鶴二小には若い先生がたくさんいます。
そして若い先生たちはたくさんのチャレンジをしてくれます。
その活力は鶴二小の大切なエネルギーに変換され、子供たちに還元されていきます。

顔を出し始めた校庭の雑草をやっつけに出てみると、１年生の教室から聞きなれない声が聞こえます。
窓からそっと見てみると、４年生の先生がＡＬＴの先生と授業をしています。
どうやら教材研究の時間に授業実践をしているようです。

担任の先生もいつもと違った角度からクラスの子供たちを見ることができています。
我々教員は、他の教員の授業を参観する「授業公開・授業研究」をすることで自分たちの指導力を向上させています。

鶴二小は授業公開が盛んです。校内の先生にアナウンスして見合うこともありますし、
いきなりクラスを借りて（もちろん了解を得ています）授業を実践することもあります。
私も先日５年生のクラスで算数の授業をさせてもらいました。
授業って楽しいんです。

他の学年で授業をした先生も、自分の学年との違いに刺激を受け、お互いのすごさを感じているようです。
切磋琢磨している若い先生たちを応援しています。

　ひょうたんの様子を見に来たら、図書館にいた２年生が手を振ってくれました。
　「どれどれ、後で様子を見に行きますか！」
　学校の空調の調子が悪いので、駐車場の空調機室・３階の教室・屋上の冷却塔を何度もチェックしていたら時間がたってしましました。

　保健室の前に着いた時には、図書館から声がまったく聞こえませんでした。
　「教室にもどってしまったかな？」
と思いながら図書館に入ると、全員が静かに読書をしていました！
　その集中力は目を見張るものがあります！！

　読書月間をみんなで取り組む鶴二っ子！
　読書表彰される子が増える日が近そうですね♪

先日、相談しようと支え合い協議会さんの事務所に足を運んだ時のことです。
何やら賑やかな様子。

宿題サロンでお世話になっている子供たちの楽しそうな声でした。
いつもお力を貸していただいている学校応援団さんの姿もあちこちに。

地域の大人と嬉しそうに笑顔で話している子供たちの様子を見て、うれしい気持ちになりました。
たくさんの温かい大人たちに見守られて育っていく鶴二っ子は幸せ者だなあと感じています。

いつも子供たちのためにありがとうございます。
We love Tsuru-ni.

　ヘチマがぐんぐん育ってたくましい！
　ここで終わらないのが鶴二っ子のよさです！
　ヘチマやその他の植物が育っているのは、学級運営補助員の先生、スクールサポートスタッフの先生、校務員さん、学校応援団の皆さんが欠かさずに世話をしているからだということを知っています。
　だからこそ、「〇〇さん、ありがとうございます。」とお礼が言えるのですね。
　すばらしい！

　ヘチマは高学年児童の背丈ほどに成長しています。
　葉は大人の手のひらサイズです。

　このヘチマが縦にすくすくと育つのには、秘密があるのです！
　茎をよーーーーく観察すると、気が付くかもしれません。
　わからない！！でも知りたい！！
　そんな人は、スクールサポートスタッフの先生に聞いてみてくださいね！

　ヘチマが植えられてからおよそ１か月。
　定点観測を続けていると、毎週ぐんぐん育っています。
　１週間でどのくらいつるが伸びるか調べると、一日平均でどのくらい伸びているか分かりますね。きっと高学年の皆さんなら、調べられそうですね。
　自分の身長もこのくらい伸びたら…うらやましい限りです。

朝、校庭の周りを見ていると様々な発見があります。

大きいキノコに出会ったり（靴の大きさは２８ｃｍです）、
双葉、本葉と葉を増やしながら草丈が伸びているヒマワリに気づいたり、

初夏の季節に使う時候の挨拶で「万緑の候」という言葉のとおり、緑の季節です。
鶴二小の緑色もすくすくと生長していっています。

旧江南町(元熊谷市)にホタルの観察に来ました。たくさんのホタルが飛び交っていました。手のひらに乗ってくれないかな？　そっと差し出した手のひらに、ホタルがとまってくれました。　一生懸命ヒカリを点滅させているホタルを観察していたら、なぜだか涙が出てしまいました。　地域の小学校が地域の方々とコラボして、「ホタル」で町おこしをしていました。とても勉強になりました。　この蛍は何という名前のホタルでしょうか？
帰宅しようと、車に乗り込むと、ホタルが淡い光を放ちながら、車の中をふわりふわりと飛びました。　そっと両手でつかまえて、もとの川のところへ持っていき、放してあげました。　

　おはようございます！　昨晩、かつての勤務校の近くにある「ホタル観察地」にホタルの見学にいきました。　ほたる祭りは終了してしまいましたが、駐車場や、ホタルが生息する川までの補助灯など、地域の方々と地域の小学校がコラボして「ホタル」で町おこしをしていました。　鶴二小も（株）関水金属さんや鶴二小支え合い協議会さんとコラボして、鶴ヶ島市の素晴らしさを世界へ発信していきたいと考えます。　今日も「ワンチーム鶴二小　すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！　なかよし学級の子どもたちのデザイン力もとてもすばらしいんですよ！　今日も、こまめに水分補給をして、みんなで熱中症対策をしましょう！　

　校外学習から子どもたちと先生方が戻ってきました。　屋上から観察していると、私とスクールサポートスタッフの先生の存在に気付いた子どもたちが、「校長先生。ただいま。」と声をかけてくれました。　「おかえり！　たくさん学べましたか？」「はい。」　みんな元気そうで安心しました。　引率なされた先生方もおつかれさまでした。　　

　保健室の先生が、１時間ごとに、気象庁のHPの熱中症指数の数値と鶴二小の色々な場所に設置した熱中症計の数値を記録しながら、教頭先生と教務主任の先生に報告してくださいます。　教室や校庭で授業をしていた先生もこれから授業をする先生も、熱中症指数の数値を意識してくださっています。　今日は、外で活動しても大丈夫な数値でしたが、体育の説明や理科の観察の時間は、日陰の場所に移動して、子どもたちの健康状態を守る先生方です。　　

　予定通り12時前に学校に着きました。
　全員が無事に学校に帰ってくることができました。
　日差しが強くなってきたので、生活科室で到着式をやりました。
　2年生の担当児童は、疲れている中でしたが最後までしっかりやり遂げました。
　感想発表した子どもたち。最後まで話を聞けている子どもたち。
　みんなが頑張りました！
　でも、さすがに疲れたようです。
　給食でエネルギーチャージします！

　公園では班ごとに遊ぶ場所が割り当てられていました。
　しかし、気温が上がってきて、暑くなった時、子供たちは進んで日陰を選んで遊んでいました。
　自分の身は自分で守る！
　本能的にわかっている子、それを周りに伝えてあげる子、アドバイスを素直に聞き入れる子。
　支えあって助け合って活動できています。
　これから学校に戻ります！

　公園で到着式を行いました。
　担当の2年生が堂々と進行していて、頼もしく見えました！
　その後は、1年生と2年生の合同のグループで、事前に話し合って、決めた遊びを行っています。
　計画した遊びをみんなで確認しながら進めていく様子も見られました。
　班で声をかけあって、水分補給もしています。

　今日は1・2年生の校外学習の日です。
　出発式を行い、予定通り学校を出発しました。
　道路では、安全に気をつけて並んで歩きました。
　先ほど予定通り公園に着きました。
　今日は暑くなるので、熱中症にくれぐれも気をつけながら楽しみたいと思います。

　校長のモーニングルーティーンの一つに、「新聞に目を通す」があります。　連日、鶴ヶ島市に関するニュースが掲載されていて、今日も子どもたちや先生方に嬉しい報告ができます。今日（11日）の埼玉新聞の地域⑾面に９日（日）に行われた（株）関水金属さんのガーデンパークの開園式典のことが掲載されていました。鶴ヶ島市と（株）関水金属さんが官民連携で整備を進めたことも紹介されていました。　重ねて⑴面に「地方創生　移住で一定の成果　推計人口県内41市町村が上回る」という記事が掲載され、「埼玉県で上回った自治体」に鶴ヶ島市（1.6）と紹介されていました。豊かな人が育つまち　鶴ヶ島市ですね。　

　おはようございます！　昨日は、新しい耕運機がPTAより寄贈されました。大切に使わせていただきます。ありがとうございました。新しい耕運機の名前は何にしましょうか？　長く大切に使わせていただくために。子どもたちや先生方に聞いてみたいと考えています。　今日は、朝から「陽ざし」が強く感じました。水分をこまめに取り、熱中症対策をしましょう。　７月７日の七夕の日まで１か月を切りました。　１年生の作品を見て、日本の色々な地域の「七夕」を思い浮かべました。　例年、七夕の日は天候が優れず「天の川」の観察が難しかった記憶が残っています。　今年の七夕は、織姫と彦星が無事に出会うことができるでしょうか？　今日も「ワンチーム鶴二小　すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！　

鶴二小の陶芸の先生である川越鴻文堂さんがいらっしゃいました。　なかよし学級の子どもたちと先生方が作った「魚の絵鉢」が乾燥したので、次の工程に入るためです。　川越鴻文堂さんは、ご自身で「窯」を持たれていて、子どもたちの作品を焼き上げてくださるそうです。　仕上がりが楽しみです。　よろしくお願いします。

　令和５年度、鶴二小ではひょうたんが４つしか収穫できませんでした。３つのひょうたん（事務室の廊下に飾ってあります。）の中から取り出した種を職員室の校長の机の上で育てました。　なかなか花壇に植える時間が作れない校長でしたが、４年生の子どもたちが、校長に代わって花壇に苗を植えてくれることになりました。　担任の先生の説明の後、子どもたちがグループごとに役割分担して、協力しながら、苗を植えていきます。　穴を掘る係、掘った穴に水をたっぷりジョウロで流し込む係、苗を穴に植える係……。スコップやジョウロはもちろん、ポットまできれいに洗ってくれる鶴二っ子たちです。　スクールサポートスタッフの先生が、土づくりから、ネットはりまで、サポートしてくださいました。　今年は、いくつのひょうたんが収穫できるでしょうか？　楽しみですね。

　子どもの頃、「ウルトラQ（再放送だったと記憶しています。）」という番組がテレビでやっていて、オープニングタイトルがグルグルグル〜というような……ということを、なかよし学級の子どもたちの「マーブリング」の様子を観察していて思い出しました。　一つとして、同じ作品ができない面白さと、子どもたちがそれぞれ選ぶ色が、子どもたちの性格や心を表しているように感じました。　芸術は本当に奥が深いですね。　完成が楽しみです。

一週間の始まりです。
子供たちが元気良く、安心して登校できるのもスクールガードさんのおかげです。

学校応援団も兼ねているスクールガードさんと一緒に戻ると、珍しいものを見せてもらいました。
サボテンの花が咲いていました。
きれいな大輪の花、なかなか目にすることができないものを見せてもらい、幸先の良い一週間のスタートになりました。