英文を読んで、今世界で起きていることを知り、自分にできることは何かを考えました。その後の「practice」では、絵を見て英文を作ることができました。

ポータブルラジオが完成しました。センサーでつくライトも搭載しています。できあがると、早速電波の届きやすい外に出て、音を楽しんでいました。

日本銀行と金融政策について、調べてまとめたことを先生にプレゼンします。ノー原稿で身振り手振りを踏まえて発表する子もいました。聞き手に分かるように説明することで、より理解が深まりますね。

出願に向けての注意事項を、各クラスで聞いています。ネット出願、用紙による出願と志望校によって違います。しっかり話を聞いて進めていきましょう。

社会問題に目を向け、自分ができることは何かを考え発表しました。どの子も理論立てて自分の考えをしっかり発表することができました。とても頼もしいです。

クロスステッチで刺繍を仕上げていきます。刺繍糸を針の穴に通すことに苦労している子もいましたが、素敵な作品ができそうです。

授業の始めに、イギリスの音楽グループ、ワム! (Wham!) の「ラストクリスマス」を歌いました。みんなとても楽しそうに歌う姿が印象的でした。

経済についての学習です。最初に復習をしましたが、先生の質問にもしっかり答えることができました。真剣に話を聞く姿がすばらしいですね。

持久走の単元に入りました。ペアになり、ペース配分をつかむためにタイムを伝えていました。「もう少しペースを落とした方がいいぞ」「その調子、あと一周」などの励ましに、走者はより一層真剣な表情で走る姿が見られました。

社会に目を向け、自分ができることは何かを考え発表しました。医療格差、少子高齢化、給食の残菜からフードロスについて考えるなど、さまざまな視点から社会に目を向けていることが分かりました。

「温かいスープ」という話を読み、筆者が伝えたいことは何かを考えました。みんな積極的に挙手をしています。

坂道を降りる滑車の実験。
生徒は級友と話し合いをしながら進めています。

社会では、家庭で予習をしてきたことを伝え合っています。
株式市場などの経済について、お互いの考えを共有しています。

アタハー先生にJapanese cultureについて紹介しました。新年の過ごし方や夏祭りについてなどさまざまですが、タブレットを使って分かりやすく説明していました。また、アタハー先生の質問にもしっかり答えることができました。

ワイヤレスラジオを作成しています。小さな基板にハンダゴテで部品を取り付けていきますが、慣れた様子で手早く作業していました。次回完成予定です。

卒業アルバムの個人写真の撮影をしました。「緊張する」と言っていましたが、写真屋さんいよると、みんないい顔で撮れたそうです。

テスト返しがあり、直しと復習をしました。友達に聞きながら、確実に理解できるようにします。しっかり確認しておきましょう。

テスト前最後の授業です。それぞれが苦手なところを繰り返し練習するなど集中して取り組んでいました。

ハードル走の練習です。「踏み切りからハードルまで」と「ハードルから着地まで」の距離が２：１であること（足の速い子は３：１）が理想だそうです。タブレットで跳ぶところを撮って確認しました、

ＡＬＴアタハー先生の授業です。「自分の尊敬する人」を英語で伝え合いました。マザーテレサなどの偉人からヒカキンまでさまざまでしたが、いろいろな思いがあるようです。