最新更新日:2024/05/31 | |
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安定度鎌倉時代の特色をガンチャート「安定度判定表」で数値化して、説明を考えさせています。 この手法を繰り返して、歴史の授業が進められています。 だんだんと根拠があり多面的に思考する力がついてきていますね。 現在、4観点で評価されている観点別学習状況は、次期学習指導要領では、「知識 ・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点に整理することとなっています。 学習状況を分析的に捉えていくことが授業者に求められています。 (文部科学省 教育課程部会 平成30年9月20日児童生徒の学習評価に関するワーキンググループの資料) ※崎(ざきは異字) |
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