昨日から始まった懇談会。

帰りにぜひ、体育館１階玄関にお立ち寄りください。

写真にありますようなたくさんの種類のお花を用意しています。

みんちょこにより、生徒の皆さんの活躍を経て、種から多くの種類を今年度は育てることができました。

「ミニひまわり」については、２・３年生の生徒の皆さんが育てる途中に間引いたものです。

ご自由にお持ち帰りください！

なお、「日々草」につきましては、相当数育ちました。
まだまだたくさんありますので、どうぞ。

帰りに一度、足をお運びください！

今日の給食

白飯
いわしの梅しょうゆ煮
きゅうりの昆布あえ
実だくさん汁
はっこう乳
牛乳

計796キロカロリー

ソフトバレーボール

コツをつかんだ！

リズムパターンテスト！

ペアでの会話文確認テスト〜！

終わったら、さあ、復習！

自分の問いを追究し、振り返る

協働作業で問題解決を図る授業がココにはある！

顕微鏡

うわ〜見えた〜

生徒と先生の掛け合いで、深まっていく

メンデル遺伝の法則

おりがみのよりとも

国宝「伝源頼朝像」（京都・神護寺）をモチーフに。
この作品は平面的に描かれていて、特にからだはパタパタとおられた折り紙のよう。
そのからだをいろいろな折り方でさまざまなカタチに変化させ、あちこち出歩いて。

そんな映像をみる生徒の笑顔

興味をもってスタート！

解の公式

これをまずは正しく覚えて、
テスト時はまずは空いたスペースに書いていたなあ

（私は）＜人＞に〜して欲しい　

英語で表現すると

I want ＜人＞ to 〜　となり、　〜　の所には　動詞の原型　が入ります。

声に出して自然とフレーズが出てくるように

遺伝の規則性

え、規則があるの？

詩の世界

情景を想像してみよう

これが私の　「ポ・イ・ン・ト」

マジカルボード

体操、ストレッチからの体幹トレーニング！

さあ、これは？

はいっ！（挙手）

学び合い

その一コマ

みんちょこを経て育成された花たち

どうぞ、お持ち帰りください！

プレゼンテーションの作成中！