上の写真は、1年生のある教室の廊下にあった社会科の掲示です。「私の国はどこでしょう」と、位置や特色等を基に国を当てるクイズになっています。学習の成果を掲示に生かすことにより、相互により深い学びが可能になります。
　下の写真は、3年生の理科の授業で、予想を立てている場面です。予想は、学習課題を自分のものにしていく大切な場であり、これがきちんとできると、一人一人が見通しをもって追究することができます。
　このように、教室からは、皆でそろって学ぶ楽しさが伝わってきます。