1学期の期末考査が、６月２６日(月)から始まりました。

　1年生にとっては、初の９教科５０分の定期考査です。

　どの教室もペンを動かす音以外は、何も聞こえません。

　日頃の学習成果をもとに、問題用紙に集中して向かっ

　ている様子が伝わってきます。


　「ようやっと名前覚えし子どもらの答案

　それぞれの表情を持つ」（俵万智『サラダ記念日』）

来週はいよいよ期末考査です。

それに向けて、放課後に質問教室が開かれています。

今日は英語と社会。
生徒は質問を聞くために先生の元へ。

昨年度まで質問教室に姿を見せなかった生徒も、今年度は質問している姿を見ました。

期末考査の結果につながることを願っています！

　
　６月１９日（月）、６月の避難訓練を行いました。

　火災を想定した訓練です。想定された火災発生場所

　を避ける経路を、授業中の教室から判断して避難し

　て行きます。

　学校の「防火・防災管理責任者」でもある副校長先生

　から講評が行われ、「おかしも」についての確認及び
　
　火災時での死因の2番目である一酸化炭素中毒につい

　て話がありました。煙を吸い込まないよう、ハンカチ

　等で口をふさぎ避難することの重要性についても、

　あらためて注意が行われました。

　６月１９日（月）、全校朝礼を行いました。

　校長からは、体育祭アンケートに保護者の方々から

　いただいた「励ましの言葉」の紹介と翌週に控えた

　期末考査に向けた時間の使い方について。

　教育実習生からは、実習終了の挨拶。

　生活指導主任からは、3年生を中心にした体育祭の

　成果についてと、大きな行事後の生活の大切さに

　ついて話がありました。

　終了後には、都大会出場を決めた剣道部の表彰が

　行われました。

　
　６月１４日（水）放課後、生徒下校後に教員向けの

　特別支援教育についての校内研修を行いました。

　研修のテーマは「思春期の発達支援　合理的配慮」、

　講師に東京都特別支援教室巡回心理士、公認心理士

　臨床心理士でもある田中とう子先生をお招きして、

　本校の授業での生徒の様子などを踏まえて講義を

　していただきました。

　合理的配慮は、本人が自立して歩む力を育むため

　である、というお話を始め日々の教育活動に直接

　つながる有意義な研修でした。

　今年度、生徒会朝礼を復活させたことは、

　５月１８日（木）の記事で紹介していました。

　６月９日（金）の記事では、生徒会中央委員会

　が開催され、今後の生徒会活動活性化について

　活発な議論が交わされた模様が伝えられています。
　
　そのことを受けて、6月１３日（月）に行われた

　第2回生徒会朝礼では、会長の各委員から全校生徒

　に向けた呼びかけ等が行われました。
　

　
　閉会式です。


　結果発表での歓声、どよめき、ガッツポーズ、


　互いの健闘を称える拍手が、ひときわ印象的な体育祭でした。


　平日にもかかわらず、生徒に温かい声援をくださった、


　
　来賓・保護者の皆様に感謝申し上げます。


　誠にありがとうございました。

　

　各学年男女１名ずつ選抜され、３学年で６名が


　色別で順位を争います。

　
　走力が速いと言うことは


　バトンパスのスピードも速いということです。


　パワフルでハラハラドキドキ感が


　選抜リレーの見所。


　会場の声援がひときわ大きくなったことも


　十分うなずけるレース展開でした。

　全員リレーは、当たり前ですがクラス全員が走ります。


　３０回から４０回のバトンパスをひたすら繰り返し、


　その間に様々な駆け引きやドラマが繰り広げられます。


　見る側も自然と力が入ってしまいます。

　
　１着でゴールする生徒はジャンプ力も飛び抜けていいます。


　しかし、横向きになって後ろを見る余裕がある生徒も、


　中には、横向きから半回転して


　後ろ向きにゴールする生徒もいました。

　麻袋は、障害物競走の最後、


　ゴール前のシーンですが、


　笑顔が多く見られました。

　
　そのまま、青空へ飛んでいく勢いも。

　
　
　当然、ゴール直前は真剣に跳んでいます。

　この写真だけ見ると、


　ずーっと、麻袋のまま飛んで来たようです。

　

　やはり３年生の必死さは飛び抜けていましたね。

　全学年とも集中力が練習とは違います。

　気迫がひしひしと伝わってきます。

　

　担任の先生も跳んでいます。

　練習に比べて大量に風呂敷(布)に入れて運んでいます。


　投げるの方も、受ける方も見違えるほどの上達です。

　やはり、上級生は力強さが違いますね。

先日、2年生女子は保健の授業で応急手当を行いました。
実際に体育館で腕を骨折してしまった時に、ある物だけで固定するにはどうすればいいのか
班ごとに試行錯誤していました。
また、目の前に倒れた人がいた時どのように動けばいいのか
実際に傷病者役と発見した人役、助けを呼んだ時に駆けつけた人役を演じ、
もしも実際にあったらどうすればいいのかを考えました。
いざという時に少しでも動けるようになるといいですね！

　生徒向けのセーフティ教室に続いて、保護者対象に

　「ネット・スマホのトラブル最新事情と子供を守る

　ためのファミリeルール講座」のテーマで、講演を

　いただきました。

　質疑応答で講師の方から「可処分時間」について
　
　お話があり、とても興味深い内容でした。

　「可処分時間」とは、個人が自由に使える時間の

　意味。1日24時間のうち睡眠や食事、学校生活

　（部活動も含む）、家庭学習（塾含む）等の生活

　に欠かせない時間を差し引いた【残りの時間】。

　改めて計算してみると、とても短いことに驚き

　ます。

　今年度のセーフティ教室を、６月９日（金）に行いました。

　「使えてる？ネット・スマホをスマートに」を、テーマに
　
　東京都「ファミリｅルール」から、斎藤　文孝　氏を講師

　にお招きして全校生徒を対象に講演していただきました。

SNS等を、必ず確認や同意を求められる「利用規約」の

　重要性や危険性について、分かりやすくお話しくださり

　生徒たちも真剣な表情で聞き入っていました。

　是非、今後のスマホ利用に活かして欲しい内容でした。

　200m走は、トラック１周セパレートコース。

　スタートラインもかなり長くなります。

　クラウチングスタートも随分上手になりました。