３年生は、初めてのリコーダー体験です。
講師の先生に来ていただき、リコーダーの扱い方を教えていただき、素敵な演奏も聞かせていただきました。
大切なことが３つありましたね。
感想も含めて、是非お子さんに話を聞いてください。

　先週の放課後、子どもたちが下校した後に、情報主任の先生を中心に先生方が「デジタル教科書」の自主研修をしていました。　大型モニターに映された「大きな教科書」のページに線を引いたり、文字を書いたり、様々な指導支援の仕組みがデジタル教科書にはあるそうです。　デジタル教科書と自分自身の教科書を上手に使い、授業を効率よく進め学びを深め・広げています。　大好きなスイミーを子どもたちが「リレー音読」していきます。　今度、私も自分の教科書を使って、子どもたちと「リレー音読」したいです。　

　あさがおのお母さんとお父さん（１年生）があさがおの赤ちゃんの成長観察日記を一生懸命書いています。担任の先生と教頭先生が子どもたちと授業にのぞんでいます。　教頭先生は片手にポケットトークという翻訳（ほんやく）機をもって、子どもたちの会話を支援しています。　入学式のときに、日本語が心配だった子どもたちも、最近では「校長先生。おはよう。」「校長先生。さようなら。」と日本語で会話ができるようになってきました。　あさがおの赤ちゃんと一緒で、毎日寄りそうことで気が付くことができる子どもたちの成長。　子どもたちが下校し終わった後の鶴二小の職員室には、先生方の間で「○○さんが、□□できるようになりました！」とたくさんの子どもたちの成長報告でいっぱいです。　

　鶴二小では、廊下や階段の踊り場に学年専用の掲示板があり、様々な掲示物がはられていることをこれまでも紹介してきました。　３年生の掲示板に「プール学習のめあて(目標）」がはられていました。　もしかしたら、自分が３年生だったときと同じ目標があるかもしれないと探していくと、ありました。ありました。　「水の中で目を開けられるようにする」　がんばろうね。　先生方も応援していますからね。

今日の献立は、
ゆでスパゲティ、牛乳、ミートボール入りミートソース、しめじとほうれんそうのソテー
でした。

子どもに大人気のスパゲティ！お肉たっぷりのミートソースがしっかりと麺に絡み、とても美味しくいただきました。子どもたちの口の周りは、真っ赤。そして、洋服にも・・・・
じめじとほうれんそうのソテーの優しい味に癒され、今日も完食！

たくさん食べて、大きくなりましょう。

　おはようございます。　天気予報によれば、本日（１５日）の最高気温は２０度前後のようです。　教育実習の先生にあいさつ頑張りましょう。　自分の気持ちを、ことばや体の表現で自分以外の人に伝えていく。そのためには、♡（ハート：心）の成長が大切ですね。　先日「三角形」が物理的には最も強い形？！というお話をホームページに掲載しましたが、それをみた私の子どもが「お父さん。物理的に三角形の組み合わせは強いかもしれないけれど、一番強い形はこれ（ハート）かもね？」と手で胸元に【ハート】を作ってみせてくれました。　今日も全てはこどもたちのために頑張りましょう。　いってらっしゃい。

待ちに待った給食の時間です。

今日の献立は、子どもパン、牛乳、オニオンスープ、メンチカツ、カラフルサラダです。
「子どもパン」は、ふかふかした甘みのあるパンです。そこにメンチカツを挟みます。ガブッとかぶりつく児童の表情は、なんとも幸せそうでした。
カラフルサラダは、その名の通りブロッコリー、ジャガイモ、コーン、ニンジンが入っており、色鮮やかでとってもきれい。味も抜群です。


昨日、今日と２回に分け、プール開きを行いました。来週からは暑くなるのかな？プールは入れるかな？

たくさん食べて元気に過ごしましょう。

　カラーねん土と磁石（じしゃく）を使って、合体？　する作品を作っているようです。　自分がもしこの２つの材料を渡されたら何を作るだろう？　と考えながら、子どもたちの作品を鑑賞していきます。　子どもたちの発想力と手の創造力のすばらしさに、時間の流れをついつい忘れてしまいます。

　プール開き（２日目）が体育館で実施されました。　運動委員さんの司会で、はじめのことば、校長先生のお話、各学年代表のことば、運動委員さんのプール授業の諸注意、おわりのことば　という流れでした。　６年生の「小学校生活【最後の】プール授業」という言葉に胸がジ〜ンと熱くなりました。　今日もお話を聴く姿、立派でした。流石です！　集会が終わった後、運動員の先生が子どもたちと振り返りをしていました。　緊張をはねのけて、挑戦した後の喜びと達成感がそこにはありました。　

　おはようございます。　空を見上げて色々なことを考えております。鶴二小の子どもたちの元気で明るい笑顔や一生懸命、授業や行事に臨む様子　や　先生方のチームワークのすばらしさに毎日感謝の日々が続いています。　目上の人へのあいさつは、大人になってからもとても大切ですね。　すべてを「ひらがな」で書くと、何やら「まほう」を唱えているようで、楽しいですね。　一人一人の個性をよくとらえたクラスメイトの似顔絵。朝から癒されます。　一生懸命、画用紙に向き合い、一人一人の友達のことを頭に思い浮かべながら、丁寧に真心を込めて、この絵を描いた子どもたちのことを思うと胸が熱くなります。　今日も「全ては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう。　いってらっしゃい。　傘と上着をお忘れなく。寒暖の差が激しいですが、ご自愛ください。　　

今日の献立は、
ごはん、牛乳、鶴茶すいとん、ひじきご飯の具でした。

鶴茶すいとんは、歯ごたえも良く、具だくさんで、素朴な味でした。
ひじきご飯の具は、素材の味が生きていて、ごはんに混ぜても良し、そのまま食べても良し。私はそのままいただきました。
今日はヘルシーな和食メニューでした。

たくさん食べて大きくなりましょう

　先日、よく行くお花屋さんから、「あじさいの花は、花の色によって、花ことばが違うのですよ。」「青い花は、【辛抱（しんぼう）強い愛情】。桃色の花は【元気な女性】。白い花は【寛容（かんよう）：辞書で意味を調べてみましょう】です。」　鶴二小にもたくさんのあじさいの花が咲いています。　一緒に観察してみませんか？　

　鶴二小学区の「こどもSOSの家」にご協力くださり誠にありがとうございます。先日、日頃のお礼とあいさつを兼ねたお電話をしたところ、またまた、地域で様々な顔をもつ方々との交流がありました。　「あの横断歩道は、子どもたちを守るために、地域のみなさんで市役所にお願いして、設置してもらいました。」　「そうでしたか。ありがとうございます。確かに、あの横断歩道がなければ、子どもたちはもちろん。地域の方々も道路を渡るのが難しいですね。」　今朝もスクールガードさんの間で「優しさのバトン」が確実に手渡されていました。　保護者の方々の見守りもありがとうございます。　

今日もミントさんに読み聞かせをしていただきました。
今日は、２−１，４−１，６−１でした。
次々とおもしろい本を見つけて読み聞かせてくださるミントさんに感謝です。

　今日（１３日）・明日（１４日）のプール開き（感染予防対策のため２日に分けています）をむかえるにあたり、運動委員さん、６年生、５年生、４年生、先生方が、安全にプールを使えるよう、一生懸命そうじをしてくれました。最初は泥やコケにおおわれていた、プールの底や壁面がみるみるうちにきれいになり、写真のようなきれいなプールになりました。おつかれさまでした。３年生、２年生、１年生のみなさんは、上級生のお姉さん、お兄さん、先生方にありがとうという感謝の気持ちをもちながら、プールで泳ぎましょう。９日に代表委員さんが発行した「なかよし新聞」にもありましたが、一人一人が目標をもち、安全に気を付けてプールでの授業を受けましょう。　運動委員さん、プール開きの運営おつかれさまでした。みなさんも、お話を聴く態度がいつも以上にしっかりできていましたね。流石（さすが）です！

　おはようございます。　窓を開けると、さわやかな空気が校舎の中を流れてゆきます。　先週、出張で他市の小学校へいきました。ちょうど、子どもたちが下校する時刻で、「さようなら。」とあいさつを交わしました。　その学校の子どもたちのあいさつも、鶴二小の子どもたちのように元気でさわやかでした。　隣のクラスに元気にさわやかにあいさつ。週のスタートが気持ちよく始まりますね。　あさがおと一緒に子どもたちもすくすくと健やかに育っています。　「全ては子どもたちのために」今週も一緒にがんばりましょう。　いってらっしゃい。　

　こんにちは。本日（11日）は鶴ヶ島市第二地区青少年健全育成推進協議会定期総会にPTA執行部の皆さんと参加しました。　様々な方々が子どもたちのために陰に日向に一生懸命がんばってくださっていることを再認識いたしました。　本当にありがとうございます。　そして、また今日も、地域で色々な顔をお持ちの方々との交流がありました。　学童さん、サッカー、バスケットボール、野球、剣道……。　地域の方々が今日も優しく温かく子どもたちを見守ってくださっています。　本当に大感謝です。　豊かな人が育つまち　鶴ヶ島　この流れを持続可能にしていくことが今後の新たな課題であると考えます。
　本日の朝日小学生新聞に「ゆで卵のかたまり方のちがい」という記事がありました。ラーメン屋さんの煮卵をどうしたら自宅で作れるのか？　試してみたいと思います。　南市民センターから鶴二小への帰り道、４種類目のマンホールのふたを発見しました。５種類目はどの子が発見してくれて、報告してくれるかな？　良い週末を。

埼玉県より、「水源わくわくセミナー２０２２」の参加者募集について通知がありました。
通知にあるとおり、対象は小学３〜６年生で、保護者同伴ということです。
こちらのホームページにも、申し込み方法等、詳しい内容がわかるリンクをはりつけましたので、興味がある方は、そちらから県のホームページに入ってみてください。

　まず、掲示物を読んで一度目のほっこり。　次に、ゆっくり静かに目を閉じて、子どもたちが「一生懸命」掲示物を作成している姿を思い浮かべて二度目のほっこり。　最後に、もう一度鶴二小のホームページを見直して三度目のほっこり。　いかがでしょうか？　

　子どもたちの自主学習ノートを見ていて高校生時代の３年間同じクラスだった友達のことを思い出しました。彼は文武両道（ぶんぶりょうどう：勉強も運動もがんばる）を実現している高校生でした。　彼の書く（作る）ノートはまるで参考書のようでした。　彼のノートを借りて、彼のまねをして、ノートを作り続けていたら、苦手だと思っていた教科が、やがて得意な教科になりました。　私が友達のノートから「見方や考え方」を学んだ経験です。　鶴二小の教室の壁にも、参考にしたいノートが紹介されています。　これも立派な「学び合い」ですね。　最近、校長室に自主学習ノートを持ってきてくれる鶴二っ子たちの数が増えてきました。　はりきって賞状を印刷したいと思います。