２限に持久走の学習を行いました。前回の学習では５分間走の距離を基に、自分の目標タイムを決めて走りました。今回はそのタイムを超えられるように、1周の毎のタイムを考えて臨みました。８割以上の子供が前回のタイムより伸びました。

　家庭科の学習で靴下やタオル等を洗濯しました。
　手洗いをしたことのある子供はほとんどおらず、まして固形石けんで洗濯した経験がある子供はほとんどいませんでした。こすったり、つまんだりして各自一生懸命に洗いました。洗濯の前後で汚れを比較すると、きれいになっていて達成感を味わうことができました。