今日の給食は、ミートペンネ、アスパラとコーンのソテー、フルーツポンチ、黒パン、牛乳でした。
みんな大好きなフルーツポンチが楽しみでした。ミートペンネは味がしっかりあって美味しかったです。アスパラとコーンのソテーは素材の味がいきていました。



たくさん食べて大きくなりましょう。

　２時間目、２年２組で道徳科の研究授業が行われました。教室の後ろからたくさんの先生が見つめる中ですが、子どもたちは伸び伸びと授業を受けることができました。
　『黄色いベンチ』という話を題材にして「みんなが気持ちよく過ごすためにはどうしたらいいか」について考えました。

あらすじ：主人公のたかしとてつおの２人は、雨上がりの晴れた日曜日、公園で紙飛行機を飛ばそうとしました。公園内にある小高い丘の上に黄色いベンチがあるのに気づき、そのベンチの上に乗って飛ばしました。無我夢中で飛ばしていたため、自分たちの靴の裏にたくさんの泥がついていたのに気づかないまま。そのあとにやってきた５歳くらいの女の子が知らずに黄色いベンチに座ってしまい、スカートが汚れてしまいました。そこで、２人で顔を見合わせて……。

　２枚目の写真は、主人公になりきって、女の子に謝ったあとの気持ちを考えている様子です。いろいろな意見や考えが出てきたので、子どもたちの心の中にこの話がしっかりと入ったのだと感じました。
　２年２組のみんな、礼儀正しく、自分の意見をしっかりと発表できるいいクラスだね。

　今日は、１学期最後の読み聞かせの日です。いつものように、読み聞かせボランティアの“ミント”の皆さんにより、２−２、４−２、なかよし学級で実施しました。
　写真は４年２組の様子です。最初は、クイズのような形で始まり、子どもたちの興味を高めていただきました。よく芸人さんたちが「つかみはＯＫ」と言いますが、まさに子どもたちの心をつかんでいました。

　保護者の皆さんは子どものころにどんな本を読みましたか？　私は、それほど熱心な読書家ではありませんでしたが、最初にはまったのが中学１年生のころに夢中で読んだ江戸川乱歩の「怪人二十面相」シリーズでした。図書室のあった本の端から端まで読みました。友達と連作で小説を書いたこともあります。（長くなるので、続きは別の機会に……。）

　同じくなかよし農園に育っているこの植物は何でしょう？ ← これはかなり難しいので１つだけヒントを出します。「この植物は、コッ〇〇〇〇〇＝」です。※〇の中に、カタカナが１字ずつ入ります。




正解は、「コットンフラワー」でした。和名を「綿花」といいます。文字通り綿の原料になります。大きくなった姿が楽しみですね。

　なかよし学級の畑に新しい作物が育っています。そう、ナスです。
　残念ながら、子どもたちが一生懸命に作った看板が雨のために汚れてしまいました。まだまだ実はそれほど大きくありませんが、このあとたくさんの実をつけてくれるでしょう。収穫までもう少しの辛抱です。

　１週間のはじめの月曜日。すっきりとした晴れの中で迎えたい気持ちが大きいのですが、今日もあいにくの雨の朝です。今日は湿気も多いようですので、ムシムシする１日になるかもしれません。雨に負けず、１週間のいいスタートを切れるように、子どもたちとともにがんばります！

　カブトムシたちも元気があふれています。今朝出勤すると、土日の間に盛んに動き回ったことが容易に想像できる状態でした。土はボコボコになっているし、昆虫ゼリーの容器が土の中に埋まっているし……。金曜日に昆虫ゼリーを２個ずつに増量して帰って正解でした。
　今朝は４匹も出てきてくれました。休み時間にたくさんの子どもたちが見にきてくれるかなぁ〜

今日の給食は、中華風かきたま汁、豚肉の生姜焼き、小魚、ごはん、牛乳でした。
豚肉の生姜焼きは大好きなメニューなので楽しみでした。

さて問題です。今日の給食の小魚は、何の魚でしょうか。





正解は・・・「いわし」でした！


たくさん食べて大きくなりましょう。

　６年１組は国語の授業の真っ最中でした。
　今日の授業は「私たちにできること」という大きなテーマの中で、例えば「環境問題を解決するために自分ができること」など、１人ひとりが興味や関心があることを調べて“提案書”を作るというものでした。
　みんなタブレットを使って調べものに取り組んでいるところです。どんなことを調べ、どういった報告書ができあがるのか楽しみですね。
　６年１組のみんなもがんばれ〜！

　５年２組は英語の授業中でした。
今日のテーマは「What do you want to be？」（＝あなたは何になりたいですか？）という質問にと対して「I want to be a 〇〇」（私は〇〇になりたい。※〇〇は職業名）と答えるというものでした。今日は、教科書に載っている職業から選んでいくようですが、５年２組のみんなが「どんな職業に就きたいのか？」についても気になりますね。
　たくさん勉強して、自分の希望する職業に就けるようにがんばりましょう！

　３年２組の国語の授業におじゃましました。
　『報告書を作成しよう！』という、ちょっと難しい範囲を勉強していました。教科書には「スーパーの商品の陳列の工夫」の例が載っていました。自分で興味のあることを調べて、報告書の形式でまとめをするのかな？
　人に説明する文を書くのは難しいと思いますが、分かりやすく書く工夫をすることで、自分の文章力が向上します。
　３年２組のみんな、がんばろうね！

　２年１組の朝の会の様子です。日直の子が前に出て、司会役を務めています。また、「今日のスピーチ」も行いました。
　みんなの前に出て司会をしたり、スピーチをするのは大人でも緊張すると思います。子どもたちもたくさん緊張しているのでしょうが、しっかりとその役割を果たせていました。
　
　また雨の１日になりそうですが、子どもたちには今日もいっぱいがんばってほしいと思います。

　引き続き、なかよし学級（２組）に行きました。
　みんなそれぞれの課題に取り組んでいましたが、６年生の子が「漢字のマッチング」を見せてくれました。机の上に１６枚のカードを適当な順番で並べ、その後、漢字読みのカードをおいていきました。見事に全問正解でした。すごい！
　次の、漢字のカードもあるそうなので、そちらもがんばって覚えてください。

　２年１組さんに続いて、なかよし学級（１組）の朝の会に行きました。ちょうど連絡帳を書いているところでした。月曜日に忘れ物をしないように、一生懸命にメモしている姿がとてもよかったです。

　今日は２回目のたてわり活動の日でした。前回、顔合わせをしているので、スムーズにスタートできました。ただ、雨で校庭の状態が悪かったため、全部のグループが教室で活動することにしました。
　６年生のリーダーを中心に工夫して楽しい時間を過ごすことができました。11月に予定されている『鶴二小祭』でも、来てくれた人を楽しませることができるお店を開いてください。素敵なお店が開けるか、開けないかは、リーダーさんたちのがんばりと下級生の協力性にかかっています。保護者の皆さんも楽しみにしていてください。

　１年１組が生活科室で体育の授業をしていました。
　写真は授業の最初に行う“準備体操”の様子です。１枚目の“廻旋”は手が上にあがり、大きく回すことができています。また、２枚目の“伸脚”では、バランスを崩さず、右足のつま先が天井を向くように上手にできています。１年生もどんどん成長していますよ。

　４年１組はそろばんの学習です。
　慣れないそろばんと格闘中の４年１組のみんなです。少し慣れてくると、玉を弾く音が心地よかったり、「御名算」（ごめいさん）と言われるとすごくうれしかったのを覚えています。
　ところで、最近の小学生はどれくらいの子がそろばん塾に通っているんでしょう？　私たちの頃（かなり昔ですが）は、クラスの半分近くが通っていました。

　３年１組の図工の時間におじゃましました。
写真を見てもわかるように、子どもたちはかなり細かい下絵を描いています。これからはみ出さないように丁寧に色塗りをしていきます。時間がかかる作業になるかもしれませんが、最後まであきらめずにがんばりましょう！

　１年２組は図書室での読み聞かせの時間でした。図書館司書の先生に“七夕”のお話を読んでもらっています。
　給食後のちょっと眠たい時間ですが、みんな集中して聞けていました。あと少しで“七夕”です。　みんなは何をお願いするのかな？
　

今日の給食は、はちみつパン、ジュリエンヌスープ、タンドリーチキン、ポテトサラダ、牛乳でした。

ジュリエンヌはフランス語で、 日本語では千切り、マッチ棒より細い糸状に切ったものという意味です。
美味しくいただきました。


たくさん食べて大きくなりましょう。

　３時間目、５年１組の英語の授業におじゃましました。
　今日は「What do you want to study?」（あなたはどの勉強をしたいですか？）という質問に答えるという勉強をしていました。
正解は「I want to study 〇〇.」（〇〇は教科名）ですが、子どもたちは自分の好みの教科名を答えていました。
　ちなみに、一番人気だったのが“Ｐ．Ｅ．”（体育）でしたが、好きというよりも、一番答えやすいから、というのが理由のようです。でも、楽しそうに授業に参加している子どもたちの表情が素敵でした。

　５年１組のみんな、Let's study English very hard！　ですよ。