子どもたちと先生方の楽しそうな笑い声が校庭から校長室へ届きます。　カメラを構えていると、気づいた子どもたちが大きく手を振ってくれました。　冬休み明け、一回りも二回りも成長した子どもたちを感じます。　今日も鶴二っ子たちや先生方からたくさんの元気をいただけることに感謝したいと思います。

　ホームページをご覧になられている方は、【校長先生のネタ】よりも【鶴二っ子たちの様子】の方を楽しみにしている方々が多いと思います。この文章を読みながら、うんそうそうと頷いているあなたもその一人です。　しかし、学期の始めと終わりの子どもたちと先生方の交流を大切にしたいという気持ちや、校長も会議や出張が多いことから、授業風景の報告が少なくなることをお許しください。　会議室の扉にいただいたカレンダーにあった鉄道路線図を貼りました。　鶴二っ子たちは、わがまちの「鶴ヶ島駅」を探すことができるでしょうか？　　校長の秘密なのですが、実は鶴ヶ島駅から電車に乗ったことがまだありません。（お伝えしてしまったら秘密ではなくなりますが。）　次に子どもたちと一緒に鶴ヶ島駅から電車に乗ることを心から楽しみにしています。　　

　今日の午前中に会議で市役所へ行きました。会議を終えて、いつもお世話になっている「秘書広報課」のフロアにごあいさつに行きました。　「今年もよろしくお願いします。広報つるがしまの１月号をいただけますか？」ということで、鶴ヶ島で働くことが決まってから、楽しみにしている【脚折雨乞】特集がされている広報つるがしまを数冊いただきました。その他にも、【脚折雨乞】に関する資料をいただきました。　鶴二小に戻り、事務室の先生がきれいにラミネートして、会議室の入り口に掲示してくださいました。　図書室の先生も【脚折雨乞】に関する絵本を集めてくださいました。　さて、問題です。【脚折雨乞】は何と読むでしょうか？　えっ？　まさか、鶴ヶ島市に住んでいるのに読めない？　なんてことはないですよね。
　８月４日が今から楽しみです。　まずは、色々な本や資料で【脚折雨乞】の予習をしたいと思います。

　午前中の出張から戻ると、校長室と会議室前の廊下の絵本がかわっていました。　今月の本のテーマは　「一富士　二鷹　三茄子」です。　何と読むのでしょうか？　「いちふじ　にたか　さんなすび」と読みます。　図書室の先生が、毎月テーマを考えて、絵本を校長室と会議室前の廊下に並べてくださいます。　子どもたちの気配を廊下に感じると、校長室の中から聞き耳を立てて、子どもたちの会話を静かぁ〜に聞いています。　「あっ！　今月のテーマは何やら難しそうだぞ。」　子どもたちが絵本を手に取ってパラパラページをめくってくれれば大成功です。　子どもたちの知的好奇心をこちょこちょする仕組みを考えて実践する鶴二小の先生方に感謝しています。　

　鶴二小トップリーダー６年生が花壇の植物に水をあげてくれていました。水道の水がとても冷たそうでした。　「毎朝、ありがとうね。みんなのお陰で、入学式の頃、きれいな菜の花が咲くかもしれないね。ありがとうね。」と伝えると、ニッコリ笑って「校長先生。私たちは、その頃は中学生になります。」という言葉を返してくれました。「みんなは、鶴二小にあと何日通うのかな？　残された時間をお互い大切にしようね。」と言うと「はい！」というしっかりとした返事が。　誰かのために「美しい汗」を流すことのすばらしさを、先生方、保護者、学校応援団さん、支え合い協議会さんをはじめとする地域の方々が子どもたちに背中で教えてくださっています。　「優しさのバトン」も大切に大切に温められています。

　今日も午前中いっぱい出張なので、業前遊びのときに子どもたちに寄りそいました。　子どもたちが色々なお話をしてくれました。　中でも、面白かったのが、「UFOキャッチャーの攻略法」でした。　説明の仕方もとても分かりやすく、聴いていてとても勉強になりました。　冬休み中に縄跳びを練習して、できるようになった新しい技を見せてくれる鶴二っ子たちもいました。　子どもたちの、できた、わかった、もっとやりたいという気持ちを大切に大切にしていきたいなぁと思いました。

　今朝も朝の登校見守りありがとうございました。スクールガードさん、保護者、先生方と一緒に登校見守りをしました。　子どもたちと通学路を歩いていると、上から鳥のフンが落ちてきました。　おかげさまで、子どもたちにも私にもかかりませんでしたが、子どもたちと大笑いしながら登校しました。　班長さん、副班長さんに誘われて一列になって歩きながら、冬休み中の思い出や自主学習ノートの進捗状況など、たくさんのお話を聞かせてもらいました。　

　おはようございます。　今朝、通勤途中で、車の距離計が「３３３３キロ」になっていることに気付きました。　川島のカインズホームのところの交差点で停止すると、前の車のナンバーが「７７７」でした。　今日は１月１１日。きっと、１１時１１分１１秒を意識してしまうのは私だけではないかもしれません。　今日は「数字」に着目する１日になりそうです。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！

校内を歩いていると、３年生では何かを決めているところでした。

「係」でしょうか、「当番」でしょうか。
鶴二っ子たちはその違いがしっかりと分かっているようです。
自分たちの学校生活のために、しっかりと考え、行動しています。
子供たちの決定、選択を担任の先生は温かく見守っていました。

本日の登校指導の様子です。
学期はじめということもあり、先生たちも各所に分かれて登校の様子を確認しています。

交通安全指導員さん、スクールガードさん、３学期もどうぞよろしくお願いします。
たくさんの方に見守られながら鶴二っ子たちは今日も元気に通学しています。

　鶴二小ビッグサポーターの支え合い協議会さんからのお知らせです。　次の「鶴二ささえあい弁当」は【１月３１日（水）１６時から１６時５０分です。】【２月２８日（水）１６時から１６時５０分です。】　シルバー＆こどもは【無料】で、大人は【４００円】です。　ご予約はmamanchiさん【電話　０４９−２７７−３９１５】です。　受け取る場所は、【鶴二小ささえあい事務所】になります。　お弁当を入れる袋をご持参ください。　mamanchiさんと支え合い協議会さんからみなさんにお願いがあります。【地域のお子様や高齢者の方々を支えあい、笑顔になれるよう　支援物資・募金にご協力をお願いいたします。】　　

　先日、校庭整備をしていると、地域の方が通りかかり、「校長先生。いつも鶴二小の子どもたちから元気をいただいています。冬休み中は、鶴二小の横の通りを通っても子どもたちの姿がほとんどみられなかったので、さびしかったです。またこうして、３学期が始まって子どもたちが学校に戻ってきてくれたおかげで、元気をたくさんいただいています。」とおっしゃいました。　「鶴二小の子どもたちからいつも元気をいただいている。」という言葉は、登校見守りをしてくださっているスクールガードさんからもよくうかがいます。　最近、私も同じ気持ちや感覚になったように強く感じます。　今朝も鶴二っ子たちからたくさんの元気をいただきました。　

　朝の登校見守りから戻られた教頭先生が、何かを発見しました。　「菜の花が……。」　鶴二小花いっぱいプロジェクトに向けて、学校応援団さんたちが腐葉土をたくさん作ってくださっています。　カブトムシの幼虫もすくすく育っているようです。　

　今朝も子どもたちのために登校見守りありがとうございます！　令和４年度から４人のスクールガードさんが退任なされました。令和５年度新たに２人のスクールガードさんをお迎えしました。　鶴二小では、スクールガードさんを募集しています。毎日でなくても大丈夫です。登校見守りに興味・関心がおありの方は、鶴二小（教頭）までご連絡ください。　今朝は、担当の先生方も子どもたちを通学区で登校見守りしました。

　おはようございます！　今朝は、車の外気温系が「マイナス４度」を提示していました。昨晩のTVの報道によると、「令和５年」が気象歴史上の暑さの記録をぬりかえるほどの「暑い１年」だったようです。　私は冬の服装「コート、手袋、マフラー、帽子」などが好きなので、この季節の寒さを楽しむようにしています。　新学期が始まって、お子さんの様子はいかがですか？　「早寝・早起き・朝ごはん・朝うんち」で規則正しい生活を引き続きお願いします。　　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！　

　業間休みの鶴二小の校庭の風景です。　子どもたちと先生方の楽しそうな笑い声が校長室まで届きます。　

今年の正月に、皆さん新年の目標を立てたことと思います。
３学期の学校生活も始まったところで、今一度自分の目標を確認してみてはいかがでしょうか。

目標達成のために、どんなことができるのか「夢実現ノート」をつくってみるのもよいかもしれません。

写真は、正月の休みに担当が急に思いついて行った牛久の大仏さまです。

　始業式の日なので、子どもたちと先生方のスタートのおじゃまをしないように、静かに廊下から教室の中を観察しました。　１年生の教室の廊下に行くと、子どもたちと先生が教室に迎え入れてくださいました。　「校長先生。あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。」「おめでとうございます。こちらこそよろしくお願いします。」　担任の先生によると、１年生も「自主学習ノート」を取り組み始めたとのこと。　賞状づくりが楽しみです。　もちろん、下駄箱もいつも通り（いつも以上？）にきれいに整っていました。　

　先生方の子どもたちへの【黒板メッセージ】を読ませていただくたびに、　子どもたちは、どのような気持ちで先生からのメッセージを読むのかな？　先生は、どのような気持ちでこのメッセージを子どもたちのために書いたのかな？　そう考えるようにしています。　子どもたちは龍のどの部分に乗ったのでしょうか？　子どもたちにインタビューしてみたいと思います。

　毎朝の教室巡りのルーティンワークが始まりました。教室の中はまだ明るくないので、電灯のスイッチを付けると、先生から子どもたちへの【黒板メッセージ】が浮かび上がります。　新学期に登校して、教室に入り、この先生からの黒板メッセージを読んだ子どもたちは何を感じ、考え、どう行動するのでしょうか？　そう考えると朝から胸が躍ります。　今朝の風向計は止まっていました。カー子（鶴二小でうまれたカラス）が新年のあいさつをしてくれました。