９年生が卒業アルバム写真の撮影に臨みました。今日は、クラス写真や学年写真。仲間と共に笑顔で撮る様子に、今の充実した生活がうかがえます。数年後、この写真を見ながらきっと中学校生活を思い出してくれるのでしょう。

　小学校高学年では、待ちに待ったクラブ活動が始まりました。自分で選んだクラブ活動、いつも以上の意欲が伝わってきます。
　ボールを使ったり、本を読んだり、裁縫したり……。あっという間の時間の流れに、終了時刻には「えっもう終わりなの？」との声が聞こえてきます。
　年度当初の計画より少なくなってしまった活動。１時間１時間を大切にしながら、今後も同好のつながりを大切に取り組んでいきます。

　５年生社会科の授業。今日は自分たちの知りたいことや調べたいことをもとに学習計画をたてます。
　児童の考えや発言を元に構成していく本単元の今後の流れ。自分の考えを取り入れられて単元が構成されていく事実に児童の目の輝きは自然と増していきます。
　「なぜ、東北地方ではおいしいお米をたくさん生産しているのか」児童の追究が始まります。

　陶芸部は週に１回程度、パソコンやタブレットを使ってコンピューター技術も磨いています。
　新しくできたばかりの校舎は撮影スポットも充実しています。自分で撮影した写真をお気に入りの１枚に編集する活動に取り組む生徒もいます。今回はその３人の作品を紹介します。

　７年生で数学の研究授業が行われました。中学校の先生はもちろん、小学校の先生も参観に来られました。小学校で教えていることが中学校でどのように役立つのか、そして、どんなところで生徒は疑問を持つのかなど、授業をされた先生だけでなく、参観された先生たちも自分の授業を振り返る貴重な時間となりました。

　少し前の出来事です。

　雨上がりの翌日に戻ってきた傘を地域活動室に運ぼうと手を貸してくれた１年生が、「じめっとしてる」と言ってくれたことで、傘を乾かすことにしました。そんなお手伝いをしてくれた３人の１年生です。ありがとう。

　また、右の写真は中学校の校長先生から「傘の骨が何本あるか数えてごらん。」と言われ、一生懸命に数えている様子です。とっても微笑ましい光景です。

　昇降口から階段へ行くスペースを使って、４年生が「電流のはたらき」を学ぶために作った車を走らせています。本当に楽しそうです！

　暗いところで光る石（ん？）を子どもからもらいました。それを登校する子どもたちに見せると興味津々。中には「触らせて。あっ、つるつるしている。」「小さな泡が入っている。」など、観察した感想だけでなく、「これさぁ。光を何かの方法で集めているから、暗いところへ持って行くと光るんじゃないかなぁ。」って仮説を立てる子まで。子どもたちの好奇心は成長の源です。

　昨日、小中合同で「第３回　PTA役員会」を開催しました。主な議題は「学校環境ボランティアについて」「通学路アンケートについて」でした。

　学校再開から約３ヶ月が経過し、子どもたちも学校生活が慣れてきた中で、通学や環境面での問題も見え始めてきました。PTA活動としてできること、学校と協力して改善できること等、できることから少しずつ進めていけたらと思います。

　まずは９月２６日（土）の環境整備作業を行う準備を進めていきます。
　ご協力をよろしくお願いします。

　中学生は、スポーツフェスティバルに向けて練習を行っています。今日は、全員リレーの練習を行っていました。「全員リレー」は、その名の通りクラス全員でバトンをつなぐリレーです。
　足が速い子・遅い子、運動が得意な子・苦手な子、様々な生徒が混ざり合ってクラスは成立しています。だからこそ、クラスの普段の様子がこのような活動の中で垣間見られます。
　９年生の練習。走っている生徒の真剣さ、バトンパスに対する集中力は見ているものを熱くさせます。「いけー」「いいよ、その調子」「ドンマイ、ドンマイ」いろいろな声が飛び交います。そんな中、アンカーがゴールを走り抜けました。
　ゴールと共に、どちらのチームからもわき上がる拍手。それはクラスのため、友達のため、そして自分のため。こんな成長を日々してくれている児童生徒たちが本校の自慢です。

　英語の授業で、自分が作ったプレゼンをALTに披露する場面がありました。プレゼンを作ることも、それを堂々と発表する様子も立派。さらにALTの先生からの質問に対しても誠実に返答する様子も立派。さすが中学生です！　　

　そらぐみで「ちぎり絵」を作っていました。はさみを使わず、手で和紙を切っているので独特の味わいがあります。廊下に展示している作品（右側）も見事です。
　ちぎり絵だけでなく書道など、廊下に子どもたちの作品が展示してありますので、来校された際は、ぜひご覧ください。

　多くの通学班でリーダーとなっているのが５，６年生。今日も昇降口前でランドセルのカバーが外れていることを見つけて直してあげる姿、松葉杖の人を優しくサポートする姿。

　にじの丘学園には、見えない優しさもたくさんありますが、見える優しさもたくさんありそうです。ありがとう！

本校は、５つの連区が合わさってできている学校です。５地区の各自治会からのご意見や学校から伝えたいことなどを共有するために各自治会長さん達にお集まりいただき、「自治会長連絡会」を開催しています。
今回は、地域コーディネーターの方にもご参加頂き、今後の学校でのボランティア活動についてのアイデアをみんなで出し合ったり、普段のボランティア活動から気づかれていることなどを伝えていただいたりなど話し合いました。

　昇降口から入って左側には、各学校から持ち込まれた作品が展示してあります。非常にきれいな作品、そして、歴史的に価値のある作品などがたくさん陳列してあります。
　さらに今日、素晴らしい作品が加わりました。１０月のオープンスクールにお越しの際は、ぜひご覧ください。

　４年生体育の授業。タブレットを中心に、熱心に準備運動する生徒たち。その後は、班ごとに自分たちの曲の振り付けの相談と確認。
　あーではない、こうではないと話しながら進める活動。試しては話し合い、話し合っては試してみる姿。学びの基本がそこにあります。

　小中一貫というイメージから、中学生と小学生の交流に目が行きがちですが、６年生も小学校の最高学年として、あいさつ、通学班での引率など、しっかりと活躍しています。

　今朝は、松葉杖の子がいたので「手伝ってあげてくれる」と登校してきた６年生に声をかけると、「分かりました！」って駆け寄っていく。素早い行動、そして、とっても優しい対応。６年生もすごいです！！　　

　２年１組にあった落とし物入れ。なんだか心がほっこりします。

　中学校の先生が、授業により集中できるよう「２分前着席習慣化計画」を階段にあるホワイトボードに書いていました。いいと思ったらまずやってみる。そして、振り返り、より良い方法をみんなで見つけていく。少しずつ進化していくにじの丘学園です！

　３年生書写の授業。まずは「おれ」と「はね」を担任が板書します。
　担任がポイントを口にし、「はね」ながら筆を板から離していくと……なんと、数名の児童が自然と担任に拍手を送りました。その姿があまりにも自然で、感心しました。
　きっと、お互いを認め合う指導を日頃からていねいに行っているクラスなのでしょう。その後、児童たちは筆の動きに細心の注意を払いながら筆を走らせていました。
　この積み重ねが、体と心を成長させています。