本日7年生4時間目は理科。単元『生物の世界　植物の仲間』で、花のつくりを学習しました。理科教員が、花のモデルを黒板に貼り、各部の名称を全体で確認しました。（ほとんどの生徒がスラスラと答えていました。）その後４人班になり、思考ボードを使って「全員言えるかなゲーム」を通じて、各部名称の定着を図りました。その後、プリントで学習した内容を本物のサツキの花で確認し、各部ごとセロテープで貼り付けました。

本日2年生2時間目は算数です。単元『ひき算のひっさん』の授業です。「47円入っている財布から26円のクッキーを買うと残りはいくら」の問題から始まりました。担任は、この問題から何がわかるのか、何を知りたいのかを問いかけ、途中わざと間違えたりしながら児童の集中力を絶やさず授業を進めていました。昨日取り組んでいたヒマワリの種の絵も完成し、素敵な絵も教室に飾ってありました。

本日午前１０時より、今年度第1回学校運営協議会が開催されました。この会は、今年度から市内小中６２校のすべてがコミュニティスクール（「学校運営協議会」を設置している学校を指す）になったことにより開催されました。学校側から経営方針、学校の概要を説明した後、委員の皆様は全学年の授業をご覧になりました。短時間の参観となりましたが、どの学年も落ち着き、集中して学習に取り組む様子を見ていただきました。

本日１校時の６年生は図工です。前時までの児童作品（のぼり龍）の優れた点を紹介されたあと、各自が続きの作業を行いました（力作ばかりです！）。2年生生活科はヒマワリの学習で、各自が発表した後、机上に一人一粒の種を置き、じっくり観察しなら種の絵を描きました。1年生生活科では、全員でヤギの世話をしながらヤギ小屋の清掃を一生懸命行いました。

本日は今年度3回目の校内研修日です。本校は昨年度より、市の研究指定校として「できる・がんばる・のびる児童生徒の育成」をメインテーマに、“小中連携で取り組むゆくのきモデルの実践”を副題として研究に取り組んでいます（2022年2月10日研究発表会）。本日は、全体会の後、各教科ごとに分かれ今年度実践していく反復学習の確認を行いました。各教科ごとの発表の後、協働学習についてもグループ協議を重ねました。そして、その後、昨年度より実施している「ゆくのき探究カフェ」も行われ、少しリラックスした形での話し合いも続きました。

本日４校時、7年生は理科です。先日学校の敷地内を散策し、採取した日なたと日陰の植物についてクロームブックを使ってまとめ、みんなの前でプレゼンテーションしていました。どの生徒も個性的な発表で日に日に表現力が高まっている様子です。同じ時間、9年生は数学で、どの生徒も因数分解の問題を必死に（？）に取り組んでいました。教室後ろの朝読書の花は、前回より大幅に増えていました。

本校には図書室が二つあります。本日４校時、3年生は第一図書室で、間隔を取りながら読書に夢中になっていました。探している本が見つからない場合は、図書指導員の先生に検索してもらいます。隣接する第二図書室では、5年生がこれから始まる稲作について調べ学習を真剣に行っていました。

本日午後、今年度2回目の避難訓練を実施しました。今回は地震を想定した訓練でしたが、緊急事態宣言下のため、校庭避難はせず各教室で自分の机の下にもぐりました。一年生ははじめての教室での訓練でしたが、緊急地震速報の音が流れると全員が５秒以内で机の下にもぐり、机の脚をしっかり握っていました。中学生は6時間目に生徒総会を実施しました。担当者以外は各教室でMEETで参加しましたが、緊張感ある立派な総会でした。今後の活動が楽しみです。

校内には様々な掲示物があります。給食室前には旬の食べ物に関する話題が掲示されています。その下には、ヤギのはくとしろにあげる残菜がおいてあり、飼育員が2匹に与えます。中学校の昇降口には、中学校副校長先生が花壇の手入れの手順を示したボードを作成してくださいました（作業効率がアップしそうです）。7年生教室には、学年や担任の先生方からの熱い（？）メッセージが掲示されています。

体育の授業では、体力テストの持久走項目として、男子1500m.女子1000mの計測を行いました。爽やかな晴天のもと、過去の自分の記録を更新するために一周ごとのペースを意識して頑張りました。

GW初日、本校用務主事の方が第一校庭芝生のエアレーションを行ってくださいました。専用の機械を操作しながら地面に穴を掘り、地中に空気を通す作業はかなり時間がかかります。（子供たちは今朝登校して、地面に無数の穴が開いているのに興味を示したはずです。）毎日、用務主事の皆様は子供たちの安全のために作業をされています。

今朝小学校の体育集会は、運動会開閉会式の隊形に開く練習とラジオ体操を行いました。1年生白組児童を基準に、サッと定位置に移動する練習をしていました。3年生書写は、本日が2回目の授業。道具の片づけ方法の画像を見たあと、丁寧に片づけていました。（中学校国語科教員も授業に入り、小中連携して指導に当たっています）。本日は、耳鼻科検診も全校で行われました。今後も各種検診が続きます。

給食の配膳は、まず係児童が担任からは配膳の仕方を教えてもらいます。準備が整ったら、班ごとに並び、給食の準備に取り掛かります。1年生もようやく慣れてきた感じです。給食中は全員前を向き、しっかりかんでおいしそうに食べていました。

3年生算数は、数のまとまりについておはじきを使って学習しました。6年生国語は、担任のあとについて姿勢よく、しっかりした声で音読していました。9年生理科は、運動とエネルギーの単元で紙テープに記された点（ドット）の幅から速度の違いを観察していました。

学活の時間に、事前に一人一人が作成したマイプロフィールを活用して、5分間自分のことを相手に伝えるという活動を行いました。発表者の話をしっかりと聞き、相互評価を行いました。
(8年担任)

体育の授業では、体力テストの実施や運動会に向けて、クラウチングスタートの練習を行っています。
(体育科)

4月23日に第1回目のクラブ活動が行われました。

科学クラブでは、2つ実験を行いました。

発泡入浴剤をコーラに入れて噴き出したり、フィルムケースに水と発泡入浴剤を入れて空に飛ばしたりして楽しみました。

（科学クラブ担当）

１校時2年生は算数でひっ算（たし算）の学習を行いました。「まほうのことば」に注意しながら、児童は真剣に学習に取り組んでいました。５校時の7年生は道徳です。「雪山での遭難」から脱出する方法を考える資料をもとに、自分の意見や考えをまとめグループ内での議論を熱心に行っていました。

本校は特別な事情がある場合、届け出制により携帯電話やスマートフォン持参が許可されています。職員室への預け方（登校直後）、持ち帰り方（放課後）、使用が許可されている場所などの確認のため、本日昼休み対象者は多目的室で小中生活指導担当者から話を聞きました（職員室での預け方の実演もありました）。預ける場所は、職員室内にある個人ケースです。

標記の件につきまして、添付ファイルのとおりお知らせいたします。
７・８・９年生には本日配布しました。


緊急事態宣言発令に伴う部活動について（4月27日）