２年生
職場体験事前打ち合わせ説明会

打ち合わせに向けて、心の準備。

面接に向けて何をしたらいいのだろう。

映像の中の中学生と同じ思いを抱いている人たちばかりだと思います。
進路について真剣に考えていることが一人一人の聴き方から伝わってきました。

・見た目で判断されたくない。でも・・・。
・待合室から、面接は始まっている。

後期の授業がスタートしました。
体育の部の疲れが多少見られるものの、どの生徒も落ち着いた様子で授業に臨んでいます。

特別支援学級では、なかよし交流会に向けて、準備を始めました。
アナウンス部と広報部に分かれ、進行の仕方を確認しています。

昨日、煌鳩祭（体育の部）を終えることができました。
平日にもかかわらず、来賓、保護者の皆様には多数ご参観いただき、ありがとうございました。

今日は、あいにくの雨空です。
運動場には、体育の部の名残が。
金木犀も雨に打たれ、かぐわしい香りも届きません。
学校は、平常授業に戻り、静かな朝を迎えています。

煌鳩祭のエンディングセレモニーの中で、生徒会引継ぎが行われました。

いよいよ、新執行部本格スタートです。

エンディングセレモニー！

感動のフィナーレ！

団長からの言葉に涙！

午後の部は、応援合戦の後、綱引き、学級大リレー。

一生懸命流す汗は美しい！

振り向くな　君は美しい！

６限は２年２組で英語科授業

　Unit５　Universal　Design　「接続詞 that の活用」

　接続詞を用いて、身近な話題について、自分の考えや意見を述べたり、書いたりしました。
　まず、フラッシュカードで単語の発音と意味を確認。
　次に、ピクチャーカードを見ながら本文の内容をつかむ。

　ペア活動で、繰り返し練習しました。何事も、基本が大切です。

教育実習生による授業が行われました。

保健科学習
○本時の目標
　自然災害による傷害やそれを防止するための対策の仕方を理解し、日頃から主体的に備えようとする態度を育てる。

自然災害に対して、ハード面、ソフト面の両面から備えが必要ですね。
傷害の発生した場合の対応策を知っておくのと知らないのとでは大きな違いです。

自分たちで学ぶスタートは楽しむところから
地図記号フラッシュカード
アジア州国旗フラッシュカード
都道府県フラッシュカード
などなど

分からないところは先生、友達に尋ねる。

３日目は臨時実施。
数人から呼びかけが始まり、まわりの人に声を掛け合い集まりました。

あっという間にトラックの荷台いっぱいの草が。

主体的な行動への一歩一歩。

第３回「ちょこボラ」２日目でした。

昨日に引き続き、草運び企画。

１〜３年生、すべての学年が参加していました。

昨日に引き続き７分間という短い活動の中に主体的な姿が。

「部活動発」初の「ちょこボラ」が無事終了いたしました。

サッカー部の有志を中心に、本日、昼放課に１年昇降口付近の草集め、草運びを企画しました。

前回のベルマーク仕分けは「委員会発」初。
今回は、「部活動発」初の企画となります。

生徒の主体的な動きの第一歩。

たった１０分程度の作業でしたが、草はほとんど無くなりました。

震度５弱の地震
大半の人が、恐怖を覚え、物につかまりたいと感じる。棚にある食器類や本が落ちることがある。固定していない家具が移動することがあり、不安定な物は倒れることがある。

東海地方にいつ起きるか分からないそのような大きな地震に備え、一人一人が考えるいい機会になりました。

１・２年生は夏休みの課題テスト
３年生は実力テスト

テストは行った後が大切。

どんな振り返りをして、次にどのように向かうか。

各自が主体となって、次の課題に向かえるかどうか。

第２回　ちょこボラ「ベルマーク仕分け作業」が行われました。

自分から考えて行動する主体的な姿も見られました。

集会、学級活動と久しぶりの級友との再会。

生徒を迎える朝の教室黒板の温かい言葉。

夏休みも５分の４が過ぎました。

残り１０日の休みを計画的に過ごし、９月２日の出校日に笑顔で再会しましょう。

初めての試み

中部中学校の練習担当者が練習をコーディネートし進めました。
また、試合形式の練習では、お互いのよいところや課題を伝え合うことでお互い高め合いました。

合同ボトムアップミーティングが実現。

最後は、Jリーグ審判員の上村篤史先生より、審判講習会。

日頃、意識していなかった審判の視点を真剣かつはつらつとした眼差しで学ぶ選手達でした。

１３：００〜１５：００

「しーん」とした集中した雰囲気の中、学びが行われています。

生徒の「分からない・困った感」を減らし、２学期の学習への意欲向上を図る目的で行われている「夏なろ」の初日。
主体的な学びに向かおうとする姿が見られました。