緊急事態宣言が発令された関係で、１学期の芝生作業は何度も中止になりました。そこで昨日午後、職員作業として芝生刈りを行いました。面談期間中だったため限られた職員での作業でしたが、互いに協力して実施しました。刈り取った草を袋に入れますが、かなりの重量があります。また、芝生刈り機で2往復すると、後部にある袋も芝生の草ですぐいっぱいになります。参加者全員が機械操作を経験し、もういつ、誰でも操作できるほど上達しました（！？）。

８月１４日から１５日にかけて、九州や中国地方に続き、関東地方も激しい雨に見舞われました。その結果、１５日（日）市内各所に避難施設が開設され、本校第２校舎も相原地区の避難施設となりました。一昨年の台風１９号に比べ、風は左程強くなかったものの、長時間に及ぶ雨のため土砂災害が心配されました。第２校舎北側職員玄関が、避難施設の入り口になります。最初の受付でコロナ感染症（発熱、咳など）のチェックをした後、それぞれの部屋に移動します。避難された方の名簿や体調に関するアンケート、避難施設での過ごし方等の資料も用意されていました。

８月になりました。正門を入ると、子どもたちが育てている草花が目に飛び込んできます。夏休み中、用務主事さんや日直の教員で管理していますが順調に育っています。２学期始業式頃には、見事な花を咲かせていると思います。

陸上部員は、日陰を利用して給食室近くの坂道でトレーニングを続けていました。６年生は自分たちの育てた野菜を収穫して、地域の方に販売しています。今日もたくさん収穫できました。６年担任は、２年生の育てた大切な野菜が無駄にならないように代わりに収穫していました。（収穫されて野菜は職員室内で無人販売され、その収益はユニセフに寄付されます。）

５年生が育てている田んぼの稲も順調に育ち、青々としています。ふれあいかんさつ花壇のひまわりもとても大きくなりました。

先週、八丈町立富士中学校とZoomで交流した７年生の生徒たちは、自分たちの公約（？）として掲げた巣箱づくりに取り組んでいました。最初は普段使い慣れていない道具に苦労していた様子でしたが、大戸源流の会の方々からのご指導をいただくことで、作業を進めることができました。どんな鳥たちが巣箱に入るのか今から楽しみです。

学校閉庁期間（8月10日〜15日）が終わり、夏休みも残り２週間をきりました。雨模様の天気が続いたため、草花は順調に育っています。逆に第一体育館裏手にあるコンクリートの壁からは、今回の大雨の影響でいまだに湧水が流れています。ビオトープの植物も大きくなり、かわいらしいトンボの姿もありました。

今日は昨日までと違い、久々の夏らしい天気となりました。学童では、児童がプールに入ったり、水鉄砲で遊んでいました。第二校庭は、このところの長雨と体育の授業がないため、雑草が伸びています。校舎南側に用務主事さんが植えてくださったミニトマトも大きく成長し、野鳥（？）が食べた形跡が随所にありました。

第一校庭の芝生は今、まぶしいほどの緑が青空にマッチしています。そんな中、用務主事の皆様は、ヤギ小屋周辺の雑草を刈ってくださっていました。キウイも大きくなりつつあります。（この写真を撮っている間、ヤギたちは餌をくれるのかと勘違いし、思いっきり背筋を伸ばしていました。）

本日、第一校庭に保護者および地域の方々が集合し、ある取り組みを実施しました。
内容は芝生を刈り取り、校庭に“ゆくのき”の文字を浮かび上がらせることです。（この写真は、記念誌に使用される予定です。）この取り組みは、来年予定されている10周年記念行事の一つです。最初に、4文字の大きさをカラーコーンで形作りました。屋上にいる大人と校庭にいる大人がトランシーバーを使いながら大体の輪郭を決めていき、そのあとラインカーで線を引きました。（ここまで約1時間以上かかりました。朝露で芝が濡れていてかなり苦労しました。）そのあと、手動の芝生刈り機で文字を形作っていきました。おおよそできてから、ドローンの映像で輪郭などを確認しました。児童生徒の皆さんは、来週教室から眺めてみてください。

第26問は、「て」です。ヒント:委員会からのお知らせです。
(ゆくのき　太郎)

9月に行われる職場訪問に向けて、ハローワークの笠先生にお越しいただき、マナー講座を行っていただきました。挨拶や返事の大切さや礼の意味などたくさんのことを教わりました。その後、班で学習したことを振り返り、共有しました。
(8年担任)

昨日５校時、８年生は理科でした。内容は筋肉のしくみついての学習です。最初プリントで、筋肉とその周辺の構造について学び、そのあと鶏肉の手羽先を使って確認しました。普段スーパーで見かける鶏肉には、何の抵抗もないはずですが、解剖用のハサミやトレイに入っている手羽先を見ると、生徒の少し緊張した様子が伝わってきます。解剖バサミで分解（？）するのは予想以上に時間がかかりました。でも、けんや関節と筋肉がつながり、筋肉を引っ張ると手羽先が動くのを見た瞬間、その構造の神秘性に感動している生徒の姿も見受けられました。

学活の時間に、自分たちで立てた学級目標「永遠安心」に対する達成度を振り返りました。Googleフォームを用いて一人一人がクロームブックで回答し、現在のクラスの良いところや改善点などを考えました。
(8年担任)

今朝も中学生は朝ナビマに取り組みました。最初に入った７年生教室は、中に人がいるのかと感じるほど静まり返り、各自が自分に合ったスピードで黙々と集中して課題に取り組んでいました。使い始めの頃に比べ、入力、回答時間の速さが格段に向上し、まさに進化中。黒板には担任からの熱いメッセージも記されていました。８年生はナビマの前に、クロームブックを使った課題提出方法について練習していました。

本日は、今年度３回目の校内研究日で、５年生児童が授業を公開してくれました。毎年５年生は、地域の方々のご支援をいただきながら総合的な学習の時間を使って稲作の学習に取り組みます。今年度は「みんなで育てよう大戸米〜プロジェクト５を通して〜」をテーマに学習を進めています。今日は１５時間予定の９時間目でしたが、児童は４つのチームに分かれそれぞれのめあてや課題をしっかりとらえ、一人一人が実に生き生きと活動に取り組んでいました。今後の授業を充実させるために研究協議会でも、先生方から熱心な意見がたくさん出されていました。

６年生５時間目は、今年度の環境教育の一環でどのようなことしたいか地域の方にプレゼンする時間でした。お世話になった地域の方々に恩返しをするためのコースター作り、竪穴式住居、秘密基地、間伐、里山整備など様々な案が出され、地域の方々にその実現性についてコメントをいただきました。結論として今年度は、里山に秘密基地つくることになったとか。いまから完成が楽しみです。

８年生は１校時家庭科の授業で、マイクロファイバークリーナーの制作に取り組んいました。クリーナーのブラシ部分の長さや、全体の形を整えるのはかなり大変そうで皆黙々と作業をしていました。教室には、“パチンパチン”というハサミでクリーナーを整える音しか聞こえませんでした。

8年生の総合では、NPO法人ラプナスの高井さんにお越しいただき、会社を自ら作られた経験のお話を通して、自分の人生をよりよく生きるための考え方を教えていただきました。生徒は真剣な表情で話を聞いていました。
(8年担任)

8年生の道徳の授業を、教育実習生が行いました。「美しい母の顔」という題材で家族との関わりについて考えました。
(8年担任)