最新更新日:2024/05/16
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聴き合おう、表現し合おう、思い合おう
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モンシロチョウの幼虫の観察(3年生) 5月16日(木)

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 教室でモンシロチョウの幼虫を飼育しています。虫めがねを使って、色、形、大きさに注目して観察しました。
 「よく見たら黄色と黒色の点々があるよ」「細かい毛が生えているね」と、様々なことに気付くことができました。

10はいくつといくつ(1年生)5月16日(木)

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 算数科で算数ブロックや数カードを使って、数の構成を学習しています。
 今日は10個のブロックで「かくれているのはいくつでしょうゲーム」をしました。まだ時々間違えてしまうけど、みんなで楽しく学習しています。

はさみをつかって チョッキン パッ(1年生)5月15日(水)

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 始めに、はさみの使い方を学習しました。 
 その後、色紙を折って、切りました。開いたらどんな形になっているのか、わくわくどきどきの楽しい時間でした。

走力をつけよう! 5月16日(木)

のびのびタイムでは、全員がグラウンドに出てダッシュ走をしています。「少しでも速くなって、運動会の日を迎えるぞ」
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立派なお米になあれ(5年生) 5月16日(木)

 総合的な学習の時間では、バケツを使った米作りに挑戦します。JAの方に教えていただきながら、大きく立派に成長してほしいという願いを込めて土作り、苗植えをしました。
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9000÷3をどう解くか?(4年生)5月16日(木)

「9000÷1000?÷100?」子供たちは、自分の考えを発表し合います。それを聞いて、自分がどちらがよいか、挙手します。授業の終末には、「÷1000」に、全員が納得しました。
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先生の歌声、ピアノで音階を確認しながら(3年生) 5月16日(木)

 音を確認しながら、合唱曲を丁寧に歌っています。その後、CDに合わせてみます。
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国語「たんぽぽのちえ」 (2年) 5月15日(水)

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今日から教頭先生による国語「たんぽぽのちえ」が始まりました。
子供たちは、新鮮な気持ちで授業に取り組んでいました。
また、これからの授業もとても楽しみにしているようです。

一体に何に変わった?(6年生) 5月15日(水)

だ液とごはんを混ぜて、ヨウ素液を浸すと…。子供たちは、協力して実験に取り組みました。実験の結果をもとに考察を考えていました。
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税について理解を深めよう(6年生) 5月15日(水)

小矢部市役所より講師を招いて、租税教室を行いました。児童から講師の発問に積極的に答えたり、質問が出たりしました。
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社会科まちたんけん (3年生) 5月14日(火)

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 社会科の学習で、学校の周りを探検しました。広い道路の周りは、お店や交通量が多いこと、様々なところに付いている看板は、必要な情報が書かれていることなどが分かりました。

歌っておどろう(1年生) 5月14日(火)

 音楽の時間は、曲に合わせて歌って踊る学習をしました。子供たちは、音楽を聞くとすぐに「4拍子の曲だ!」とつぶやき、元気よく手拍子をしていました。また、曲の速さに合わせて友達と楽しそうに踊っていました。
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充実した運動会に向けて 5月13日(月)

 運動会に向けて代表委員会が開かれました。各クラスで話し合った目当てやマナーをもとに、充実した運動会にしようと真剣に話し合っていました。
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自然体験学習(4年生)5月10日(金)その1

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 砺波青少年自然の家に自然体験学習に行きました。午前はイニシアティブゲーム、午後はジップラインを行いました。
「協力すること」「マナーを守ること」「時間を守ること」の目当てを全員が達成することができました。活動を終えたみんなの顔は笑顔でいっぱいでした。みんなで協力した素晴らしい経験を今後の学校生活に生かしていきたいと思います。

丸太にチャレンジ(4年生) その2

手をつないだままみんなで移動。落ちないで並べ替え。
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2mの壁にチャレンジ(4年生) その3

班みんなで協力して、立ち塞がる壁に挑戦しました。仲間を励まし合う声が聞こえてきます。
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おいしく昼食をいただきました(4年生)その4

昼食は、みんなで自然の家の食堂で食べました。イニシアティブゲームをどうクリアしたか、話題は尽きませんでした。
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あさがおの種を植えたよ(1年生)5月9日(木)

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 数日間降り続いた雨もあがり、待ちに待った「種植え」をしました。
 「いつめがでるのかなー」「はやくでてほしいなー」と楽しみにしている子供たちです。

色や形に注目して(3年生) 5月9日(木)

幼虫、さなぎ、成虫のそれぞれの写真を見ながら、ノートに描いてみます。形に注意しながら、色鉛筆も使って、表現します。
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おいしいお茶を淹れたよ(5年生) 5月9日(木)

 初めての調理実習では、お湯を沸かして煎茶を淹れました。友達と協力することで、手際よく調理をすることができました。
 また、煎茶とほうじ茶の飲み比べもしました。同じ茶葉から淹れたお茶なのに煎ることで味も香りも違うことに気付いた子供たちは、もっと火を使って調理をしたいと関心を高めていました。
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