本日５年生の３，４時間目は、総合的な学習の時間で里山整備を行いました。本校の特色のひとつである環境教育。毎年１年生から９年生まで、年間を通じて大戸源流森の会の皆様にご指導いただいています。今日はその中で、５年生が校舎北側にある里山の階段づくりに挑戦しました。間伐材を利用して階段の足場を作り、源流の会の皆様にコツを教えていただきながら作業を進めました。近くには、先日６年生が竹で作った秘密基地や７年生が作った鳥の巣箱もありました。

本日３校時、８年生の授業は保健体育で、心肺蘇生法の学習でした。最初にDVDを見ながらAEDの使い方等を学習しました。次に各班に分かれ、救急車要請やAED運搬依頼などの声掛け練習も行いました。そのあと人形を使いながら、心臓マッサージの練習をしました。最初は上手くいかず、想像以上に力が必要であることに戸惑いを感じていましたが、少しずつ上手にできるようになりました。

３年生が担任の先生の隙をついて、ゴールにボールを狙ってシュートしていました。点数を取りたいどのチームも、どのような風にボールを蹴ると、担任の先生の隙をついてシュートができるのか考えていました。頑張れ３年生！

５年生が総合的な学習の時間において、里山にて落ち葉掃除をしました。集めた落ち葉は腐葉土にするために第二校舎に運びました。

明日の里山での総合は、どうやら階段づくりを行う様子です。朝学習の時、階段づくりのヒントを集めていました。その成果が楽しみです！

昨日午前中、今年度最後の第4回学校運営協議会が開催されました。学校側からは、昨年１２月から２月までの学校における教育活動をスライドで説明させていただきました。その後、委員の皆様には、今年度の学校経営計画にかかわるご意見（学校関係者評価）をいただきました。また、次年度の学校経営計画をお示しさせていただきました。

地域の方々と子ども達の麦踏みのおかげで、真っ白な雪の中でたくましく存在感を放っていました。

今日は、今年度最後の委員会の日でした。
３学期も残り少ないですが、これからお昼の放送では、委員会の子供たちが、同じドキュメントを共同編集して作っている質問シートからクイズを出題します！楽しみにしてください！

３年生、６年生に引き続き、４年生も終わりが見えてきました。

４年生では、水のすがたの変化について学習しています。
今日は、あたためているときに【なぜか】水が減ってしまったことから、湯気の正体を調べました。沸騰し始めると、ビニール袋が一気に膨らみ、火を消すと一気にしぼむことが観察できました。膨らんだり、しぼんだりする様子を見て、「おー！すごい！」と声をあげていました。

１枚目の写真は実験の様子をオンラインで配信している様子です。

６年生も学習の終わりが見えてきました。
今日は、電気の利用の最後に、プログラミング言語の一つである「Scratch（スクラッチ）」を使って、ゲームを作りました。

棒に当たったらボールが跳ね返る、そのボールは端に当たると跳ね返る…など、自分の目的に応じてプログラムを組むことができました。

得意な子と苦手そうな子と様子は様々でしたが、自分で少しだけでもプログラムを組んで、思ったとおりに動いたときには、とても嬉しそうにしていました！

本日５校時５年生は、総合的な学習の時間でした。単元『活動報告会をしよう』で、今年度５年生が取り組んできたさまざまな活動をいかに効果的に発表するかを考えました。まず、グループごとに発表方法を確認した後、４か所に分かれ、自分たちの発表の様子をクロームブックで録画しました。そして教室に戻ってから、グループごとに自分たちの発表風景を見ながら改善点を出し合い、再度練習しました。そして、最後に本番を想定して、クラスの前で発表しました。発表当日は、今日の授業の成果がでることを期待しています。

本日昼休み、中学生は今年度最後のNEWカラッポdayでした。内容は、王様鬼ごっこ？です。３つの学年を２つのグループに分け、それぞれに王様を一人決めますが、誰が鬼かわかりません。そして、相手チームはタッチできるのは一度だけです。必死に追いかけ、タッチしても鬼ではない場合もあり、部分的に盛り上がっていました。ゲーム後集合した際、担当から本日が今年度最後の活動であったことが伝えられると、全体的にさびしさからかしんみんとした雰囲気になりました。来年度もバージョンアップしたカラッポday見られるのがたのしみです。やはり、今日も謎の応援団は健在でした。

パラスポーツ体験を通して、障害者理解を深めることを目的として、ブラインドサッカー体験を行いました。目隠しをした生徒にガイドとなる生徒が声をかけて安全を確保しながら誘導したり指示をしたりしました。実際にボールを蹴ってみると距離感がつかめなかったりうまくボールを蹴ることができずに難しさを感じている様子でした。

本日７年生２校時は、数学でした。単元『平面図形』で、今までの学習をいかして７５度の作図に挑戦しました。最初、既習内容を思い出しながらワークシートに作図します。コンパスや定規を使いながら皆一生懸命に考えていました。その後、クロームブックのジャムボードに各自の作品を入力していきました。その際、保教の会からいただいたタッチペンのお陰で作図がスムーズに進んでいました。

本日１、２校時３年生の授業は、図工でした。単元『つかってたのしいカラフルねん土』で、使って楽しいものの形や色を工夫し、生活に使えるものを工作であらわすことをねらいとしました。前時までに牛乳パックで形を作り、最初に数名の児童がその紹介をしてくれました。次に紙粘土をテーブルごと丁寧に分け、絵の具を混ぜて一生懸命こねました。どんな作品ができるか楽しみです。

各学年の学習内容もいよいよ終わりが見えてきました。

３年生の電気の通り道では、回路の間にさまざまなものを挟み、それぞれ電気が通るのか調べました。鉄のスプーン、プラスチックのスプーン、はさみなど理科室にある様々なものを調べました。実験の結果、金属や、塗装を削った缶なら、電気を通すことに気が付きました。

オンラインで授業を受けている子どもに対して、「これ、電気通ると思う？」「何を調べたい？」など離れた場所でも学習を共にできることを知り、嬉しそうにしていました。

前回食塩を水にとかす過程で、とけ残りが出てしまったことから、「より多くの食塩を水にとかすには、どうしたらよいか」について考えました。

変える条件と変えない条件をそれぞれ設定し、実験に必要な道具について考えました。1回目のグループ検討ののち、全体で自分たちの実験の計画について発表し、2回目のグループ検討しました。ほかのグループの考えを聞き、自分たちの計画に生かしていました。

このあとの実験楽しみですね！

４年生５時間目は、社会科の授業でした。単元、『東京都の特色ある地域「小笠原村」』で、小笠原にまつわるキーワードを集めました。最初、各自がワークシートにキーワードを記入しました。その後、グループに分かれ、クロームブックのジャムボードに貼り付けました。そして最後に、各グループごとどのような付箋が張られているかを説明していきました。

本日６年生３校時は、国語の授業でした。単元は、『季節の言葉』です。児童はまず、漢字ドリルや音読の力でウォームアップを行いました。今日は、情景描写を工夫して詩を作る計画をたてるのがねらいでした。そのため、空の色や石の写真等をたくさん見た後、各自が詩のイメージを膨らませ、担任に確認してから詩の創作に入りました。後半は、児童が５月頃作成した詩を見て、当時の様子を参考にする場面もありました。

本日８年生２校時は、音楽です。単元、『表現を工夫して混声三部合唱曲「時の旅人」を歌おう』です。発声練習を兼ねて２曲歌った後、修正したい部分を各自考え、その後パート別に分かれ、練習方法や改善すべき点を確認しました。そして、男女別に分かれ、ピアノやCDを使いながら練習しました。最後にランチルームで全体を合わせた際には、改善すべき点が見事に修正され、最初に歌ったときと全然雰囲気の違う素敵な合唱になっていました。

本日１校時、９年生の授業は保健体育です。単元は、『休養・睡眠と健康』です。我々の健康維持に欠かせない休養と睡眠について、資料を活用しながら考えました。まず、各班で４種類の資料を分担したあと、担当ごとに集まりその重要な部分の確認をしました。その後、元の班に戻り、担当者は重要な部分についてホワイトボードを活用しながら説明していきました。そして最後に、各班ごと本日の学習のまとめを一言で言い表し、互いに披露しあいました。どの班も、本日の授業でしっかり学んだ納得のいくフレーズを考えることができました。