１年生が保健の学習で
性教育に取り組みました。

プライベートゾーンについてや、
「みない」「みせない」
「さわらない」「さわらせない」
の約束について学びました。

最初は恥ずかしがっていた児童もいましたが、
授業の終わりには、
みんなが真剣に話を聞く姿が見られました。

重要な内容を
発達段階にあわせて、
少しずつ学んでいってほしいです。

今日の昼休みに代表委員会が開かれました。

２〜５年の各クラスの代表と、
各委員会の委員長が集まって、
全校での提案や連絡をしました。

今日の議題は
「あいさつ標語に関する活動」と
「感謝の手紙」についての提案でした。

休み時間の開催でしたが、
静かに真剣に聞く姿が立派でした。

３年生が校外学習で「弥生の里文化センター」に行ってきました。
社会科の学習で、
昔の道具や昔の生活について調べてきました。

係の方の話を熱心に聞いたり、
展示されている道具について記録したり、
実際に体験したりと、
聞いて・見て・感じて学ぶ
貴重な活動になりました。

１年生の生活科で、
育てた大根やカブ、みずなを収穫しました。

せっかく育てて収穫した野菜、
せっかくだからおいしく味わいたい！
そして寒い冬と言えば…鍋！

と、言うわけで、温かい鍋にしていただきました。

「そだてよう　ふゆやさい
　　　あじわおう　ぽかぽかスープ」

子ども達は冬の味覚を、
舌で感じて学びました！

今日の６時間めは、
４．５．６年生のクラブ活動の時間でした。

手先の器用さを生かして作品作りに取り組んだり、
理科室で薬品を使って実験に取り組んだり、
体育館で元気に体を動かしたりと、
得意な事や、興味関心のあることに取り組んでいました。

あいにくの雨で、
本来の活動ができなかったクラブもありましたが、
みんな工夫して楽しい時間を過ごしていました。

５年生が木版画に取り組んでいます。

インフルエンザの影響もあり、
進度に違いが出ていますが、
早いクラスは、刷りにはいりました。

一彫り、一彫り取り組んできた木版から、
素敵な作品が刷り上りました。

警察の方を講師にお招きして、
６年生が薬物乱用防止教室に取り組みました。

薬物の種類やその見本、
どのように違法薬物が忍び寄ってくるのか、
また、乱用するとどのようなことになるのかを、
動画や写真などを使って学びました。

順調に人生を歩んでいても、
たった一回の薬物の乱用でめちゃくちゃになり、
周りの人にまで大変な迷惑をかけるということが分かり、
薬物に対する危機意識が高まっていました。

５年生が、図工で木版画に取り組んでいます。

丁寧に下絵を描き、
木版に写し、
ペンでなぞり、
いよいよ彫りに取り組みます。

どのクラスも、
静かに集中し、
一彫り一彫り彫刻刀で彫り進める中で、
木を彫る感触や、
浮かび上がってくる陰影を味わっているようでした。

作品の完成が楽しみです。

２年生が
情報モラルの学習に取り組んでいました。

これからの時代、
どんどん重要になっていく個人情報の意味とその大切さについて、
低学年の時から
少しずつ意識を高めていく必要があると感じます。

ご家庭でもぜひ、
話題にしてみてください。

今日の二時間目、
不審者の侵入を想定した避難訓練を行いました。

不審者侵入時の放送や、
児童の動き、全校集会などの流れを確認しました。

いざ　という時のために
しっかりと備えておきたいものです。

栽培・環境・平和委員会の取り組みで、
書き損じはがきの回収が始まりました。

今日は初日ということで、
委員会の児童が低学年の教室をまわり、
趣旨説明と協力を呼びかけました。

集まったはがきは、
カンボジアの各地に埋まっている
地雷の撤去費用に使われるということです。

書き損じはがき３枚で、
地雷一つの撤去作業分にあたるそうです。

ご家庭に、
書き損じはがきがありましたら、
是非ご協力ください。

３年生が、そろばんの学習に取り組みました。

そろばんの歴史や使い方などを教えていただき、
実際に珠をはじいていました。

デジタルな時代に、
アナログな道具に親しむ事で、
先人の知恵や工夫、
計算の仕方などを感じ、考えることができたようです。


温故知新

古くから伝わってきたものを体験する中にも、
たくさんの学びが詰まっているはずです。

今日は５年生が食育の
特別授業を受けました。

「地場産物のよさを見つけよう」と言うテーマで、
ブロッコリーを例に
産地、栄養価、生産者や出荷日など
値段以外の観点から地場産物と輸入物を比較しました。

津山周辺の地場産物の輸送距離約１０kmと、
アメリカからの輸送距離約１００００kmの違いを、
紐の長さで例示した場面では、
輸入品がいかに遠くから運ばれてきているのかを、
視覚的に学んでいました。

よりよい消費者としての意識が高まりました。

弥生小学校は、
今、発育測定期間です。

低学年は、
純粋に大きくなった数値から
体の成長を喜ぶ姿が見られますが、

高学年になると、場合によっては
数値の上昇を素直に喜ばない児童もいるようです。

成長期にある時期は、バランスのとれた食事や適度な運動により
健康的にすくすく大きくなってほしいです

２年生が校庭で冬探しをしました。

水道の水たまりや校庭のシートにたまった水が、
きれいに凍っているのを
うれしそうに見つけていました。

楽しみながら、
生活の中で身近な「冬」を発見していました。


吐く息が白くなるような寒さでも

校庭では、元気な弥生っ子達が
寒さに負けずに学んでいます。

３学期始業式がありました。

早く来た６年生が式にふさわしい空気を作ってくれたので、
後から入場する下学年がその雰囲気を感じ取っていました。

そのおかげで、教師が一言も注意することなく、
静かに始める事ができました。

態度や雰囲気で、
良い弥生の伝統を伝えている６年生と、
受け継いでいる下学年の姿に感動しました。

校長先生との新年のあいさつや表彰等、
新しい年、学期の幕開けにふさわしい始業式でした。

新年の学業が始まりました。

弥生っ子の更なる飛躍の年としたいと思います。

今年もよろしくお願いいたします。

２学期終業の今日、
担任の先生から手渡される通知表「あゆみ」

２学期の成長が、３学期への課題と期待が
このあゆみには、記されています。

子ども達にはあゆみを見て、
単純に記号の数だけではなく、
そこに込められた、２学期の姿と担任の思いを
しっかり見つめてもらいたいです。

ご家庭でも、
成長を認めて誉めたり、
３学期の課題を確認し、具体的な取り組みを相談する等、
話題にしていただけたらと思います。

２学期の終業式が行われました。

５台の大型ストーブがフル稼働とは言え、
それでも暖かくはない体育館で、
約５３０人の児童が厳かに式に臨みました。

体育館に入ってくる姿も、
心なしか凛とした姿に見えました。

校長先生の話を聞く態度も、
学期の締めくくりにふさわしい姿でした。

節目節目の儀式が、
子ども達の意識と姿を成長させていくのでしょう。

終業式を明日に控えて、
今日は全校で大掃除に取り組みました。

施設や道具への感謝の気持ちを込めて
毎日の掃除では取りきれない
今年一年のゴミや汚れをきれいにしました。

放課後には、職員がワックスをかけ、
明日は気持ちよく、今年最後の日を過ごせそうです。