昨夜はお天気も味方して、すてきな天体ショーが見られましたね。
月食とは、太陽、地球、月が一直線に並び、月が地球の陰に入ることで暗くなったり欠けたりして見える現象です。
すっぽりと地球の陰に入った月は、赤銅色に見えました。また、今回は月食の最中に、月が天王星を隠す、天王星食も同時に起こるというめずらしい月食でした。
月の全てが隠れる皆既月食は、2021年5月26日にも起こりました。次に日本で見られる皆既月食は、ちょっと未来の2025年9月8日になるそうです。

　３年生に続いて６年生も、オペラシアターこんにゃく座のみなさんの特別授業を受けました。今回も歌役者の岡原真弓さん、３か月連続で来ていただきました。そして本校に初めて来ていただいた歌役者の北野雄一郎さんとピアニストは湯田亜希さんの豪華メンバーがそろいました。
　さすがに６年生になると、大きなリアクションでの反応は少なかったですが、ものすごい集中力で見てくれました。歌役者さんの歌声に圧倒され、あっという間にオペラの世界観に引き込まれていきました。

　もうこの日から１週間が経ってしまいました。９月、１０月に続いて、オペラシアターこんにゃく座の方をゲストにお呼びして特別授業を行いました。今回もぜいたくなことに、広い体育館に１学年ずつ授業をしていただきました。
　オペラはうたとせりふでお話を進めていきます。こんにゃく座の代表作の一つである「ピノッキオ」の冒頭場面を使って、オペラについて教えていただきました。
　劇団の名前の由来にもなった「こんにゃく体操」を体験し、最後は子供たちも一緒に「ピノッキオ」のうたを、振り付けを入れながら歌って、あっという間に１時間が経ちました。

　繰り上がりのたし算の学習をしています。計算カードを使って反復練習をして、すぐに答が言えるようにすることも大事ですが、８＋５を８＋（２＋３）や（３＋５）＋５と見ることで１０が作れるようになることも大切にしています。

　町田市社会福祉協議会にご協力いただき、今年も中学年を中心に障害理解を計画しました。まずは３年生対象に、手話について教えていただきました。手話とは何か、どんな役に立つことがあるのかを理解するために、聞こえに障害をおもちの方にも来ていただき、ご自身の体験を通してお感じになったことをお話しいただきました。
　だんだんと聴力をなくされたという方にお話しいただくことで、音のない世界とはどのような感じなのか、私たちの生活とどう違うのかをわかりやすく教えていただきました。
　その後は手話サークルの方に、あいさつなど簡単な手話を教わりました。

所々で立ち止まって、観察しています。

４つのグループに分かれて、大久保分園の中を歩きます。

今日は小山田緑地で、フィールドワークです。
東京都公園協会小山田緑地サービスセンターのみなさんが活動をサポートしてくださいます。

子どもたちはがんばりました。
小山田小学校から薬師池公園の往復は、距離にして12キロ近くあったと思います。
一人一人の自信になりました。みんなの自信になりました。

お腹が空きました。
お弁当をいただきます。朝の忙しい時間にご準備いただきありがとうございました。

４か所のチェックポイントでそれぞれクイズを解き、園内を歩き回りました。

薬師池公園に到着しました。
これから公園内でクイズラリーをします。

鶴見川の鎧堰で休憩です。
ここからあと30分ちょっとで到着です。

図師大橋を過ぎ、再び鶴見川沿いを歩いています。
暖かい日なので、歩いていると汗をかきます。

まずは図師大橋に向けて歩いています。

気持ちの良い朝です。
これから歩いて薬師池公園に出かけます。

　先週木曜日は、たてわりロング活動を行いました。たてわり班ごとに給食を食べて、そのあと一緒に遊ぶ時間を作りました。
　前にも給食室から照会があったように、この日はお弁当給食でした。お弁当箱に詰められた麻婆丼を、班ごとに思い思いの場所で食べました。いつもと違って、開放的な場所で給食を食べることができました。

　比例の学習です。一方が２倍、３倍、４倍と増えるときに、もう一方も２倍、３倍、４倍と同じように増えるときに、その２つは比例関係が成り立っているといえます。
　日常生活から、そのようなきまりが成り立つ場面を探してみました。

　計算の工夫について学習しています。２５個のドットが並んでいますが、一見しただけでは２５個あることはわかりません。２や５ずつドットをまとめると数えやすくなりそうですが、どのように数のまとまりを作ると数えやすくなるか、子供たちのアイデアが広がります。

　この日から始まった「自動車をつくる工業」の授業を他地区の社会科を専門に勉強している先生方が見に来てくださいました。
　担任は、実際に自動車の販売店に出かけて話を聞き資料を集め、授業の準備をしました。どんな自動車が欲しいか、自動車購入の疑似体験を通して考え、そこから学習したいことを見つける濃密な１時間でした。
　授業ではたくさんの意見が出て、他校の先生方から子どもたちへお褒めの言葉をいただきました。