町田市社会福祉協議会にご協力いただき、今年も中学年を中心に障害理解を計画しました。まずは３年生対象に、手話について教えていただきました。手話とは何か、どんな役に立つことがあるのかを理解するために、聞こえに障害をおもちの方にも来ていただき、ご自身の体験を通してお感じになったことをお話しいただきました。
　だんだんと聴力をなくされたという方にお話しいただくことで、音のない世界とはどのような感じなのか、私たちの生活とどう違うのかをわかりやすく教えていただきました。
　その後は手話サークルの方に、あいさつなど簡単な手話を教わりました。

所々で立ち止まって、観察しています。

４つのグループに分かれて、大久保分園の中を歩きます。

今日は小山田緑地で、フィールドワークです。
東京都公園協会小山田緑地サービスセンターのみなさんが活動をサポートしてくださいます。

子どもたちはがんばりました。
小山田小学校から薬師池公園の往復は、距離にして12キロ近くあったと思います。
一人一人の自信になりました。みんなの自信になりました。

お腹が空きました。
お弁当をいただきます。朝の忙しい時間にご準備いただきありがとうございました。

４か所のチェックポイントでそれぞれクイズを解き、園内を歩き回りました。

薬師池公園に到着しました。
これから公園内でクイズラリーをします。

鶴見川の鎧堰で休憩です。
ここからあと30分ちょっとで到着です。

図師大橋を過ぎ、再び鶴見川沿いを歩いています。
暖かい日なので、歩いていると汗をかきます。

まずは図師大橋に向けて歩いています。

気持ちの良い朝です。
これから歩いて薬師池公園に出かけます。

　先週木曜日は、たてわりロング活動を行いました。たてわり班ごとに給食を食べて、そのあと一緒に遊ぶ時間を作りました。
　前にも給食室から照会があったように、この日はお弁当給食でした。お弁当箱に詰められた麻婆丼を、班ごとに思い思いの場所で食べました。いつもと違って、開放的な場所で給食を食べることができました。

　比例の学習です。一方が２倍、３倍、４倍と増えるときに、もう一方も２倍、３倍、４倍と同じように増えるときに、その２つは比例関係が成り立っているといえます。
　日常生活から、そのようなきまりが成り立つ場面を探してみました。

　計算の工夫について学習しています。２５個のドットが並んでいますが、一見しただけでは２５個あることはわかりません。２や５ずつドットをまとめると数えやすくなりそうですが、どのように数のまとまりを作ると数えやすくなるか、子供たちのアイデアが広がります。

　この日から始まった「自動車をつくる工業」の授業を他地区の社会科を専門に勉強している先生方が見に来てくださいました。
　担任は、実際に自動車の販売店に出かけて話を聞き資料を集め、授業の準備をしました。どんな自動車が欲しいか、自動車購入の疑似体験を通して考え、そこから学習したいことを見つける濃密な１時間でした。
　授業ではたくさんの意見が出て、他校の先生方から子どもたちへお褒めの言葉をいただきました。

帰り道、コロナ禍でなければ見学させていただく予定だった、新横浜にある鶴見川環境センター近くにバスを止め、河川の氾濫を防ぐ遊水池を見学しました。
日産スタジアムが目の前です。

?学習が終わりました。
お腹が空きました。お昼ご飯です。

鶴見川源流ネットワークのみなさんが、捕まえた魚やかにを観察しやすいように水槽に移してくださいました。

ケフサイソガニの他にも、ユビナガスジエビなどのエビ類、シジミなどの貝類やハゼなどの魚類も見つけました。
どんなものか取れたのか、源流ネットワークの方にレクチャーしていただきました。

もちろん観察の後は、川に放します。