この日、学習したひらがなは「ろ」です。黒板には、子供たちが発表した「ろ」が付く言葉がたくさん書いてありました。中には、１組の友達の名前もありました。自分の名前に使われているひらがなを習う日は、どの子もいつも以上にうれしそうに勉強しています。
　担任の先生は、一人一人のプリントを丁寧に見て、まるを付けています。

　同じ数ずつ分けるときの計算を考えようという割り算の学習です。おはじきを使って、机の上で実際に分けてみます。同じ数ずつ分けることの意味を、活動を通して実感できるようにして進めています。
　なので、その後に自分の考えをノートに書くことがスムーズにできました。

　本日、２年生以上の全ての児童がタブレット端末を持ち帰ります。お手数ですが、ご家庭のWi-Fiに接続の設定をお願いします。今日はログインし、自分の学級のクラスルームに掲示してある、明日の連絡を確認します。
　他にもどんな機能がついているのか、保護者のみなさんと一緒にさわってみるもの良いかと思います。ご家庭でインターネットと接続する際のフィルタリング機能は、タブレット端末本体にはかかっていません。
　危機の不調や接続ができない等、不具合があった場合は、明日、連絡帳でお知らせください。

　４年生の社会科では、４７都道府県の位置や特徴について学びます。難しい漢字を使う県もありますが、漢字を使って書くことができるよう、国語の時間を使って新しい漢字を学習しました。それぞれの都道府県の位置や特徴とつなげることで、覚えやすくなります。

　小山田小学校の校舎や校庭の中で、わたしのお気に入りの場所を選んで造形表現をします。前の週に、タブレット端末のカメラ機能を使って、お気に入りの場所を、撮影角度なども工夫しながら撮影しました。今回は、その場所で感じたことや絵に込めたい思いを、どのように表現するか、考えを深めました。

　先日、学校のまわりを何回かに分けて歩きました。学校の周りには、どんな建物があるか、畑があるのはどんな場所か。歩いてみてわかったことを、地図にまとめていきます。歩いた時に書いたメモが役に立ちました。

　割り算の筆算の学習です。７２÷３、割る数が１けたの計算です。割られる数「７２」をどのように見れば、これまでに習った計算が使えるか、考えていきました。子供たちは、６０なら３で割れそうだと気付いていました。

　校庭で見つけた春の自然を、ビンゴカードを使ってまとめていきました。ビンゴカードの９個のマスには、それぞれ題がつけられていて、その題に合うものを見つけてかきます。

　１年生の図工は、副担任で図工の専科教員が指導に当たっています。この日は折り紙を使って、はさみの使い方を学習しました。折ってたところを切り取り広げていくと、すてきな模様が生まれます。

　学年からもお知らせがありましたが、今週火曜日、消防写生会がありました。大きな画用紙にのびのびと描く子供たちを見て、とてもいいなあと思いました。集中力が見事です。この後、絵の具を使って仕上げに入ります。楽しみが続きます。

　地図帳を見ながら、日本の国土の特徴を出し合っています。日本は島国と言われることがありますが、海岸線の長さが１００ｍ以上の島は６８５２もあると聞いて、子供たちは驚いていました。

　丸池に出かけた火曜日はそこまでいい天気ではありませんでしたが、長靴を履いて網を操りながら、川の中の生き物を見つけては歓声を挙げていました。

　４年生は、小山田小学校のすぐ前を流れる鶴見川について学習します。学校から歩いて２０分の所に鶴見川の源流といわれる場所があります。東京湾まで４０キロちょっとの短い川ですが、魅力の詰まった川です。
　この日は、丸池と呼ばれる場所に行って、川の生き物を観察しました。ここを遊び場にしている子供もいますが、学校の勉強でみんなで訪れるとなると、いつも以上に楽しむことができたようです。

　緊急事態宣言中ではありますが、感染症に対する配慮を行いながら、定期健康診断を進めています。今日は歯科検診を行いました。今日は２名の先生に来ていただきました。
　本校の健康教育の柱の一つが、給食後に歯磨きの時間を取っていることです。検診結果に効果が表れていることを期待しています。

　５月の小山田小学校です。ビオトープのノハナショウブやはすが見事に咲いています。
校庭で遊ぶ子供たちにも気付いてほしい美しさです。

　xやyの書き方も学習しました。大文字ではなく、小文字を使います。何回も使っていくうちに、文字の書き方も上手になってきました。

　文字と式の学習です。これまでは、わからないことを□を使って式に表していましたが、６年生ではそれをxと表し、xに伴って変わる数をyと表すことにしました。式が表す事柄は、これまでに学習した簡単な内容ですが、わからないことを文字を使うことで、中学校数学へのつながりも感じることと思います。

　全児童に一人一台ずつ、タブレット端末を貸与しています。家庭に持ち帰るのは、もう少しお待ちください。今、１年生をのぞくすべての学級で、自分専用の端末を使い、基本的な操作のおさらいや高学年では、教科の学習に関連付けて活用を始めたところです。
　２年生は昨年度も使っているので、ログインＩＤやパスワードの入力など簡単な操作にもずいぶんと慣れてきました。
　各ご家庭にご負担いただいた算数ドリルソフトの運用に向けての準備も、市からのゴーサインを待ってるところです。

　「たんぽぽのちえ」の学習が始まりました。植物であるたんぽぽには、知恵があるのでしょうか。あるとしたらどんな知恵があるのでしょうか。まずは、全文を読んで、いくつの知恵が書かれているかを確かめます。
　しかしこれが結構難しい。数がずれます。だからそれをめあてに、全員で読んで確かめていきます。

　今日の献立の紹介にもあったように、今日は地震が起きた想定での避難訓練でした。散らばって校庭に集合した後は、地震が起きたときに自分の身を守るための「だんごむし」のポーズについて確認しました。
　４年生、とっても上手にできました。