1年2組で理科の研究授業が行われました。学習課題は「動植物の分類」
iPadを活用して個人で課題を追究したり、仲間と協働し活発に学習を進める様子も見られ、「主体的・対話的で深い学び」に迫る授業でした。
美唄中学校では、教員一人一実践を基本に授業改善に取り組んでいます。その他の各教科については今後、随時ご紹介いたします。