ちがいを求める引き算の学習です。引き算の計算はドリル学習で力をつけることもできますが、式の意味を理解する学習は、こうした教室での指導が有効です。
　子供たちは、式の意味についてタイルを使って考えをまとめ、自分の言葉で説明しようと一生懸命です。

　「わたしたちにできること」と、具体的な事実や考えをもとに、提案する文章を書く学習をしました。この日は、グループごとに作成した提案資料を読み比べて、提案の内容や説得力について意見交換しました。

　風の力やゴムの力で動くおもちゃを作っています。組み立てで分からないことがあると、自然に友達同士で確認し合って作業を進めていました。

　１００より大きな数の学習です。この日は、７８０はどんな数か、数直線を使って説明する学習でした。
　数直線のメモリを見ながら、「７００より８０大きい数。」「７５０より３０大きい数。」「８００より２０少ない数」など、多様な見方ができていました。

　タッチラグビーの学習です。本校では、昨年度もオリンピック・パラリンピック教育の一環で講師を招いて、タッチラグビーの特別授業をしています。東京オリンピック・パラリンピックは１年延期になってしまいましたが、継続して学習に取り入れています。

　今日も雨です。すっきりしない天気が続いていますが、１年生の育てている朝顔は育ちがよく、早くも６月下旬から咲き始めていました。
　見事な咲きっぷりを紹介します。

　植物のつくりについての学習です。根から吸い上げられた水はどうなるのか、葉にビニールをかぶせて実験した結果について考察しました。

　１年生の図工は、講師の先生にお願いしています。画用紙を使った工作ですが、先生の手にかかると魔法のようにみるみるうちに、楽しい動物に生まれ変わりました。
　さっそく作業を始めた子供たちは、熱心にのりやはさみを使って楽しそうに活動していました。

　異学年のたてわりでも楽しめる遊びをと、グループで考えた遊びは、おにが増えるおにごっこ、だるまさんがころんだ、ねことねずみ、ドッジボールなど、様々でした。
　最後は、リーダーの６年生が担当の先生と振り返りの時間を取っていました。

　今朝は、２回目のたてわり集会でした。リーダーの６年生を中心に、たてわり班ごとに考えた遊びで楽しんでいました。雨が降っていなくて良かったです。

　地震を想定した避難訓練を実施しました。雨が上がったので、校庭に避難しました。今回は、地震が起きた時に自分の身を守る２つのポーズについて、おさらいをしました。
　教室にいるときに起きた場合は、机の脚をしっかりと「さるのポーズ」で握ること、廊下や校庭にいる時に起きた場合は、自分の体を丸くする「ダンゴムシのポーズ」の２つです。

　「のこりはいくつ」を求める引き算の学習です。まずは文章題を読んで、意味をつかむことが大切です。書かれたことを正しく理解して式を立てることが必要です。あっという間に答えを求めることができそうですが、問題をイメージする力を大切に指導しています。
　３枚目の写真は、足し算のイメージを確かめる教室掲示です。

　花のつくりについてまとめの学習です。ＮＨＫ for Schoolの動画を視聴した後、実際に花を使って、つくりを確認しました。１年生が育てたアサガオがたくさん咲いていたので、少し分けてもらったとのことです。

　毛筆書写の時間です。毛筆書写は３年生から始まった学習です。昨年度、学習したことをいかして練習します。今回は「林」の一文字を書きました。
　お手本をしっかり見てその通りに書くためには、筆をはじめとする道具の手入れがとても大切です。そこも大事な学習のポイントです。

　九州南部で甚大な被害が生じました。また、中部地方でも大雨による災害が起きています。今回の豪雨で被害に遭われた方々へ謹んでお見舞い申し上げます。

　毎日、雨続きでうんざりですが、今日の昼休みは外で遊ぶことができました。

　７月１日からプラスチック製レジ袋の有料化が始まりました。コンビニエンスストアだけでなく、すべての業種でレジ袋は有料化されました。
　３年生はこの制度のこと、なぜ制度が作られたのか、子ども新聞を使っていっしょに考えていました。買い物の時には自分で袋を用意することで、プラスチックごみを出さない工夫が、自分たちにもできることに気付いていました。

職員玄関前のつばめの巣の様子です。
親鳥がえさを運んでくると、口を大きく開け、声を出して呼んでいます。
登校する子供たちも、ひなの様子をじっと見ています。
５羽のひなの巣立ちもそろそろのようです。

　「くまくんのたからもの」という教材を使って、親切や思いやりについて考える時間でした。くまくんが一生懸命集めた大事な宝物よりねずみくんを助けようとした思いについて、自分事として考えられるように、役割演技を通して気付かせていました。

　乾電池のつなぎかたを学習しています。組み立てキットを使って電池で動くおもちゃを作るために、どんな回路にすればいいのか、条件を変えて確かめていました。

　国語辞典の使い方を学習しました。言葉の意味や使い方、書き表し方がわからない時に国語辞典を使います。調べたい言葉は、五十音順に載っているという大事な原則を、いくつかの言葉を比べながら確かめていきました。