３年生の国語科で、井上ひさし氏作の「握手」を学習しています
上写真は、作品中のルロイ修道士の考え方や生き方について考えたことを書き、交流する学習の様子です

今日の授業では、文書一覧から級友の書いた文章を選んで読んだり、実際に自分の考えを伝え合ったりして、ルロイ修道士の考え方や生き方、価値観について考えを深めています

文章を読み取る力をつけるだけでなく、作品を通して自分自身の生き方や価値観について振り返ることは、国語科の学習における道徳教育です

総務が中心となって「よりよい学級を目指して」をテーマに話合いを行いました

話合いでは、

・あいさつは元気よくできている
・３分前着席を徹底させよう
・給食の準備をもっと早くしよう

などの意見が出て、活発な活動になりました

全員で根気よく取り組んでいきます

教科書の会話文を読んで、その内容をペアの相手に英語で伝えています
二人一組での学習活動で、時には授業者がペの相手となって学習しています

ＡＬＴ(アシスタント・ランゲージ・ティーチャー）が全体に気を配り、支援を要するペアに寄り添いアドバイスします
ＡＬＴによる指導のおかげで、２年生にもなるとネイティブの発音にもずいぶん慣れてきています

２年生の授業の様子です

英語の学習では、一人一人が集中しての音読練習です
音楽の学習では、パートリーダーが中心となってパートの練習中です

根気よく学習に取り組む日々の積み重ねが、自分の成長につながります