気持ちの良い青空です。

　水溶液の性質についての学習です。
新型コロナウィルスの感染拡大防止のため、実験の際も教員の演示や代表児童が他の児童と距離を取って行うなど工夫して行っています。

　１月も後半に入ってきました。それぞれの学年の各教科で１年間の学習のまとめとなる単元が始まっています。１年間に学習した物語文のまとめに「たぬきの糸車」を学習します。物語のおもしろさを音読を通して表現できるように内容の理解を深めていきます。
　ワークシートには、初めて読んだ感想（おもしろかったところやすきだなあとおもったところ）を書きました。

　雲一つない青空の朝です。午前７時半、気温はマイナス３度です。
１０００をこえる数の学習です。数を唱えることは簡単です。学習する範囲を超えて、万やその先の位を唱える積極的な子供もいますが、位取りのきまりがしっかりと実感できるよう指導します。

　５年生は障害走に取り組んでいます。振り上げ足、抜き足、腕の動き、上体の支持など複合的な要素を取り込んで完成させる、高学年ならではの教材です。友達と互いの動きを確かめながら、練習しています。
　体育の学習もソーシャルディスタンスを十分確保して行っています。

　日本とつながりの深い国々について、タブレット端末を使った調べ学習をしています。来年度からはタブレット端末を児童に１台ずつ専用のものをもたせます。複数の学級で一度に大容量のデータ通信を行うことになるので、校内ＬＡＮの整備も併せて進めています。
　町田市では、タブレット端末を家庭学習でも使えるようにするための準備も進めています。今年度も使っている、Wi-Fi環境が整っていない家庭でもインターネットに接続できるUSBモデム端末（学校ではドングルと呼んでいます）は、児童数分の準備はできませんので、ご自宅のインターネット環境に接続をお願いすることになるかと思います。
　詳しくは、町田市からの連絡が入り次第、お知らせします。

　小数のわり算の学習が始まりました。これまでに学んだことを使って、問題解決をしていきます。計算の仕方を学ぶだけでなく、小数で割ることの意味についてもつかむことで、求めた計算結果が妥当なものであるかの判断の根拠ができます。

　今日は土曜日ですが、子供たちは元気に登校しています。体育館体育ではしっかりディスタンスを取って、平均台を使った運動をしています。バランスを上手に取りながらいろいろなやり方で渡っています。

　図形の面積を求める公式について、あらためて見直すことで、公式の意味理解をさらに確実なものにしていきます。公式そのものを覚えるのではなく、考え方を確かめることで算数の面白さが広がります。

　２けた×２けたの計算です。これまでに学習したことを使って答えを求めることができないかと、解決の糸口を見つける授業をしています。
　２３を２０と３と見ることが、大きなヒントになっています。

　６年間の学習のまとめに入っています。今は、図形領域です。先生からの解説も交え、教科書の問題を確実に解けるよう丁寧に学習を進めています。

　手指の消毒、マスクの着用、ディスタンスの確保等の感染症対策をしながら、跳び箱運動をしています。手を着く位置、腰の移動など、ポイントを絞ってアドバイスをすることで、開脚跳びができるようになった子供が増えただけでなく、精度も上がってきました。

　５年生で学習する中で、手強い「割合」の学習が始まりました。もとにする数、比べられる数をしっかりと見極めることが確かな理解につながります。５年生の単元ではありますが、２年生でかけ算を学習する時からつながっている学習内容でもあります。
　低学年のうちから、式の意味を考える習慣を大事にしていきます。

本日、町田市薬剤師会の加部先生に薬物乱用をどのように防止するか、授業をしていただきました。
「1回使っても乱用になる」「誘われたら、きっぱりと断る」など、今後、生活していく上で大切なことを学ぶことができました。子どもたちは話を聴きながら、一生懸命ワークシートにメモをしていました。学習感想では、「断り方がわかった」「薬物の恐ろしさが改めてわかった」などが書かれており、多くのことを学べたことが伺えます。
ご家庭でも、どのような内容だったか、話を聞いてみてください。

　明かりがつくつなぎ方の学習です。乾電池と豆電球を使って、どのようにつなげると豆電球の明かりがつくかを考えます。テレビのリモコンや時計など、電池が切れたので取り替えたら元通り使えるようになったなどという、これまでの生活経験と結び付けて考えながら学習を進めていきます。

　１０００より大きい数の学習です。大きな数を数えるためには、１００や１０００など、数えやすいまとまりを作っていくとよいことを学習します。
　また、多様な数のとらえ方や表し方も大切に指導していきます。たとえば、２３００は２０００と３００を合わせた数ですが、１００が２３個集まった数と見ることもできます。低学年のうちから、数の多様なとらえかたを習慣化させていきたいです。

今日はリクエスト給食のパン部門で第３位「手作りメロンパン」です。
１１月に全校児童と教職員にアンケートを実施しました。ごはん、パン、めん類、おかずで部門に分けてリクエストをします。保健給食委員会の児童が集計し、３位は１月、２位は２月、１位は３月に出します。なので、３学期はたのしみなメニューでいっぱいだと思います。
手作りメロンパンは、毎年上位にランクインするメニューです。ちゃんとメロンエッセンスを入れて作るので、メロンの香りがします。

今日の献立
手作りメロンパン、パリパリサラダ、野菜スープ、いちご

今日は「水産業応援給食」です。新型コロナウイルス感染拡大の影響により日本各地で水産物の流通量が減少しています。東京都産業労働局の支援事業で八丈島産の鯛を提供していただきました。松風焼きに使いました。普段の給食では、使えない高級な鯛です！
「水産業応援給食」は２月にも実施する予定です。給食を通して国内産のおいしさや魅力だけでなく社会情勢の理解を深める機会にできたらいいなと思います。


今日の給食
うめちりごはん、鯛の松風焼き、野菜の甘酢和え、まろやかみそ汁

　緊急事態宣言が発表され、これまで行ってきた学校での感染症対策もさらに一歩踏み込んで行う場面が出てきています。音楽の授業では、全員そろって歌う場面やリコーダーを吹くを取りやめました。
　楽譜の読み方や鑑賞を中心に授業を組み立てていますが、周りの状況を確認し飛沫に気を付けながら、一人ずつあるいは少人数での活動を、授業の一部で取り入れています。

　寒い朝ですが、子供たちは元気に登校してきました。気温は低いですが、太陽の光がありがたい朝です。