絵の具を使って、絵をかいています。テーマは、冬休みにあったことで心に残っていることだそうです。楽しかったことを思い出しながら、のびのびとかいている様子が見られましした。

　６年生の算数は、６年間の総まとめに入っています。これまで学習してきたことを、計算や図形などの領域ごとに、問題に取り組んでいます。前の学年で学習したことでも、時間が空いてしまうと、答え方に戸惑う問題もあるようです。
　そのような問題をもう一度おさらいして、算数の力を確かなものにしていきます。

昨日、文化庁が主催する「子供のための文化芸術鑑賞・体験支援事業」の芸術鑑賞教室がありました。
来ていただいたのは、町田市に拠点をもつ、音楽座ミュージカルのみなさんです。
音楽座さんは、今年創立３５周年を迎えるそうです。これまでに上演した多くのミュージカルの中から、クライマックス場面を抜き出して構成した、「ジャストクライマックス」を見せていただきました。
歌とダンスの迫力、場面によっていろいろな形に変化する舞台装置、音楽と照明の同調性、と圧倒的なプロの舞台を見せていただきました。
音楽座のみなさん、本当にありがとうございました。

町田市教育委員会とも相談し、今般の感染状況を鑑み、体育館での鑑賞は４年生までにおさえました。
高学年には残念なことをしてしまい、申し訳なく思っています。

　４けたの数、１０００より大きい数についての学習です。０から９までの１０個の数字使って数の大きさを表す学習は、１年生のはじめから順番に、１０まで、１００まで、１０００までと位を拡張してきました。そのきまりを使って、１０００より大きい数の表し方を学習しています。

　ありが行列を作る様子を、見たことはありますか。国語の教科書には大滝哲也さんという方が書いた、興味深い「ありの行列」という話が載っています。ありの行列ができるわけについて、アメリカの研究者の話を使って説明しています。

　４年生から始まるクラブ活動について、どんな活動をしているのか、３年生が１時間かけて全てのクラブを回りました。ダンスや音楽などの文科系のクラブは、コロナ禍でなかなか練習の成果を発表する場面が作れなかったので、今回の３年生によるクラブ見学はとても貴重な機会となり、子供たちも張り切っていました。

　お正月遊びを中心に、こままわしや羽根つきなどの伝承遊びを体験しています。先日は地域の方においでいただき、ご指導をお願いしました。
　デジタル時代ですが、こうした伝承遊びのおもしろさを実感し大切にしてほしいです。

　２か月半にわたった体育館の空調工事がようやく終わり、どの学年も年間指導計画を入れ替えて、体育館でできるマット運動や跳び箱運動に取り組んでいます。
　６年生の跳び箱運動は、これまでの跳び箱運動の学習の総まとめです。場の設定を工夫し、できるようになった技のポイントを確かめながら子供たち同士で学び合っていました。

たっぷり滑って、お腹がすきました。
おいしいカレーにデザートはショートケーキです。
カレーはおかわりができます。

?楽しかったスキー教室ももうすぐ終わりです。
参加した全員が、リフトに乗って上から滑ってくることができました。

楽しかったスキー教室ももうすぐ終わりです。
参加した全員が、リフトに乗って上から滑ってくることができました。

?いつの間にか、粉雪が降ってきました。
雪景色の中のスキー、最高です。

緊張しながらも斜面を滑ってきます。
スキーの板でハの字をつくって、スピードをコントロールして滑ります。

昨日、初めてスキーをはいた初心者も今日はリフトに乗ります。

昨日の感じを思い出しながら、レッスンスタートです。

スキー場に到着しました。
２日目のレッスンが始まります。

あっという間に宿舎での生活は終わりました。
もう１泊したかったですね。
閉校式で、宿舎の方にお礼を伝えました。
さあ、スキー場に向けて出発です。

朝ご飯は和食です。
しっかり食べて、今日もスキーをがんばります。

起床は６時でした。
昨夜は興奮してすぐには眠れなかったようですが、１１時にはすっかり静かになっていました。

入浴タイムと並行して、お土産を選ぶ時間です。