６年生、総合的な学習の時間。パソコンで作成したプログラムをＵＳＢに記憶させ、車に差し込むと、車はそのプログラム通りに動き出す。そこには喜びと達成感、そして思い通りにいかなかった悔しさが入り混ざります。だからこそ児童の力は伸びる。
　通りすがりの中学校技術科の教員が、様子を見ながら児童に声をかけていました。こんな触れあいがあるのも本校の良さです。　

　廊下を歩いていると、合唱練習のために昇降口へ向かう９年生とすれ違いました。普段から人なつっこい生徒たち。「先生、写真撮ってください」と声をかけてきました。
　昇降口へ降りていくと、素敵な歌声を響かせている生徒たちがいました。
　ふと奥に目をやると、小学生が口の前に人差し指を立てながら教室へ戻っていきます。いい子たちだなと児童たちが入って来る方を見ると、ななサポの方が昇降口前で、小学生に「思いやりの行動」を促していました。
　何気ない場面で、「自分」をそして「人」を大切にしようと行動する姿勢が見られることが素敵です。

　８年生で読み聞かせが行われました。読み聞かせをしてくださった方は、お二人とも中学生は初めて。ボランティアとして、中学生のために来校してくださることに頭が下がります。
　読み聞かせの絵本は読み手ご自身で選定します。だからこそ、その思いが教室中に広がり生徒の心に伝わります。生徒の身近な話題や、知ってほしい生き様や考え方。テーマはそれぞれですが、その根底にあるのは子どもを思う温かい心。　

　４年生への読み聞かせが行われました。
　今日は大型絵本が登場しました。いつもより大きな絵本を目の前にして、子どもたちは身を乗り出してお話を聞いていました。　

　９年生学活の時間。社会へ旅立つ生徒たちへ、栄養教諭から「食」についての指導がありました。
　来年度のお昼ご飯をどうするか、親に頼りっきりだった食生活をどうするのか……。自分の心と体を健康に維持していくためには「食の自立」が欠かせません。
　旅立ちの時に向け、さまざまな視点からアプローチをしています。

　８年生理科の授業。タブレットを使って、個別学習に取り組みました。残念なことに快適といえる速さでページを閲覧することは出来ませんでした。全国からのアクセスでサーバーも大いそがしのようです。
　これらの課題を乗り越え、よりよいICT教育環境が整うことを楽しみにしています。

　８年生の学級活動の時間。２月より、瀬戸市内の小中学校で順次活用を始めているタブレット。８年生のクラスで配付をしました。
　すぐに触りたいという生徒の思いは理解しつつも、やはりルールが大切。まずはルールの確認を行いました。情報モラルについても、さらに学習を進めていきたいと思います。また、学校での活用の様子はホームページでもお伝えしていきます。
　このような状況ですので、中学生についても自宅へ持ち帰るのはもう少し先になります。ご理解ください。

　７年生でボランティアによる読み聞かせがありました。
　季節や行事、発達段階などを鑑み、いつも厳選した絵本を持参してくださいます。だからこそ、絵本について温かく、そして時に熱く背景を語ってくださいます。この語りを楽しみにしており、深く受け止める生徒も多くいます。そして、受け止めた生徒の思いは彼らの目や姿勢に表出され、読み手に語り返されます。
　朝から、素敵なキャッチボールを見せてもらいました。ボランティアの皆さん、いつも児童生徒のためにありがとうございます。

　本日、ボランティアさんによる読み聞かせが３年生に行われました。１月から使えるようになった遊具に関するお話もあり、子どもたちは、黒板に映し出される大きな絵本の世界にどっぷりと浸っていました。

　先日、小学校の高学年で教科担任制の導入を検討していることが報じられました。話題に上がっていたのは、理科や算数・英語。
　本校では、小学校６年生の理科を中学校の教員が、算数には中学校の教員が入っています。逆に、７年生（中学１年生）の数学には、小学校６年生の担任が入っています。さらに、小学校の外国語は英語専科教員が指導しています。
　本校のこの取組が、今後の近隣小中学校の取組へと広がっていく可能性があります。だからこそ、児童生徒の成長を第一に考え、今後も真摯に取り組んでいきます。