データの活用の授業です。長縄の八の字跳びに挑戦する３つのクラスの練習データをもとに、どのクラスが優勝するか、予想します。
　５年生では平均という考え方を学習しました。異なる練習回数でも、１回あたりどれくらいの記録が出ているか、平均の回数を出してみましたが、ほぼ同じ数値で結論が出ません。　
　そこで、別の見方からデータを比べてみることにしました。

　図形の面積を求める学習です。平行四辺形や三角形の面積は、これまでに学習した長方形の面積を求める考え方を使って求められることが分かりました。そのためには、図形を長方形に変形する必要があります。
　タブレット端末を使うと、図形を切ったり移動させたりして、長方形に変形させる操作が簡単にできます。

　動物愛護をテーマとしたポスターを作っていました。人々の注目を集めるポスターにするには、どんなことに気を付ければいいでしょうか。ふと目につく世の中にたくさんあるポスターはたいてい、絵、文字、どちらか一方に、インパクトがあります。絵や文字のバランスも大切です。さて、どんな仕上がりになるでしょうか。

　こちらは環境委員会です。前回の定例会では、鶴見川源流ネットワークのみなさんとノカンゾウ、ヤブカンゾウの移植作業をしてきました。
　今月は学校の花壇に苗を植えていました。この花壇が花いっぱいになることを想像しながら、丁寧に植えていました。

　５、６年生は学校生活の充実と向上を図るために、６つの委員会に分かれて活動しています。当番を決めて毎日活動する仕事の他に、月１回のペースで金曜日の７時間目に、集合して活動計画を立てたり情報交換をしたりしています。
　保健委員会は近々、全校児童に向けて集会を計画しています。安全で健康な毎日を過ごすために、委員会の児童からメッセージを発信します。

　「じどう車くらべ」の単元が終わって、自分たちの「じどう車ずかんをつくろう」という活動に移りました。タブレット端末を使って、必要な情報を取り出し、まとめます。まとめ方は、「じどう車くらべ」の書き方を使ってやります。

　栄養のバランスが取れた理想の１食について、献立を考えました。栄養士の先生にも見ていただきました。優秀作品は３学期の給食献立に取り入れていただけるかもしれません。

　平行と垂直の学習も後半です。これまでに学習した図形の中にも、平行や垂直を使って性質を確かめることができそうです。
　平行四辺形の辺や角に注目して、図形の特徴を調べます。

　小数の学習も終わりに近づいてきました。この日は、ゲームを通して小数のかんたんな足し算引き算の習熟を図る１時間でした。
　じゃんけんに勝てば持ち点が増え、負ければ減ります。１０回じゃんけんを続けて、最後に計算結果で勝ち負けを確かめてみるとどうなるか。いろいろなグループで不思議なことが起こっています。