リーダー６年生が算数の比例の授業で「学び合い」学習をしていました。鶴二小では、色々な授業の中で「リトルティーチャー」的な子どもたちが登場します。「さっきの授業で教えてもらったお礼に、今度は僕の得意な算数だから、お礼に教えてあげるね。」　授業によって、「先生役の子ども」と「生徒役の子ども」が入れ替わります。　【みんながそれぞれ得意な分野で先生役になります。】　こうすることで、自分の得意な分野をさらに伸ばしつつ、学び残しも軽減され、子どもたちの中に「自己肯定感」や「集団貢献能力」が育まれると考えます。　ちなみに、私は、いつも子どもたちか教えてもらってばかりです。