものであります。