2・4・6年生に読み聞かせをしていただきました。
本の世界を知ることで、感情や情報を読み取り心豊かになっていきます。
子供たちは本の世界に入り込んでいました。

６年生では、認知症について知り、
高齢者の方々が感じている世界を体感していました。

初めてふれあい広場に入り、
ヤギに触れました。

雨が心配されていましたが、
無事に体力テストを行うことができました。

体力と言っても持久力だけではありません。
柔軟性や俊敏性、協調性など体を動かす基本となるものを総合的に判断します。

中学生になって２ヶ月
Are you / Do you / Can you
を使って質問を考える授業です。
もの応じせず、英語を使うことができていました。

６月６日は、開校記念日
今年は、１０周年記念式典が行われます。
子供たちの手で「よりよい学校」にしていくにはどうすればよいか一緒に考えていこうというお話をしました。

全校朝会では、生徒会長から次のような報告がありました。
先日の生徒総会ででた要望を生徒会検討した結果
昼休みの校庭を小中学生が声を掛け合い一緒に使うことができるようにしました。
というものです。
小中の交流がより活発になっていくでしょう。
これもよりよい学校にしていくための子供たちからの提案です。

生徒会総会は、中学生自ら運営し、各委員長から活動報告がされました。

多くの方のご協力で
だんだんと芝生が生え揃ってきました。

麦の根の特徴を調べました。
麦の実から葉や根の形を推測し、
その後、ゆくのき食堂で育てている麦を観察に行きました。
本物に触れ考える授業でした。

ゆくのき学園のシンボルツリーである
雪の木（ゆくのき）の花が咲きました。

雪の木の開花は数年に一度と言われ、滅多に花を見ることはできません。
開校10周年に合わせて咲いてくれたようです。

しゃれ 回分 アナグラムを考えました。
これらを考えながら段落構成について学びました。