１年生も総合的な学習の時間に校外の方に調査の協力をお願いしています。先週の金曜日にお願いし、早速本日回答をしていただいた中川根中学校の教頭先生に１年生が電話でお礼を伝えました。御協力ありがとうございました。

　２年生の英語では、「週末に〜をして楽しんだ。」ことについて事実を２文、嘘を１文書いた後、友達と会話をしながら嘘の文を見つける活動をしました。どの生徒もI enjoyed 〜ing 〜.の文をしっかりと言うことができました。さらに、何人かの生徒は既習表現を使って質問をするなど、会話を楽しんでいるようでした。まさに、Some students enjoyed talking
in English.でした。今日は教科担任、ALT、川根高校の先生、学習支援員、教頭の５人で授業を進めました。生徒は教員の多さに驚いていたようです。でも丁寧に支援してもらえましたね。

　今日の体育大会の練習は玉入れの流れの確認を行いました。実際に競技を行いましたが、今日は引き分けでした。次は、体育大会前日に小学生を交えてリハーサルを行い、当日を迎えます。どちらが勝つでしょうか。

　昼休みに２回目の体育大会練習を行いました。今日も色ごとに分かれて種目の練習でした。作戦を立て、調整しながら上達していこう。

　１年生の英語はALTとの授業でした。さらに、ALTの授業を参観するためにお二人のお客様がいらっしゃいました。
　今日は"All about me" poster（自分についてのポスター）を作るために、自分の好きなことについてアイディアを広める活動をしました。次の時間は今日広めたアイディアをもとに、英文を作っていきます。

健体育ではダンスの単元に入りました。２年生は世界的人気の韓国のグループBTSのPermission to danceを踊ります。手本の動画を見ながら、何回も練習していました。12月の学習発表会が楽しみです。

　SDGs(Sustainable Development Goals)とは、「持続可能な開発目標」と訳されます。このままでは地球規模での豊かな環境、社会を維持できない。そんな危機感から17この目標が生まれました。達成期限は2030年です。
　３年生の美術では、SDGsを学習しています。17この目標のうち、14「海の豊かさを守ろう」、15「陸の豊かさを守ろう」に関連した学習をしていきます。
　「プロギング」というジョギングとごみ拾いをかけ合わせたスポーツを行っている人たちがいます。走って健康に、拾ってエコに、新しい交流、笑顔で環境問題の解決に導くスポーツを行っている人たちがいます。今日はその人たちの活動の動画を見ました。今後、彼らとオンラインで交流をしながら、SDGsの取組を学習します。最終的には、美術的な見方や考え方を働かせて広報（表現）活動として、制作活動をする予定です。

　昼休みに体育大会の練習が始まりました。色ごとに練習計画を立て、自分たちだけで練習を進めました。白組は練習の途中で集まって作戦会議を開き、赤組はひたすら練習を行うなど、色ごとに工夫して練習を行いました。

　２、３時間目に全学級を参観していただきました。

　本日、川根本町教育委員の皆様と教育総務課の皆様が授業を参観されました。

　本校は校舎の広さに対し、生徒数が少ないため、一人の掃除分担場所も広くなります。拭き掃除はモップがけが主流ですが、今日膝をついて雑巾がけをしている生徒がいたので紹介します。丁寧にありがとう！

　３年生の理科では、デンプン、アルコール、塩酸、水酸化ナトリウムに電流が流れるかを実験しました。本校は少人数の学校のため、一人一実験は当たり前です。生徒たちは実験器具を手際よく準備し、どんどん実験を行っていました。予想通りに電流が流れたもの、予想に反したものそれぞれでした。次の時間に、電流が流れた水溶液に共通する条件は何かを勉強します。

　10月23日（土）に延期された小中合同体育大会に向けて、色別会合が行われました。今日は種目のメンバー決めと役割分担決めを行いました。３年生がしっかりと話合いを進めてくれました。今後、昼休みを使って種目の練習も行われます。昼休みの時間はまだ暑いですが、頑張ろう！

　１年生は総合的な学習の時間のテーマで井川について調査している生徒がいます。そこで、今日はオンラインで両校をつなぎ、本中生から井川小中生に質問をしてみました。質問の内容は、井川神楽のこと、井川の人口や井川小中の生徒数の変化などです。回答は10月中にFAXかメールでお願いしました。お忙しいとは思いますが、井川小中学校の７年生（中学１年生）のみなさん、調査に御協力をお願いします。

　１年生の保体では、新体力テストの50ｍ走とハンドボール投げを行いました。４月の記録と比較して、「速くなった！」と喜ぶ声が聞かれました。

　２年生の英語では、学習内容の定着を確実にするために家庭学習の充実について話がありました。他の生徒の工夫しているノートを見ながら、自分のノートと比較することができました。ある生徒は「もう少し頑張らないといけないな。」と前向きな気持ちを持つことができました。

　１年生と２年生の一部生徒が５、６時間目の総合的な学習の時間にHUG（避難所運営ゲーム）を体験しました。本中に避難してくる人たちを上手に各部屋に割り振るという避難所運営者の立場を体験するゲームです。まずは広い体育館にどう通路を確保するかを考えました。避難してくる人の中には、地元の人だけではなく、県外や海外からの多くの旅行者もいます。また、病気を抱えていたり、ペットを連れてきたり、様々な人が次から次へと避難してきます。さらに、時々、「毛布や非常食が届きました。」「総理大臣が20人の人と見舞いに来ます。」「ボランティア用の駐車場を確保してください。」等のイベントにも対応しなければなりません。生徒たちは混乱しながらも避難してくる人たちの割り振りや、その他のイベントにチームで取り組んでいました。

　来週の火曜日に１年生はＨＵＧ（避難所運営ゲーム）を行います。ＨＵＧとは、避難所運営をみんなで考えるためのアプローチとして、静岡県が開発した図上訓練であり、具体的で実践的な避難所運営を疑似体験できるゲームです。
　本中に感染症の人、ペット連れの人、小さな子供がいる家族など、さまざまな人が避難してくると仮定してゲームを進めます。生徒たちは避難してきた人を体育館、武道場、教室など、いろいろな場所に割り振ります。生徒同士知恵を出し合い、考えながらより適切に避難場所を割り振らなければなりません。
　火曜日に実際やるとき、うまくいくといいですね。

　５時間のテストを終え、６時間目は通常の授業を行いました。１年生は学活でテストの反省と来週行うＨＵＧ（避難所運営ゲーム）のオリエンテーション、２年生は音楽、３年生は総合的な学習の時間でした。

　テストを真剣に受けています。日頃の努力は実ったかな？