１年生の数学では，文字式について学んでいます。
元気よく答える姿が，輝いています！

家庭科では，衣食住について学習をしています。
今日は，「衣」について。
なぜ，衣服を着るのか？
生徒は，自分の考えをワークに書き込んでいます！

国語科では，１期テストに向けて，テストの受け方，解答の仕方を学習中。
本番さながら，生徒も気合いが入っています！

理科では，分類の仕方について学習中。
パワーポイントを活用して，校内に生えているタンポポとドクダミについて検討しています！

　おばあちゃんの言動に対する「ぼく」の冷たい言葉がけについて、「許す」「許さない」に分かれて考えました。

　それぞれ自分の考えをもって授業に臨んでいました！
　

食事

健康な体を作るには欠かせないもの

朝食、しっかり食べてきていますか？

教育実習生が一生懸命に、指示しています！

先輩は見守っています。

指示、発問、説明

指導言をうまく使い分けることも学びの一つです！

タブレットは調べるには大変便利。

でも、それだけで分かった気になってはいけない

調べて分かることと実際に体験するのとでは大違い

ただ、調べて予め知識をもってこそ、体験が生きる

福祉について調べています。

皆、真剣。

点字、高齢者疑似体験

さまざまな視点から考えています。

大根は大きな根？

ノートは自分の思考の作戦基地。

自分なりのまとめが下段に記録されています！

今日のポイント

Ｗｈｅｒｅ

Perfect Sheetも活用して、英語の表現を覚えています！

授業を観察して、その「技」を盗もうと必死になった第１週。

さあ、今日から第２週。

「I want to 〜」

もっと学びたい
もっと教え上手になりたい
もっと知りたい

そんな思いの先生から、生徒たちは「〜したい」の表現方法を学んでいます！

「健康な人」ってどんな人でしょう？

健康＝主体と環境が適切な状態に保たれていること

合唱コンクールの曲決めのために、候補曲を実際に聴いています。

いろいろな物の言い方をリピートしています

まずは、声に出すところから！

教育実習生は中学生のみんなに授業したくて、うずうずしている！？

先輩の授業から学んでいます！

動物の分類

脊椎動物と無脊椎動物の相違点、共通点を探っています。

温暖な地域で生きる人々のくらしをタブレットを活用しつつ、協働して問題解決を図っています！

教育実習生は今日も授業を見て学んでいます！