つる美とつる太郎より4月24日（金）
きょうのびっくりはきのこです。こうていのすみのほうに、いつのまにかたくさんのきのこがはえていました。なんというなまえのきのこなのでしょうか。ぜひしらべてみてくださいね。みんなはなにかびっくりはありましたか？ いっしゅうかんがおわります。こんしゅうのもくひょうをふりかえってみましょうね。 にこにこすごせましたか？みんながにこにこすごせていたらうれしいです。だれかをにこにこにできましたか？ あいさつはできていますか？ありがとうってなんかいいえたかな。 土日もげんきにすごしてくださいね。 5年生のみなさんへ
今週も終わりですね。はやくかんじたかな。おそくかんじたかな。 本当は、学年で集まって、先生たちの自己紹介をしたりみんなで遊んだりしたいのですがなかなかむずかしいですね。 そこで、学年集会でやる予定だった「先生たちの自己紹介」を今日はしたいと思います。 「今さら！」「もう知ってるよ！」とツッコミたい人もいると思いますが、ぜひ読んでね。 １．すきな食べ物は？ ２．これは苦手・・・ ３．どんな子どもだった？ 【市川先生】 １．にんじんです。子どものころのお誕生日ケーキはにんじんケーキでした。 ２．ちょうちょです。すぐにげます。近くにいたら教えてね。 ３．静岡の野山をかけめぐり、川でさかなをとったり泳いだり。いつも日に焼けて真っ黒。 【小野先生】 １．お寿司です。マグロが好きです。みなさんはどうですか？ ２．セミです。ちょっしたトラウマがあって・・・。学校が始まったら聞いてください。 ３．食べることが大好きで、給食のおかわりじゃんけんに全力をそそいでいました。 【宇田先生】 １．お寿司です。小野先生と一緒だ！私は中トロが一番好きです。 ２．絵をかくことが苦手です。絵が好きな人は、ぜひ先生に書き方のコツを教えてください！ ３．友達や先生と毎日ドッジボールをするほど、運動が大好きな子どもでした。 始業式があったと思ったら、すぐにお休みに入ってしまって、不安なことや心配なこともあると思います。一日をどうやってすごそうかな、時間割ってどうやってつくるの？と思っている人も多いと思います。そこで、先生たちもこんなふうにしてみたらどうかなという時間割を作ってみました。参考にしてみてくださいね。自分でどんどんやりたい人用に、白紙の時間割ものせておきます。使ってみてね。課題がもう終わってしまった人用には、来週「こんな課題にチャレンジ！」をホームページにのせますので、参考にしてみてください。「先生からの挑戦状！」もあるかもしれませんよ。 5年 時間割例 5年 時間割 枠のみ 「東京ベーシック・ドリル（電子版）」の紹介
「東京ベーシック・ドリル（電子版）」では、パソコン、タブレット端末等を使って問題に解答したり採点したりすることができます。 「東京ベーシック・ドリル（電子版）」 「東京ベーシック・ドリル（電子版）」で学習を始めるときは、下の「学習を始める」のボタンをクリックしてください。 「学習を始める」 ぜひご活用ください。 ２年生のみなさん
まい日天気がよくて、あたたかいですね。 なんと、ビオトープにかえるの赤ちゃんのおたまじゃくしがいましたよ。 見たことあるかな〜？ そう！かえると言えば！ きのうのチャレべんは、けんばんハーモニカで「かえるのがっしょう」のれんしゅうでしたね。かえるがうたっているようなかんじでふけましたか？大きな音を出せないときは、音ぷでうたったり、エアーでひいたりしてみてくださいね。 きょうは、２年生の先生クイズをしますよ。 きょうはあたらしいちょうせんで、「パワーポイント」というほうほうをつかってみます。下のことばをクリックしてみてくださいね。 先生だーれだクイズ さあ、１、２、３組のだれ先生でしょ〜うか？？ こたえは、じかいはっぴょうしますね。おたのしみに。 きのう、学校からアンケートメールがおくられていると思います。 みんながどんなようすですごしているのかが、わかりました。 アンケートにこたえてくれて、ありがとうございます。 先生たちも、このじょうきょうの中で、みんなとどんなほうほうだったらコミュニケーションがとれるのか、いっぱいいっぱいなやんでます。 そして、なやみながら、みんなにあいたいな、はなしがしたいなと思っています。 だれもができて、あんぜんなほうほうを２年生のみんなもかんがえてみてね。 あとすこし、いっしょにがんばろうね！ なかよし学級のみなさんへ
今日のようにさわやかに晴れた日は、みなさんと外で元気に遊びたいなあと思います。早く学校が再開して、楽しくお勉強をしたり、給食を食べたりしたいです。 まだしばらくはお家での学習が続きますが、自分自身や家族などの大切な人を守るために頑張りましょう。お手伝いをしてお家の人を助けてあげるのもいいですね。 新しいなかよし通信を配りますので、お家の人と一緒に読んでおいて下さい。 なかよし通信 その４ １年生だより（６） 休校中の学習の進め方について
今回の１年生チャレンジは、学校での給食や掃除に向けての内容になっています。ご家庭でのお手伝い活動として取り組んで頂きければと思います。１年生は、「ありがとう」を言われることで自己肯定感が高まり、主体性が成長します。普段からしている、ささいなお手伝いであったとしても、ぜひ気持ちを伝えてあげてください。 なお、給食は５月中旬から、掃除は６月頃からのスタートを予定しておりますが、今後の状況により変更があることをご了承ください。 また、未使用のぞうきんを１枚ご用意ください。色や柄等は問いません。給食や掃除の時間に共用で使いますので、無記名でお願いします。学校に持って来る日については、登校再開後にお知らせします。 ・１ねんせいちゃれんじ（いえの ひとに よんでもらいましょう。） がっこうでは、きゅうしょくの よういや そうじも みんなで します。いえでも ごはんのまえに やってみましょう。 １「ぞうきんしぼり」…ぞうきんを みずで ぬらす。りょうてで ぐっと ねじる。みずが でてこなくなったら、ごうかく。 ２…てえぶるや たなを ふこう。ぞうきんをひろげる。てを ぱあにして はじから ふこう。 ３…ふきおわったら、ぞうきんを あらって、きれいにしよう。 ４…ぞうきんを しぼろう。ほす ばしょに ほそう。 ・学習について ・さんすうのべんきょう （きょうかしょ ３０ぺえじから ３５ぺえじ） ※今回は算数カードをつかいます。「さんすうかあどのつくりかた」 ・こくごのべんきょう （ひらがなれんしゅう・きょうかしょ ２２ぺえじから ２５ぺえじ） ６年生のみなさんへ
最近は天気が良いので、窓をあけてよい空気を取り込んでリフレッシュしたり、ダンス動画をみて一緒に踊りながらパワーチャージをしたりしています。大きく深呼吸をするだけでも、なんたが気持ちが落ち着いたりしますよ。友達と会えなかったり、外に出る時間が少なくなったりして、なんだかモヤモヤしている人や不安な気持ちをもっている人もいるかもしれませんが、自分なりの気分転換の仕方を見つけてみるといいですね。 そういえば、今日は「新月」だそうですよ。どんな月が見えるでしょうね（にやっ(^o^)） 「新月」のように、月には名前がついています。「三日月」や「満月」は、有名ですよね。 他にはどんな名前がついている月があるでしょうね。 月については、６年生の理科の学習でも出てきます。ぜひ、調べてみてください。 さて、前回のフィンランド式国語問題「わらぐつの中の神様」バージョンはやってみましたか？ みなさんの考えを聞きたいなあ〜 今日は先生たちが考えたことを紹介しますね。 わらぐつの中の神様（先生たちの考え） 学習は進んでいますか。そろそろ家庭学習についても、自分のペースが見つかってくるころだと思います。明日は金曜日、お家の方にチェックをしてもらう日ですが、ここまでの学習の進め方を振り返り、来週からどのように取り組んでいくか、自分でプランニングしていきましょう！ （宿題が終わってしまったという人もいたようです。そんな時は、どんどん新しい学習にチャレンジしてOK！新しい教科書やノートも、使っていいですよ。学びたい！知りたい！の気持ちを大切にしてほしいと思っています。そして、机に向かって行う学習だけが学習ではありません。お手伝いや読書などの時間も大切にしてください。） さあ、明日はどんな一日にしようかな♪ 自分で楽しみを見つけながら、充実した一日を過ごしてくださいね。 つる美とつる太郎より4月23日
ピンクいろのはな、しろいはな。きれいにさいています。みんなのおうちのまわりにもさいていませんか。なんというはなかしらべてみてくださいね。 ビオトープのおがわのそこにまきがいをみつけました。いろいろなおおきさのかいがすんでいるようです。みんなもがっこうがはじまったら、みつけてみてくださいね。 げんきもりもりもくようび。めをとじてかたあしバランス３０びょうできるかな？ ５年生のみなさんへ
なかなか外に出ることができなくて残念ですが 今は大人も子供もみんなでがんばる時期です。 ウイルスに感染しないようからだに気をつけていきましょう。 さて、みなさん宿題は順調ですか？ なかには「もう終わりました！」と言っている人も いるかもしれませんね。 今回は先生たちから算数の問題を出します。 ぜひ挑戦してみてくだい。 ※ヒント ４年生の変わり方調べの学習が使えますよ♪ 何番目の数とおはじきの数を表に整理してきまりを見つけると 答えが見えてくるかもしれません！ 解き方と、答えは新しい５年生の算数の教科書P２〜P５に 書いてあります。自分で解いたら確かめてみましょう。 算数では今までに学んだことと結びつけながら新しい 問題を解決していきます。 答えをだすまでの過程を図や表を使って友達にも説明できるように するのも大切です。ぜひそのことを意識してみてください♪ 算数 
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