私は荷物番という大役があったので、一緒に回れませんでしたが、本部まで楽しそうな声が聞こえてきました。

美味しくいただいています。
用意してくれたお家の人に感謝。

ＧＩＧＡスクール構想に伴うタブレット端末が導入されて数年がたちます。
現在、子どもたちは我々の心配や不安をよそに自然に機器を使っています。

テストが早く終わったため、電子ドリルで補充や習熟の学習を。
（自動で採点、集計をしてくれるのでフィードバックが早まります）
自分が決めた構図で写真を撮り、それを図工の参考資料に。
（季節や天候、１週間のブランクに影響されずにその時のアイデアを記録できます）

筆記用具などと同じように、ＩＣＴ機器を学習のマストアイテムとして使う鶴二っ子たちです。

６年生のミシン（家庭科）は袋縫いを学びます。
トートバッグを制作しています。

本日もミシンボランティアさんに助けてもらっています。
「棚から前の名札が出てきたのでせっかくだからつけてきました。」
担当も見たことがないデザインで、以前からずっとお世話になっていることがうかがえます。
毎回のように参加してくださる応援団さんもいらっしゃいます。
お誘いの声に乗っていただき、今年から参加してくださっているもいらっしゃいます。
鶴二小の子どもたちのために、本当にたくさんの方にお世話になっています。

子どもたちのために本当にありがとうございます。

いよいよ、グループ活動開始です。
しおりを見る姿から、事前学習をしっかりしてきたことがわかります。

１、２年生が電車とバスを乗り継いで目的地に到着したようです。
一方そのころ、学校は業間休みになりました。
低学年の子供たちがいないため、なんとなく静かなところもありますが、熱中症に気を付けながら中・高学年の子供たちが元気に外で遊んでいます。

今日のリーダー達が到着しました。
トイレに行って、いざ入園。
テキパキ行動しています。さすが二年生。

高坂駅で降りて、バスで動物園に向かいます。
バスは学年ごとに乗ります。
一年生は到着。二年生の到着を待ちます。

今のところ良い天気です。

電車に乗りました。
ドキドキワクワク。

鶴ヶ島市から分けていただいたヘチマやひょうたんで育てたグリーンカーテンですが、ご覧の通り、もはや「壁」のように立派に育ちました。
これも学校応援団さんが手塩にかけていただいたおかげです。担任の先生方もやり方を教わりながら、一緒に育てることができたので良い経験になっています。

別のところにある垣根もちょうど朝顔が彩りを添え、きれいな鶴二小のために一役買ってくれています。

これから電車に乗ります。
駅員さんと楽しい会話中です。

３階の教室から元気よく運動会の歌が聞こえてきます。

今日は１、２年生の校外学習です。
１、２年生のみんなは昇降口前に集まり、先生の話を静かに聞いています。

これから目的地に向かって出発です。
出発前、廊下ですれ違った１年生もうきうきとした様子が表情に表れていました。
もちろん、挨拶もばっちりでした。

安全に気を付けて行ってらっしゃい！

スクールガードの皆さん、いつも子供たちのためにありがとうございます。

「そろそろ運動会だね。」
「今は連合運動会の練習が始まりました。」
「じゃあグラウンドをきれいにしとかなきゃだな。」
「暑いから子供もそうだけど先生たちも大変だね。」
いつも子供たちだけでなく学校全体のことを気にかけ、目をかけ、手をかけていただいています。本当に頭が下がります。

朝の一仕事を終えた後姿を一枚。

そして、外周を見て回っていると応援団さんが草取りをしてくださっていました。
本当に鶴二小は地域の皆さんに育てていただいているなと、週末の気怠さも吹き飛んだ担当でした。いつもありがとうございます。

　幼いときの貴重な経験は、大人になってからの宝物に成長すると考えています。　リトルリーダー２年生が校外学習における様々な想いをつづった掲示物を一人一人じっくり読ませていただきました。　「リトルリーダー２年生　１年生を頼んだよ！」　「鶴二小プライド　一歩前へ！」

　おはようございます。　昨日も多くの学校応援団さんたちに教育活動のご支援を賜りました。ありがとうございました。　秋の足音が少しずつ近づいています。季節の変わり目です。ご自愛ください。　感染症予防対策ありがとうございます。本日（１５日）、家庭配布文書とC4thでご案内させていただきますが、「鶴二小の教育活動を止めない」ために、来週の火曜日から家庭での児童の検温を再開したいと考えます。ご理解・ご協力のほどよろしくお願いします。　今朝も出勤すると「感謝の気持ち」でいっぱいになりできごとがたくさんありました。　校長が若い教員時代から遠距離通勤だったので、学校に一番に出勤したら、まずポストの中身を出すという習慣がこの年になっても身に付いています。　いつもきれいに体育館や校庭を使ってくださっている方々の報告書の下に温かいお言葉が記されていました。儀式的行事の前に体育館のワックスがけや校庭整備にご尽力していただいているおかげで、先生方の「業務改善（働き方改革）」に大きく役立っております。　藤中の校長先生が颯爽と学区内パトロールで走り抜けていかれました。（今週は朝の登校見守りができず。すみません。）　昨日、整えたプラタナスの葉もきれいに片づけられています。　北校舎裏の通路も校務員さんがきれいに除草してくださいました。　朝から、感謝、感謝、大感謝です。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！　低学年の子どもたちも校外学習でたくさんのことを経験したり、学んだりすることでしょう。　私は、PTAの貴重なお金で購入していただいたペンキで、中鉄棒と大鉄棒のペンキ塗りをしたいと思います、

　体育館で子どもたちと先生方が体育の跳び箱の授業をしていました。「お尻をあと20センチぐらいあげてみようか！」先生のアドバイスを受けてチャレンジした子どもがみごとに跳び箱をとびこえました。「そう！　そう！　やったね！」先生や友だちに褒められて、とてもうれしそうでした。　そのかたわらで、スクールサポートスタッフの先生が空調機の水を入れたり、フィルターの掃除をしたり、熱中症対策をしてくださっていました。　ありがとうございます。

１時間目、２年生が体育の授業を行っていました。

数日前、担任の先生から、
「馬跳びはできるのに、跳び箱になると肩が前に行かない子がいるんです。どうしたら跳べるようになるか悩んでいます。」
と声をかけられました。

「その子は何に躓いているのか」
「どんな場で練習したらよいのか」
色々と話し合い、今日を迎えました。

「トン、トン、トンっぱ、」　リズムよく跳び上がって、跳び下りる。
「遠くに手を着いて、トンっぱ」　またぎ乗って、腕で支持してまたぎ下りる。
体育館では、元気な２年生が汗をかきながら一生懸命運動していました。

集合した運動観察場面では、「肩が手より前にいってるか」というポイントで、上手な子の動きをみんな真剣に見る姿が見られました。


さて、前回まで跳べなかった子はというと…
友達と見合ったり、色々な場で練習したり、担任の先生がアドバイスをしたりするなかで、みるみる上達。３０分を過ぎたあたりで、「できた！」という声が聞こえました。
できた子と同じくらい喜ぶ担任の先生の表情が印象的でした。

子どもの「できるようになりたい」という気持ち
子ども達の「学び合う」真剣な雰囲気
担任の先生の熱意
を感じる、「一人残らず学ぶ教室」でした。

　鶴二小では、ホームページを楽しみながら更新しています。　最近は、教頭先生と教務主任の先生と校長で、ホームページのリレーに挑戦しています。　算数の授業の「オムライスの形」から、図書室の先生が会議室前に置いてくださっている「今月の読み物　たべもの」へとリレーしました。　タイメイケンのオムライスをいつか食べてみたいです。

　自分よりも、幼い人への思いやりや優しさをいつも持ち続けている鶴二っ子たちです。　鶴二っ子たちを温かい眼差しで見守り支援してくださっている先生方、保護者、地域の皆さんの優しさを感じました。　鶴二小プライド　一歩前へ！　鶴二小祭りが今から楽しみですね！

今日の４時間目、６年生の算数の授業がありました。

黒板にはってあるのは、なんとも難しそうな図形。
子ども達は楽しそうに「オムライス！！」と名付けた図形です。

問題を解き始めると表情は変わり、図形とにらめっこしながら、一生懸命問題と向き合っていました

「わかる？」
「ヒントカードのこの図形どういう意味？」
「ちょっと一人でやってみる！」
２〜３人グループで学習をすすめていますが、一人で解く子もいれば、みんなで話し合いながらやっている子もいます。
「程よい距離で、必要に応じて友達と繋がる」
そんな雰囲気でした。

あるグループに注目すると、問題を解き終えた２人がこんな話をしていました。
Bさん「どうやったの？」
Aさん「正方形からこの形を引くとね…」
Bさん「え？どういうこと？」
Aさん「正方形からこの形を引くと、この形の面積が出るじゃん。それをね…」
Bさん「あ、あ、そういうことね！私はね…。」

今回の学習の醍醐味は、色々な考え方で答えを求めることができるというところ。
自分の解き方を、式と図を使いながら一生懸命伝え合う子ども達の姿はきらきらと輝いていました。

最後は、クラス全体で、色々な解き方（考え方）を発表（共有）しました。
「なるほど！」
「すごっ！」
「天才！」
「オムライスの半分だ！」
「え？そういうこと？」

子ども達の様々な声が教室に響いていました。