明日は「半夏生」です。田植えを終えた農家が疲れを癒す日とされ、タコの足のように稲の根が張りますようにと願ってタコ料理を食べます。
給食ではタコ飯を作りました。枝豆入りで夏らしくしました。
５年生がもち米を育てています。タコの足のようにしっかり根を張って、豊作を祈りましょう！！


今日の給食
たこ飯、ポテト入りナムル、キャベツのみそ汁

　平仮名の学習が一通り終わりました。この後は、カタカナ、漢字と続きます。字を覚えると、話し言葉以外にも表現する手段が増えます。言葉を使った表現が話し言葉、書き言葉と増えていくことで、伝える力が伸びていきます。どんどん書き言葉を使っていきましょう。

　水のかさについての学習も後半です。１Lは何ｄＬか、はたまた何ｍＬか。同じかさでも使う単位によって表し方が変わります。その表し方の方が便利と実感できれば、理解もスムーズです。
　授業の途中で「みんなが給食の時に飲んでいる牛乳は、何ｄＬかな。」と聞くと、いろいろ答えが出てきたので、給食の時間に確かめてもらうことにしました。

6月30日は「夏越し」で、神社では「夏越の大祓」が行われる日です。
藁で作られた茅の輪をくぐって、厄除けをします。今年も残り半分、無事に過ごせますように、と願います。
夏越しでは、茅の輪をイメージしたかき揚げ丼や魔除けの小豆を食べます。給食では、五穀ご飯にかき揚げを乗せる「夏越しごはん」を作りました。
茅の輪がどんなものか、各クラスにプリントを配りました。写真は山梨の神社でとても立派な茅の輪です。こんなに立派なかき揚げではなかったかもしれませんが、おいしかったです。



今日の給食
夏越しごはん（五穀ごはんのかき揚げ丼）海藻サラダ、レタスのかきたま汁

　１年生も学習にタブレット端末を使う時間が増えてきました。育てているあさがおの観察をしますが、校庭は暑いので長い時間をかけて絵を描くことはできません。そこで、タブレット端末の出番です。撮影機能を使って、いろいろな方向から写真を撮りました。教室に戻って撮影した画像を見ながら絵を描きました。
　描き終わった人はドリルソフトを、使い方の練習を兼ねて進めていました。

　米作りのついての学習が始まりました。米作りの盛んな地域の空撮写真を見ながら、わかったことや疑問に思ったことを書き出していき、学習課題をつくっていきます。
　この日は、東京都教育委員会の推進事業として行っている授業づくりの研究会として実施したので、講師の先生や他地区から社会科を専門に勉強している先生方が集まりました。
　学級の子供たちはいつも以上に張り切って学習していました。

今日は「おかひじき」というものを使いました。「ひじき」という名前がついていますが、黒くありません。ひじきのような形をした緑色の野菜です。小山田地区で採れたものを農家さんに持って来てもらいました。
茹でても色鮮やかな緑色で、味にクセがなく、シャキシャキしていて食べやすいです。お浸しの緑色がおかひじきです。


今日の給食
ごはん、鶏肉のみそこうじ焼き、おかひじきのお浸し、吉野汁

　気持ちの良い青空の下、プールの水もちょうどよく、泳ぎの練習も充実しますが、暑さ指数が３１を超えないか、はらはらしながらの指導です。

　スクリーンに映し出された映像と音声にあわせて、英語のリズムを体で感じながら同じように発話します。自信があるところは声も大きめですが、言い慣れないフレーズのところでは、声も小さくなります。でも大丈夫です。繰り返し練習することで、耳が育ってくるのでだんだんと言い方が変わってきます。

今日は赤玉ねぎを使って、ドレッシングを作りました。
ピンク色でとてもかわいいです。給食ではサラダとドレッシングを給食室で混ぜてしまうので、目立たなくなってしまうのが残念です。調理室では「かわいい〜！」「こんな色になるんだ〜！」と大盛り上がりでした。


今日の給食
ごはん、油がれいののりマヨ焼き、赤玉ねぎとカブのサラダ、豚汁

　お昼を過ぎて、さらに気温が上がってきました。暑さ指数（ＷＢＧＴ）が３１を超えると、原則、運動禁止です。プールにも入ることができませんが、午前中は３１を下回ったので、状況を確認しながら水泳指導を行いました。

今日は「スティックパン」というものを初めてパン屋に注文してみました。
思ったより長細いパンが来て、思わず笑ってしまいました。
クラスへ見に行くと、定規を使って何センチあるか測っている子もいました。聞いてみると29cmもあって、「長すぎ〜！！」と笑いながら食べてくれました。
PTAの数名にも見られてしまい、「長すぎない？」「でも楽しそうに食べてるね」と。写真におさまらない（トレーにギリギリの）パンなので、ちょっと検討が必要ですが楽しそうに食べていました。


今日の給食
スティックパン、豆腐のミートグラタン、ブロッコリーサラダ、ハムともやしのスープ

　タブレット端末を使って、ドリルソフト「ナビマ」で計算練習をしています。自分のペースに合わせて進めることができるので、安心して学習することができるようです。
　この先、家庭に持ち帰って、宿題として取り組む場面も増やしていきます。

今日は「あじさいゼリー」を作りました。
下層はカルピスゼリーで上層はぶどうゼリーです。「かわいい〜！」「きれい〜！」と言いながら調理員さんたちと盛り付けをしました。
今日の丼は「豚スタミナ丼」です！！ジメジメ、暑い・・・と過ごしにくい日々が続いています。給食を食べて、午後も元気に過ごしてほしいです。


今日の給食
豚スタミナ丼、華風きゅうり、あじさいゼリー

　１年生にもタブレット端末が一人一台貸与されています。すでに保護者の皆様にもお手伝いいただいてログインができるようになってきました。毎回、パスワードを入れなくてはなりませんが、さすがデジタル世代、覚えが早いです。
　この日は、ドリルソフト「ナビマ」を使ってみました。こちらもあっという間に使い方を習得し、それぞれのペースですすめていました。さすがデジタル世代です。

今日はたこ焼きそっくり！？たこやきコロッケを作りました。
タコは入っていませんが、地場野菜のじゃがいも・キャベツがたっぷりです。
１年生からも「うわ〜！たこやきだ〜！」「うまいっ！」という声が上がりました。バットを開けるとたこやきがたくさん並んでいて、テンションが上がります！ちょっとボリューミーだったようですが、どのクラスも大盛り上がりでした。


今日の給食
ごはん、たこやきコロッケ、即席漬け、根菜のみそ汁

理科はメダカの学習に入りました。
今日は雄と雌には違いがあるのか、メダカの住む世界はどんな世界なのかを観察しました。

学校で始めて顕微鏡を使うということで、子どもたちは大盛り上がり。
でも理科室では、静かに真剣に観察する事が出来ました。

目に見えない微生物を観察することができ、驚きや嬉しさを感じた子が多かったです。

　４〜６年生は、スマートフォンの使い方に関するお話を聞きました。ＤＶＤを見ながら、インターネットを介した知らない人とやりとりをすることの危険性や、仲の良い友達でもチャット機能などで使われる言葉が正しく伝わらず、トラブルの原因になっていることなどを教えていただきました。
　２つの事例とも、身近に起こり得るものだったので、子供たちも真剣に見ていました。保護者の皆様にもご参加いただきました。ありがとうございました。

　１〜３年生は、主に連れ去り防止についてのお話を聞きました。講師は今年も町田警察署の方にお願いしました。お話の後は、ＤＶＤを見ながら、合言葉「いかのおすし」を確かめました。

　３年生の教室でも、バースデーケーキの飾りを作っていました。こちらの飾りは、竹の子です。学校林の竹林で多く取れたときには、たけのこご飯として給食の材料に使ったこともたびたびあるそうです。
　どの子も、ポイントをしっかり押さえて、おいしそうな竹の子をかいていました。