今日の６時間めは、
４．５．６年生のクラブ活動の時間でした。

手先の器用さを生かして作品作りに取り組んだり、
理科室で薬品を使って実験に取り組んだり、
体育館で元気に体を動かしたりと、
得意な事や、興味関心のあることに取り組んでいました。

あいにくの雨で、
本来の活動ができなかったクラブもありましたが、
みんな工夫して楽しい時間を過ごしていました。

５年生が木版画に取り組んでいます。

インフルエンザの影響もあり、
進度に違いが出ていますが、
早いクラスは、刷りにはいりました。

一彫り、一彫り取り組んできた木版から、
素敵な作品が刷り上りました。

京都には「哲学の道」があり、
広島には「文学のこみち」がありますが、
弥生小学校には「まなびのこみち」があります。

これは、
学習内容が特に難しくなる上級生が通る廊下や階段に、
学年の学習内容のうち、
「今、まさに取り組んでいる内容で、習熟が必要なもの」や
「その学年のうちに確実に定着させなければならないもの」が
掲示されています。

具体的には
百人一首や算数の公式、重要語句の意味等が
分かりやすくまとめられ、掲示されています。

まなびのこみちは、
対象学年だけではなく下級生が廊下を歩きながら
先の学習内容に触れる事もできるので、
廊下を通るだけで無意識に賢くなっているのかもしれません。

まなびのこみちは、大きく分けて３ヶ所あります。
ご来校の際には、
意識して見てみてください。

インフルエンザの流行により下記のように
３年１組と５年１組を学級閉鎖といたします。
つきましては、ご家庭で安全に生活できますよう
よろしくお願いいたします。

手洗い、うがい、睡眠、栄養等に気を配り、
体調が悪い時は無理をしないでゆっくり休ませてあげてください。

閉鎖学級：３年１組　５年１組
閉鎖期間：１月２９日（火）〜１月３１日（木）の３日間

インフルエンザが流行しており、
学級閉鎖になる学級があります。
手洗い、うがい、睡眠、栄養等に気を配り、
体調が悪い時は無理をしないでゆっくり休ませてあげてください。

閉鎖学級：４年２組
閉鎖期間：１月２５日（金）

尚、本日（１月２４日）の下校は、通常通りです。

警察の方を講師にお招きして、
６年生が薬物乱用防止教室に取り組みました。

薬物の種類やその見本、
どのように違法薬物が忍び寄ってくるのか、
また、乱用するとどのようなことになるのかを、
動画や写真などを使って学びました。

順調に人生を歩んでいても、
たった一回の薬物の乱用でめちゃくちゃになり、
周りの人にまで大変な迷惑をかけるということが分かり、
薬物に対する危機意識が高まっていました。

５年生が、図工で木版画に取り組んでいます。

丁寧に下絵を描き、
木版に写し、
ペンでなぞり、
いよいよ彫りに取り組みます。

どのクラスも、
静かに集中し、
一彫り一彫り彫刻刀で彫り進める中で、
木を彫る感触や、
浮かび上がってくる陰影を味わっているようでした。

作品の完成が楽しみです。

２年生が
情報モラルの学習に取り組んでいました。

これからの時代、
どんどん重要になっていく個人情報の意味とその大切さについて、
低学年の時から
少しずつ意識を高めていく必要があると感じます。

ご家庭でもぜひ、
話題にしてみてください。

今日も地域の方から、
菜の花を頂きました。

学校の玄関には、
そこはかとなく春の雰囲気がただよっています。

インフルエンザが流行しており、
学級閉鎖になる学級があります。
手洗い、うがい、睡眠、栄養等に気を配り、
体調が悪い時は無理をしないでゆっくり休ませてあげてください。

閉鎖学級：１年１組　　４年１組
閉鎖期間：１月２２日（火）、２３日（水）、２４日（木）　の３日間

今日の二時間目、
不審者の侵入を想定した避難訓練を行いました。

不審者侵入時の放送や、
児童の動き、全校集会などの流れを確認しました。

いざ　という時のために
しっかりと備えておきたいものです。

栽培・環境・平和委員会の取り組みで、
書き損じはがきの回収が始まりました。

今日は初日ということで、
委員会の児童が低学年の教室をまわり、
趣旨説明と協力を呼びかけました。

集まったはがきは、
カンボジアの各地に埋まっている
地雷の撤去費用に使われるということです。

書き損じはがき３枚で、
地雷一つの撤去作業分にあたるそうです。

ご家庭に、
書き損じはがきがありましたら、
是非ご協力ください。

３年生が、そろばんの学習に取り組みました。

そろばんの歴史や使い方などを教えていただき、
実際に珠をはじいていました。

デジタルな時代に、
アナログな道具に親しむ事で、
先人の知恵や工夫、
計算の仕方などを感じ、考えることができたようです。


温故知新

古くから伝わってきたものを体験する中にも、
たくさんの学びが詰まっているはずです。

今日も地域の方からお花を頂きました。

オシャレな容器にきれいに生けられたランの花。

玄関に置くだけで、
通る人の目を楽しませてくれます。

今日は５年生が食育の
特別授業を受けました。

「地場産物のよさを見つけよう」と言うテーマで、
ブロッコリーを例に
産地、栄養価、生産者や出荷日など
値段以外の観点から地場産物と輸入物を比較しました。

津山周辺の地場産物の輸送距離約１０kmと、
アメリカからの輸送距離約１００００kmの違いを、
紐の長さで例示した場面では、
輸入品がいかに遠くから運ばれてきているのかを、
視覚的に学んでいました。

よりよい消費者としての意識が高まりました。

３連休明けの今日も、
地域の方からお花を頂きました。

菜の花とランの
鮮やかなコントラストが
子ども達を元気づけてくれています。

弥生小学校は、
今、発育測定期間です。

低学年は、
純粋に大きくなった数値から
体の成長を喜ぶ姿が見られますが、

高学年になると、場合によっては
数値の上昇を素直に喜ばない児童もいるようです。

成長期にある時期は、バランスのとれた食事や適度な運動により
健康的にすくすく大きくなってほしいです

２年生が校庭で冬探しをしました。

水道の水たまりや校庭のシートにたまった水が、
きれいに凍っているのを
うれしそうに見つけていました。

楽しみながら、
生活の中で身近な「冬」を発見していました。


吐く息が白くなるような寒さでも

校庭では、元気な弥生っ子達が
寒さに負けずに学んでいます。

地域の方から菜の花を頂きました。

温室などではなく、露に濡れて育った花だそうです。

骨身に染みるような寒さが、

日一日と厳しくなる今日ですが、

植物たちは、

まるで一足早く春の訪れを告げているようです。

子ども達が、新たな気持ちと思いで登校してきた今日。

地域の方からお花のプレゼントを頂きました。

弥生小学校と子ども達への

すてきなお年玉を

ありがとうございました。