金木犀の甘い香りが校庭からただよってきました。週末は、大雨が予想されます。３連休後に登校した時には、花は散ってしまっているかもしれません。

　へんやつくりなどの漢字の仕組みについて学習しています。漢字は、ものの形をあらわす（山や川、目など）もの、位置などことがらを指し示す（上や下、一など）もの、組み合わせて意味を表す（鳴、本など）ものなど、そのでき方によっていくつかの種類に分類することができます。
　小学生の使う漢字の８割は、「意味」と「音」の組み合わせでできた漢字です。（一般に使われる漢字はそれ以上です）なので３年生からは、漢字をへんやつくりのパーツに注目して仲間分けの学習をします。

　ここのところ、すっきりと晴れる日が少なく、予定していた「日なたと日かげ」の学習は小休止です。そこで、秋の虫がたくさん出てくる季節になったので、昆虫について春に見られた虫たちと比べながらまとめの学習をしました。

　漢字の広場、３年生で学習した漢字を、日常生活の中で正しく使うことができているかを振り返る学習です。おむすびころりんや浦島太郎の昔話の挿絵を見ながら、どんなお話だったのか、習った漢字を使って場面の様子を説明していました。

　ふりこの学習です。実験装置に固定したふりこの振れ幅の条件を変えた時の、往復にかかる時間を調べ、そこから分かったことをまとめていきます。これまでの生活経験の中から、何となくわかっていることについて、実験を通して確かめる過程が楽しいです。

　形が同じで大きさがちがう図形を調べようという拡大図と縮図の学習です。図形学習でおなじみの三角形や様々な四角形についての拡大縮小を考えることだけでなく、地図をはじめ、日常生活と結び付けて考えることのできるおもしろい単元です。

　体育館での練習が始まりました。どの学年も換気をしっかりし、マスク着用の上、子供同士の間隔も開けながら練習をしています。

　体育館ではＡＥＤの使い方を教えていただきました。実際に子供が操作する場面はありませんが、救急車が来るまでにできることとして、ＡＥＤの重要性について教えていただきました。こちらの講座は、女性消防団のみなさんに教えていただきました。

　バケツリレーの体験も行いました。簡単そうに見えますが、これを続けてやるのはとても大変なことです。水は里山からの湧水を使いました。

　消火器を使った初期消火訓練です。なかみは水ですが、３つのステップで消火器を使うことを教えていただきました。火を消す前に、まずは近くの人に火事が発生したことを「火事だ。」と、大きな声で伝えることが大切です。

　プールの水はここから引きます。

　放水訓練の様子です。放水に使った水は、プールから消火栓を通して引きました。

　出動訓練の様子です。よく見ると、防火服が消防署の方と消防団の方では少し違いがあることがわかります。

　今年度も、町田消防署忠生出張所と、地域の消防団第４分団第７支部（上小山田）並びに第４分団第８支部（下小山田）の皆様に訓練をサポートいただきました。
　特に、地域の消防団のみなさんは、他にお仕事をお持ちで、火事や災害によって出動要請がかかると、本業を中断して駆けつけてくださる心強い存在です。
　町田市全体で約６００名の消防団員が活動されているとのことです。そのうち、１９名が女性団員だということです。
　今回お世話になった団員の皆様の中には、小山田小学校の保護者の方や卒業生の保護者の方がいらっしゃいました。

　９月１３日の土曜日、本来なら学校公開という形で、保護者や地域の皆様に参観いただく予定だった防災教育デーについて、簡単にご報告いたします。毎年９月は、防災の日、防災週間として、学校でも防災教育を実施していました。昨年度は新型コロナウイルス感染防止のため、２か月以上に及ぶ休業をしたこともあり、このような形での開催は２年ぶりとなります。

　土曜日は振替なしの午前授業でした。「月曜日は休みにして。」と、何人もの子から言われました。今日は、元気に登校しているでしょうか。
　さて、土曜日に来年度入学予定者に向けての学校説明会を実施しました。８家庭の方に、本校の目指す教育についてご説明しました。学区内の方はもちろん、隣接区域の皆様も、通学区域緩和制度を使って小山田小学校へのご入学をお待ちしています。

　今年度からスクールカウンセラーが代わりました。１学期は５年生の全員面談を実施しましたが、２学期からは順番にやり方を工夫しながら、すべての学年で実施します。２学期は６年生から始めます。
　新型コロナウイルスの状況がなかなか好転しない中、子供たちに様々なストレスがたまっていると思われます。カウンセラーとの面談の中で、出てきたことを日ごろの指導に生かしていきます。

　担任からも学校日記で紹介がありましたが、２週にわたってうごくおもちゃを作っています。家から持ってきた材料から発想を飛ばして、楽しいおもちゃを製作中です。写真は、この日の授業の振り返り場面です。
　完成が楽しみです。材料の提供、ありがとうございました。

　３口のたし算です。５６＋２７＋７３のような計算は、前から順番にたしていくのもいいのですが、数字をよく見ていると、簡単に計算できるところが見つかります。１年生のときに学習した１０をつくることの考え方を発展させて、楽に計算できるやり方を身に着けます。

　改装した図書館に初めて入ったときの４年生の様子です。前の図書館がどうだったのか、すぐには思い出せないという子もいました。子供の本をめぐる世の中の状況は、時代とともに大きく変化しています。様々なジャンルの本を、どの子にも手に取りやすい配架をすることで、これまで以上に本に親しむ子供に育ってほしいと願っています。