語彙の習得を目指した学習について紹介します。
「名前は聞いたことがあるけれど実物はどれだろう？」
「見たことはあるけれど、名前は何だっけ？」
「名前も実物もわかるけれど、特徴がうまく説明できない・・・」などの
悩みを解消できるように、写真にあるような絵カードや言葉カードを用いながら語彙の学習をしてています。絵を見て物の名前を確認したり、同じ仲間のものを正しくカテゴリー分けしたり、時にはカルタにしてゲーム感覚で覚えたり、一人ひとりに合った学習スタイルで勉強しています。

今週のサポートルームでは、
「２人で声を掛け合おう」
「ゴムで□を作ろう」
の２つをめあてに「ゴムゴムUFOキャッチャー」をしました。
２人組で４本の紐を引っ張り、真ん中のゴムを広げて（□にする）、物（紙コップやペットボトル）を運ぶゲームです。
めあてを達成しないと、２人で上手に物を掴んだり、運んだりすることができません。
今回は、先生と２人組になりました。
実際に取り組む中で、
「せーの」「行くよ」「下ろすよ」「もうちょっと上」
など、子供たちから動きを合わせるための声がたくさんあがりました。

来週は、お友達と組んで挑戦です。
先生とできたように、お友達とも上手にコミュニケーションをとってできるように見守ります。

今週の中学年は、「お悩み相談室」という活動をしました。
友達の立場になって、友達の悩みを解決できるような対処法を考える学習です。

今日のお悩みは「宿題を早く終わらせる方法は？」「周りが騒がしくて先生の話が聞こえないとき？」でした。
子供たちからは、宿題を早く終わらせる方法として、「家帰ってすぐに宿題をする習慣を付ける。」「終わらせる時間を決める。」など、先生の話が聞こえないときの対処法は「先生に言う。」「友達に直接一回注意する。」などのアドバイスしていました。

アドバイスを受けた友達も最後に感謝を伝えました。