４年生が電池の働きを学ぶ授業で、モーターと電池を使った車を組み立て走らせていました。思い思いの色を塗って愛着の湧いた車を走らせながら、本当に楽しそうな表情が印象的です。

　７年生の社会。先生が探してほしい地名を提示して、見つけた人から座るという、ちょっとドキドキの地名探し。「あったー！！」「えーーどこどこ？」と和やかな雰囲気の中、時間が流れていました。

　福祉実践教室として４年生が点字を体験。いろんな立場で物事を考えるきっかけになればと思います。昨日、今日、明日と３日間にわたりご協力いただける方に感謝です。

　「School Amenity」という雑誌に本校が紹介されました。そして、表紙に載っている児童に来てもらい撮影。オープンスクールの際にはご覧いただけるよう準備できればと考えています。

　ロッカーの上で行っていた用務員さんによる折り紙教室がスペースを広くして開催。完成した作品を中学校の校長先生に「できた−−！」って見せに行く姿は、この学校ならではの光景です。

　金曜日に「じゃあ来週、折り紙を教えてあげるね。」と約束したものの、週末をはさんだので忘れてしまったかなぁと心配していましたが、しっかりと午前中の休み時間に職員室を訪ねてくれました。午前は３人だった児童が、お昼休みには６人に。用務員さんによる折り紙教室は大人気です。

　台風から守ろうと金曜日の午後、外に並んでいたアサガオを廊下に移動しました。それを観察していた子が「あぁー虫がいる！」と発見。「どこどこ？」って他の子どもたちも虫探し。小さな発見でしたが、１年生にとっては大発見だったようです。

　「親戚が九州に住んでいるので心配です。」って話しかけてくれた子がいます。愛知県は台風の進路から外れて大きな被害はないと思われますが、九州ではたくさんの方が避難をされています。自分たちさえ良ければではなく、人の痛みが分かる人、そして、広い視野を持った人でありたいと思います。

　被害を受けた方に、少しでも早く平和な日常が戻ってくることを祈っています。

今日は通常通り学校を開校します。
　ただし、地域によっては足場が緩んでいるなど登校することが危険と判断した場合は自宅で待機してください。なお、その場合は７時30分以降に学校へ電話連絡をお願いします。

にじの丘学園の保護者の方へ

　台風10号が最大級の勢力を保ちつつ九州方面に近づいており、その影響が心配です。
　すでにお知らせしたように「暴風警報が朝６時に出ていれば、その時点でその日は休校」ですが、暴風警報が出ていなくても安全に登校することが難しいと学校が判断した場合は、臨時休校とさせていただきます。
　現段階で心配されるのは来週月曜日（９／７）の朝です。そこで、月曜日の朝６時にミマモルメとホームページで再度ご連絡させていただきます。
　台風の動きを見て判断せざるを得ず登校直前になってしまいますが、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

　「こんな実を見つけたんですが、何か分かりますか？」って見せてくれた人がいます。その後、担任の先生や理科の先生に聞いたようです。また、「学校や地域の施設について質問があるんですけど。」と尋ねてくれた子は、すぐ近くにいた社会の先生に相談していました。
　
　「知りたいなぁ」「不思議だなぁ」っていう子どもたちの思いを、これからも大切にしていきたいです。

　折り紙が得意な用務員さんの作品を見つけて、子どもたちが集まってきます。さらには、「どうやって作るんですか？」「作ってみたいから教えて。」という声もあり、来週の休み時間に、こじんまりとした「折り紙講座」が開催されるかもしれません。

　給食の時間に放送委員会が音楽を流したり、お知らせを伝えたりしてくれます。みんなが少しでも心を落ち着けて食事ができるよう支えてくれています。ちなみに今日は６年生が担当してくれました。ありがとう！

　縦割り清掃が始まり、徐々にコミュニケーションも取れるようになってきました。また、日頃はなかなか掃除が行き届かないところを一生懸命きれいにしてくれる人もいます。本当にありがとう！

　本日の写真ではありませんが、毎朝の昇降口で子どもたちはいろんな姿を見せてくれます。これからは落ち葉を拾ってくる子どもたちが増えるのでしょうか。

　５年生の保健体育の授業で、どういう場面でケガをしやすいか、ということをイメージすることでケガを防止したい。そんな願いもあり、状況をグループで想定し、タブレットで撮影。「○○さん、動いて。そうそう、それでいいよ。」って、まるで映画監督のように楽しそうに取り組む姿が印象的です。

　５年２組が、校長先生や友だちに飼うなら「犬がいいか、それとも猫がいいか？」ということをテーマにプレゼンを行いました。
　「私は犬がいいと思います。その理由は２つあります。それは。」など、とてもしっかりと準備されていたので、どちらか一方を選ばなければいけない私（校長）はとても悩みました。

　発表者がみんな堂々と話す姿に頼もしさを感じました！

　２年生で道徳の研究授業を行いました。

　「思いやりって何だろう？」って考える授業でしたが、子どもたちの自由な発想と質問に対して一生懸命考えている姿には感動すら覚えました。（真剣な表情を掲載できないことが残念です。）

　より良い授業を作り上げていくことで、子どもたちの知的好奇心を刺激し、学ぶこと、考えることの楽しさを体験してほしいと思います。

　

　偶然にも昨日の朝、声をかけてもらった児童と中学生が同じタイミングで登校。児童を見つけた中学生は駆け寄って「一緒に行こう！」って声をかけていました。

　出会い一瞬ですから「点」です。でも、それが繋がれば「線」になります。

　優しい中学生に感謝すると共に、優しくされた児童が中学生になったとき、逆の立場で声をかける姿が、このにじの丘学園で見られると信じています。

　朝、昇降口に立っていると「学校に来るとき、こんな物を見つけました。」「週末にこんなことをしました。」など、あいさつと共に話しかけてくれる人たちがいます。

　今朝は、なんとなく学校に気持ちが向かない児童がいたので通りがかった中学生に「良かったら３人で声をかけてくれないかなぁ？」って頼むと、何のためらいもなく「分かりました！」ってすぐに対応してくれました。その後は優しいお姉さんたちの声がけもあり、元気に教室で過ごしています。心が温まる光景でした！