こちらの教室では、考えを交流していました。自分の言葉で、相手に分かるように説明することは簡単ではありませんが、対話を通して、新たな気付きが生まれることをねらいとして行っています。

　いよいよ明日から学芸会ですが、学芸会の練習以外の時間はしっかり切り替えて学習しています。２学期も折り返しを過ぎ、どの学年も大事な単元の学習が続いています。
　６年生は反比例の学習をしていました。ｘとｙの間に成り立つ関係を探しています。

　担任の先生が出張に出かけたので、代わりに１時間国語の授業をさせてもらいました。ちょっと時季外れではあるのですが、谷川俊太郎さんの書いた「かえる」という詩を使って、詩のおもしろさを味わいました。
　生き物の「かえる」と同音異義語を組み合わせた楽しい詩です。本文中に生き物のかえるは何匹出てくるか、意味を確かめながら探しました。楽しい１時間でした。

　分数の学習が始まりました。分数は日常生活で使う場面が意外と少なく、誤概念が入りやすい単元です。１ｍの３分の１は、３分の１ｍですが、２ｍを３つに分けた１つ分も３分の１といっていいのでしょうか。
　量を表す分数と割合を表す分数についての混乱が起きやすく、意味をしっかりとらえられるよう授業を工夫していきます。

　電磁石の性質についての学習が始まりました。
鉄のボルトとエナメル線で作った仕かけを作って魚釣りゲームをします。ゲームを通して、この単元で深めたいす問題を見いだします。

　いよいよ来週は学芸会。どの学年も劇の完成に向けて、練習に励んでいます。今朝の全校朝会では、児童会代表委員のみなさんが演じる人、観る人それぞれが注意したいことを劇仕立てで発表しました。
　さいごは全員で「幕を開ける歌」を歌って盛り上がりました。来週の学芸会、ぜひ、ご来校ください。

　１１月に入りました。２学期も折り返しを過ぎました。２０２３年もあと６１日です。
例年よりも暖かい日が続いていますが、ようやく秋らしい気温になってきました。
　１１月は、校庭の芝生のお世話をする季節でもあります。毎年、その年度の６年生がしてきたように、今年も６年生が冬芝の種を撒いてくれました。その上を目土でおおい、しばらくの間、中央芝は養生期間に入ります。
　６年生のおかげで、作業がはかどりました。ありがとうございました。

　２学期から漢字の学習が始まっています。１年生は２、３学期の間に、８０の漢字を学習します。１年生が学習するのは、「一」「五」など数を表す漢字や「山」「川」「目」「口」「火」など、主にものの形から生まれた漢字です。
　書き順は、整った字を書くために便利な道しるべです。漢字学習が始まる１年生だからこそ、大事にしたい学習内容です。

　学芸会とその後に続く、合同音楽会に向けて、学年合同の授業が始まりました。大勢集まると、歌声も一層ひびきます。

　事前に読み聞かせがあることを知らされていたので、この日はいつもより早く登校する児童が多かったように感じます。
　２週前のミートによる全校朝会では、校長から新しく買った本の紹介を図書室から中継しました。全校挙げて、本が好きな児童を育てる取り組みに力を入れています。

　読書旬間のまとめに朝の時間を使って、教員による読み聞かせを行いました。この日は、担任ではなく、ちがう学級の先生に読んでもらいました。ちょっと緊張感もあったかもしれませんが、徐々に本の世界に入っていきました。

　「名医、順庵」という教材を使って、相互理解や寛容について考えました。他人の過ちに気付いた時、その過ちについてどう接したか。これまでの経験を交流し、広い心で人間関係を深めようとする気持ちを高める授業でした。なかなか難しいテーマでしたが、子供たちはじっくり向き合って考えていました。

　１けたの数同士の繰り上がりのあるたし算の学習をしています。９＋５の計算では、たす数の５を１と４に分解して、たされる数の９を１０にして計算します。１学期に学習した、「いくつといくつ」や「あといくつで１０」という力を発揮するときです。

　３、４年生も週に１時間、外国語活動として英語の学習をしています。すべての時間にＡＬＴとともに指導するわけではありません。この日は、担任の指導でした。今回の授業のゴールは、文房具の英語での言い方を知ることです。鉛筆はペンシル、消しゴムはイレイザー、定規はルーラーと、カードの絵を見ながら確かめます。
　途中で「三角定規はなんて言うの。」と、子供から声があがりました。もっと知りたいがあるれる授業です。

　この後、籾摺り、精米と作業は続きます。籾摺りについては昔の道具を使って子どもたちも少しだけ体験する予定です。精米については、毎年お願いしている地域の方にお力をお借りする予定です。

　１０月２日に稲刈りをした後、稲架掛けして乾燥させていた稲を脱穀しました。昨日は、試しに昔の道具（千歯こき等）を使ってやってみましたが、なかなか思うようにはいきませんでした。
　今日は地域の方にお手伝いいただいて、脱穀機を使ってやりました。初めて使わせていただく田んぼでしたが、今年もたくさんの稲が実りました。

　主語と述語の学習です。日本語では、特に話し言葉でしばしば主語を使わず会話が続くことがあります。省略しても伝わる場合もありますが、主語は意識して使いたいものです。
　文法の学習も国語の大切な学習内容です。

　音楽室では２年生が学習していました。お客様がいらしたので、皆様にぜひ聞いてもらおうと「いつか大人になるきみへ　小山田小学校のうた」を聞いていただくことにしました。
　教育委員の先生からは「子供たちの歌声がすてきです。それに、せつなさが伝わってくる歌ですね。」とのお話をいただきました。これからもこの歌を大事にしていきます。

　１年生の教室では水のかさについての学習をしていました。どのビンに一番多く水が入っているか、どのようにしたら比べることができるか、子供たちはこれまでの生活経験を思い出しながらいろいろな考えを発表していました。

　４年生の教室では、空気と水の性質について学習していました。閉じ込めた空気をさらにおしていったときに、手ごたえや体積がどのように変化するか、実験を通して確かめました。
　実験を通して分かったことをタブレット端末にまとめ、互いの考えを交流しました。