４年生の教室の廊下に新しい作品が。作品はもちろん。作品のしょうかい　もお楽しみください。

　４年生の教室の廊下に新しい作品が。作品はもちろん。作品の題名もお楽しみください。

　春の足音が近づくにつれて、朝陽の昇る時間が少しずつ速くなってきました。　朝陽の入り込む教室　も　美しいですよ。　「校長のモーニングルーティーン」を伝授してくださった前任の校長先生に感謝しています。　子どもたちの先生への優しさが掲示物から伝わってきます。

　おはようございます！　昨晩は、風の音が激しかったのですが、なかよし学級の子どもたちの校外学習の準備をしながら、着ていく服を選んだ後に、いつも通り午後２１時に布団に横になると、朝までぐっすり眠ることができました。　激しい風が、大気中のチリを吹き飛ばしてくれたおかげか、富士山をきれいに眺めることができました。　先日、いつもお世話になっている秘書広報課の方々が「鶴二っ子たちと大谷翔平選手のグローブ」の取材のために来校してくださいました。（広報つるがしま３月号に掲載予定です。鶴二小出身のアーティストさんの記事も同ページに掲載されるということで、「鶴二小旋風　再び！」と心を躍らせている校長です。）　どうして、４年２組から「グローブ公開したのですか？」というご質問を鶴二小ホームページをご覧になった地域の方々からいただいたので、この場をお借りしてお答えすると、「４年２組が、給食の完食率が最も高いクラスだったから」です。　食べ物を大切にする：フードロス対策を子どもたちと先生が考え実践した結果だそうです。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！　カービーさんがお似合いの素敵な帽子をかぶせてもらったようです。　昨日の強風に集められた落ち葉を校務員さんがお掃除してくださっています。　ありがとうございます。

　校長室から、下校する６年生を見守っていると、鶴二っ子たちが大好きな「秘密の場所」につむじ風が発生しました。　「あの中に入ってみるかい？」　６年生の子どもたちがつむじ風の中に入って楽しそうでした。　

　今日も４年生の子どもたちがお世話になった鶴二小ビッグサポーターの支え合い協議会さん主催のどんぐり朝市が２月１７日（土）９時から１０時３０分、南市民センターで開催されます。　よろしくお願いします！

　「入ってぇ〜跳ぶ！」　「入ってぇ〜入ってぇ〜跳ぶ！」　４年生の子どもたちと先生方が校庭で長縄跳びの授業をしていました。　どうしたら　子どもたちが　自信もってできるようになるのか？　子どもたちを観察し、先生方が、子どもたちの気持ちに寄り添いながら授業研究をしています。　子どもたちのタイミングを取るために、言語化することで、タイミングが可視化されやすくなります。　「入ってぇ〜跳ぶ！」　「入ってぇ〜入ってぇ〜跳ぶ！」　私も校庭の子どもたちや先生方と一緒に、校長室で魔法の言葉を唱えました。

小学１年生の頃、近所にかっこいい６年生のお兄さんがいました。　ときどき、地域のイベントで一緒に遊んでもらい、かっこいいお兄さんに強い憧れの気持ちを抱いていました。　時がたち、中学生になったお兄さん、高校生になったお兄さん、大人になってスポーツカーを運転するお兄さんを見るたびに、自分も将来、お兄さんみたいにあんなかっこいい大人になりたいと思っていました。　鶴二小伝統の「縦割り遊び」を屋上から見ていて、ふと近所の「かっこいいお兄さん」のことを思い出しました。　低学年の子どもたちの目にも鶴二小トップリーダー６年生たちの存在は、きっと「かっこいいお姉さん、かっこいいお兄さん」と映っていることでしょう！

　３時間目休みに、男の子が一人で校長室を訪れました。「どうかしましたか？」　男の子のお話に耳を傾けると「人がたくさんいるところが得意ではない。」というのです。そういえば、今日の昼休みは「縦割り遊び」があるのです。　私も子どもの頃、人混みがあまり得意ではありませんでした。お祭りも「何か欲しいものを買ってもらえる」という理由で、人混みの中を辛抱しながら歩きました。　子どもたちは感性や感覚が鋭いので、人混みの中では、たくさんの情報が体に入ってきてしまうようです。　「校長先生も子どもの頃、同じでしたよ。」「校長先生に、自分の苦手なことをよく話してくれましたね。」　お話を聞き進めるにあたって、男の子の顔が明るくなっていきました。　「どうしますか？」「校長先生。がんばってみます。」「そうですか。校長先生はあなたを見守っていますからね。校長先生がどこからあなたを見守っているか、わかったら、手を振ってくださいね。」「はい。」　昼休みになりました。私の居場所に気が付いた男の子が校庭から笑顔で大きく手を振ってくれました。

　いつも色々な場所から子どもたちや先生方を見守っています。　時には、教室の廊下から。時には、校長室から。　時には、校舎の屋上から……。　しかし、いつも「あっ！　校長先生だ！」と子どもたちに見つかってしまいます。　今日も、校長室でお客様を待ちながら、校庭の様子を眺めていると、「校長先生。縄跳びを見てくださいねぇ！」と子どもたちの声がしました。「はいはい。見ていますよぉ〜！」　校庭からたくさんの「ドヤ顔」がキラキラと輝いていました！

　４年生の学年主任の先生は、子どもたちと地域の教育人材であるゲストティチャーの関係を結ぶことがとても得意です。　社会福祉協議会さんも鶴二小を支援してくださっています。今日は、鶴二小ビッグサポーターである「鶴二小校区支え合い協議会さん」から先生をお迎えし、子どもたちとコラボ授業をしていただきました。　前支え合い協議会会長さんと名コンビで、色々な形で鶴二小の教育活動にご尽力いただいています。　Mさん。いつもありがとうございます！

　今日はスクールサポートスタッフの先生にお手伝いいただきながら、鶴二小トップリーダー６年生たちと「百人一首チャレンジ」をしました。　校長のねらいは「子どもたちが知らぬ間に、百人一首を覚えてしまう仕組」を子どもたちに伝授することです。　さすがに、回数を重ねていると、子どもたちが独自の「覚えてしまう技」を編み出し、「校長先生。こんな覚えてしまう技」がありますと教えてくれます。　「覚えなさい！」と言われるとなかなか覚えることができないのに、「あぁ、覚えなくても良いから楽しもうね。」と言われると「不思議と覚えてしまうのはなぜ？」と子どもたちと笑いました。　

　今朝も登校見守りありがとうございます。　今日はお客様の来校準備や明日のなかよし学級の校外学習の準備をするために、朝の学区内見守りをお休みさせていただきました。　子どもたちの声が近づいてきました。　校長室からカメラを構えると、私を発見した子どもたちが「校長先生。おはようございます。縄跳びで〇〇できるようになったから、今度見てくださいね。」と手を振ってくれました。「おはようございます！　もちろんですよ。楽しみにしていますからね。」　今朝も子どもたちからたくさんの元気をいただきました。　「菜の花がきれいだね。」「ケンケンパの色がきれいに塗り直されたね。感謝だね。」子どもたちの声が校長室まで届きました。

　鶴二っ子たちの「鶴二小自慢」の中に、「鶴二小の美しさ」や「季節のお花」や「季節の収穫物」などがあるそうです。　休み時間に、子どもたちにお話しするときに「鶴二小の自慢は何ですか？　その理由もわかりやすく校長先生に伝えてください。」と遊びながら学ぶ習慣を育むための活動をコツコツ続けています。　校務員さんが、遠投遊具の修繕をしてくださっています。　学級運営補助員の先生と学校応援団さんが毎日コツコツ続けてくださっている花壇の除草と土づくり。令和６年も子どもたちに収穫の喜びを味わわせてくれることでしょう。　学級運営補助員の先生が始めた、水たまりをなくすための石拾い。　校庭をお散歩している方々も毎日、少しずつ石を拾っては、お帰りの際に、水たまりまで運んでくださっています。　「できる人が、できるときに、できることを」の積み重ねの努力が「鶴二小の美しい教育環境」を育んでくださっています。　ありがとうございます！

　教員人生をこれまで歩んでまいりましたが、教師として子どもたちに教えることよりも、子どもたちや保護者・地域の方々から教えていただいたことの方が多いことは言うまでもありません。　毎日、校内巡りをしていると、鶴二っ子たちや先生方からたくさんのことを学ばせていただいています。　地域巡りをすると、地域の方々からも色々なことを教えていただきます。　保健員会の子どもたちが一生懸命描いた「健康ポスター」を鑑賞しながら、「なるほどぉ〜。」と感心する校長です。　花粉症に有効な食べ物も参考になりました。　

　おはようございます！　今日はとても暖かいです。４月の朝のような気候です。　校舎の空気入れ替えをしながら、毎朝、あいさつをしているカービーくんの頭をなでなでしました。　６年生の教室の窓を開けると、学校応援団さんが、花壇の花のお世話をしてくださっていました。　「校長先生。おはようございます。ロータリー付近に、お花の苗を植えてもよろしいでしょうか？」「〇〇さん。おはようございます。もちろんです。よろしくお願いします！」　ロータリーのケヤキの根元に土の山ができていました。学級運営補助員の先生が「土づくり」をしてくださっているようです。　低学年のトイレで、ときどき「流し忘れ」があるようです。最近の日本のトイレは「全自動」で、水まで流してくれる場合もあり、その習慣から「流し忘れ」が増えているというお話をトイレ会社の方から伺ったことがあります。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！　鶴二小ケンケンパがバージョンUPしました。

電気を使う実験では豆電球と発光ダイオードを使用します。
消費電力の違いを実感します。

学んだことを自分たちの生活に結び付けられるといわゆる「深い学び」にも近づくのではないでしょうか。

「なぜ、家庭の照明はＬＥＤに置き換わっているのだろうか」という話題を出しました。
エジソンが実用化した照明も、この数年で新しいものに代替わりが進んでいます。

科学技術の進歩（時代の転換点？）は常に身近にあることを子供たちに感じてほしいなと願っている担当です。

　休み時間の子どもたちや先生方の笑い声。　聴いていてココロが和みます。　

3学期の6年生の理科は物理の分野を学びます。

現在は電気の分野を学習中です。
手回し発電機や光電池で実際に電気をつくったり、コンデンサに電気をためたりすることを体験していきます。
電気ありきの世の中になり、当たり前になっているものですが、そのありがたさについて考え直す良い機会になればよいなと考えています。

　おそうじにの時間になりました。　鶴二小のおそうじの時間の音楽（もののけ姫の曲）がスピーカーから流れています。　校長室の扉のすきまから、【かわいいおめめ】がこちらを見ています。　「いつもきれいにおそうじしてくれてありがとう。もう少ししたら校長室にお客様がいらっしゃいます。みんなのおかげでお客様がとても喜びますよ。どうもありがとうね。」　と伝えると、「それでは、いつもよりも真心こめてきれいにしましょう。」　とってもかわいい１年生です。　１年生のそばには、いつも優しい眼差しで寄り添う６年生の姿があります。