「和食のマナーに関心をもとう」という学習です。普段の生活で、和食のマナーについてどれくらい意識しているでしょうか。給食の配膳にもルールがあります。お箸、お茶碗、お椀、おかずはそれぞれどこの置いたらよいでしょう。なぜそのようなマナーが生まれたのかも考えていきます。

　「倍の計算」の学習です。２年生のかけ算の学習でも、倍についての考え方を学習しました。この先学年が上がっていくと、分数や小数の倍を考える学習もします。扱う内容はなかなか手ごわいので、もとになる数と倍、比べられる数の関係をしっかり身につけさせたいです。
　タブレット端末を使って、問題提示とヒント学習を工夫しています。

　指導計画を入れ替えて、こちらの学級では斎藤隆介作の「モチモチの木」の学習を始めました。昔から教科書に載っている教材です。５歳の豆太の成長が見られる冒険譚です。主人公の豆太はもちろんですが、じさまや医者様の作品の中の役割も深いものがあります。
　子供たちは、作品世界を想像しながら楽しそうに学習していました。

　「バランス・アンバランス」と題して、軽量のメラニンスポンジを使った活動をしました。その名の通り、バランスとアンバランスを組み合わせて、立体を作ります。メラニンスポンジは軽量なので、粘土のように重い材料ではなかなか作れない微妙なバランスを楽しみます。

　今日は立春。春はもう近くまで来ています。１年生の学習もだんだんと難しくなってきました。この日は、３０＋３や３３−３の学習をしました。筆算は２年生になってから学習しますが、ここでは位ごとに計算することを確かめます。
　どうやって計算すればいいか、ブロックを操作したりノートに自分の考えを書いたりして考えていました。

　今回は、絵本の読み聞かせでした。２年生は、１年生に興味をもって聞いてもらえるよう、本選びから真剣でした。繰り返し練習して、自信をもって読んでいました。しっかりマスクを着けて読みました。
　今回の読み聞かせのように、相手意識、目的意識をはっきりさせることで、学習への意欲が高まります。

　「できると得する　前向きな気持ち」と題して、人とのかかわり方についての学習をしました。前向きな気持ちがもてると、行動が変わってくるということに気付かせたいと考えて作った授業です。
　タブレット端末を使って、事例をもとに不安な気持ちの解決策を考え、グループで交流しました

昨日、新入生保護者説明会を開催しました。
東京都はじめ全国で新型コロナウイルスの感染者数が増加している中、ご来校いただいたみなさま、ありがとうございました。
密を避け、体育館で実施しました。
ご不明な点がございましたら、お気軽にどうぞお問合せください。
お子様のご入学を心からお待ちしております。

　２年生の学習もゴールが見えてきました。１年間の成長を振り返り、次の学年への見通しをもつ学習です。まずは一人一人、タブレット端末を使って用意したアンケートに答えます。集まった結果を話し合いで深める学習でした。
　タブレット端末の操作も、自信をもってできるようになってきています。

　教科書に載っている小学校算数のまとめの問題に取り組むだけでなく、じっくりと考えたり操作したりしながら数学的な見方・考え方を引き出す問題にも挑戦しています。学校公開のあった土曜日は、同じ形の２枚の長方形をつなげてできる形について考えました。