２５日、１年生が先生方と「秋」を探していました。探した秋を、レポートにまとめていきます。「校長先生。あげます。」と「きれいな葉っぱとひまわりの種」をもらいました。子どもたちの会話を聴いているとほっこり癒されます。　

　いよいよ明日、リーダー６年生の修学旅行をむかえます。これまで実行委員が中心となって準備を進めてきました。リーダー６年生も「見通し」と「振り返り」を大切にしながら、成長してきました。修学旅行の漢字は二クラストも「修」でした。　子どもたちは先生方と共に、修学旅行で何を学び、吸収し、大きく成長するのでしょうか？　

　ときどき、鶴二小の屋上に上がり、上から校舎や校庭、校地内を点検します。　私の暮らす鴻巣市からも富士山を眺めることができます。まだ鴻巣市の中学校の教頭先生をしていたころ、毎朝、校舎の昇降口の鍵や教室・廊下の窓をあけながら、３階の教室から荒川の堤防の奥に見える「富士山」を見るのが好きでした。生徒数の多い学校でしたので、鶴二小の約２．５倍の数の窓をあけていました。　同じ富士山でも、眺める時間帯や季節、自分の心の状態によって見え方が変化したように感じます。　　

　おはようございます。昨日はかなり冷え込みましたね。しかし、鶴二っ子たちはいつも以上に元気でした。　多くの子どもたちや先生方、地域の方々から「鶴ヶ島は富士山がきれいに見える」というお話を聴きました。　今日も「持久走練習日和」です。昨日の体育朝会で体育主任の先生から教わった４つのポイントを実行できるでしょうか？　身の回りの「秋」を探す。どのような「秋」を探すことができたでしょうか？　今日も「すべては子どもたちのために」一緒にがんばりましょう！　いってらっしゃい。

　子どもたちと先生方が校庭を走り回っています。持久走大会に向けて校庭を反時計回りでくるくる回っています。　縄跳びをしている子どもたちもいます。　子どもたちから元気をたくさんもらいました。　

　出張に行く前に、ホールでスクールサポートスタッフの先生が子どもたちの運動会の画像の掲示物を作成していました。そのかたわらで校務員さんがホールの床そうじをしていました。　出張から戻ると、北校舎の２階の廊下に教頭先生が撮影した「運動会」の画像の掲示物がはられていました。鶴二小にご来校の際は、「教頭先生写真展」をどうぞお楽しみください。　

４時間目が終わって窓の外を見ていた子どもたちが
「先生、富士山がきれいです！」と教えてくれました。
さっそく職員室からカメラをとってきて撮ってみましたが、
曇り空なので、目で見るほどきれいには撮れませんでした。
また、教室によっても見え方が違うことにも気づきました。
他のクラスでも富士山に気づいていた子どもたちはたくさんいました！

今日の献立は、ライスボールパン、牛乳、白菜と肉団子のスープ、若鶏の唐揚げ、フルーツポンチでした。

今日のメニューは、どれも子どもたちが大好きなメニューです！
寒い日の温かいスープは、心も身体もほっとします。はるさめはのど越しもよく、つるつると食べやすかったです。肉団子もたくさん入っていました。ライスボールパンは、もちもちとした食感で甘みがあり、とても美味しかったです。今日のメインは、何といっても唐揚げ！！外はかりっと、中はジューシー！みんな笑顔で食べていました。フルーツポンチも、汁まで飲み干していました。

たくさん食べて、大きくなりましょう。

　体育朝会が行われ、持久走大会に向けたとりくみがスタートしました。「走るときの４つのポイント」が体育主任の先生から子どもたちに伝えられました。　準備運動や基礎体力向上運動をしたあとに、３つのコースに分かれて子どもたちと先生方が走り始めます。内側から、低学年→中学年→高学年と、外側のコースを走ります。　教頭先生も一緒に走っています。

　本日も登校見守り指導ありがとうございました。藤中の生徒さんたちがさわやかなあいさつをいつものようにしてくれました。「鶴二小から藤中まで歩いた時の時間」や「小学生だった時の修学旅行について」お話しました。「校長先生。日光はかなり冷え込んでいるみたいですから、気を付けて。」「どうもありがとう。」　学校に戻ると、先生方が体育朝会や理科の実験（川の流れ）の準備をしていました。　

　３年生の子どもたちが社会科見学のめあての掲示物を作成しました。いつも通り、子どもたちの掲示物を一つ一つ丁寧に読みながら、子どもたちの顔を思い浮かべました。最近、関東では見られなくなった「カール」。子どもの頃、チーズ味やカレー味のものをよく食べました。塩味が新しく出たときは衝撃を受けました。アポロチョコレートも懐かしいです。　仲間や先生方とたくさんのことを学んできてくださいね。

　おはようございます。今日は風が少し冷たいです。本日も昼夜の気温の差が激しいようなのでお風邪を召しませんようにご自愛ください。　引き続き「早寝・早起き・朝ごはん」で子どもたちの体調管理をお願いします。　子どもたちは社会科見学で何を学んだり吸収したりするのでしょうか？　昨日のリトルリーダー２年生から１年生への「やさしさの順送り：おもちゃランド」。私も見学したかったのですが、リモート研修とブッキングしてしまったので残念ながら見学できませんでした。　子どもたちに感想を聴きたいと思います。　今日も「すべては子どもたちのために」一緒にがんばりましょう！　いってらっしゃい。

　いよいよ今週末、６年生の修学旅行をむかえます。リーダー６年生たちには、最高の思い出を作ってほしいと願っています。　リーダー６年生が先生のアドバイスのもと、修学旅行の見学地について学習者用PC端末で調べ・集めた情報をまとめていました。　自分だけのガイドリーフレットの作成です。　インターネットで調べた情報と実施に現地におもむき、実際の自分の目で確認した情報をくらべることで、さらに学びが深まります。　「見通し」と「振り返り」の大切さですね。

　リトルリーダー２年生が先生と、学習者用PC端末をカメラモードにして、校舎内で何かを撮影しています。「何を撮影しているのですか？」「校長先生。学校の中にあるかけ算を探しているのです。」「？？？」「どのようなかけ算がみつかりましたか？」「見てください。先生方のげた箱です。」「ああ、なるほど。」　かつて子どもの頃、かけ算を覚えるときに「７の段」を苦戦したことを思い出しました。　何のために「かけ算九九」を覚える必要があるのか？　目的をはっきりさせたり、「かけ算九九」を覚えたことで、生活が豊かになる体験を子どもたちができるように先生方は教材研究に熱心です。　子どもたちの知的好奇心をこちょこちょしていますね。　どのような「かけ算」を探せたか、子どもたちに質問してあげてください。

２年生リトルリーダーたちが、１年生を「おもちゃランド」に招待しました。
生活科の時間に作成した手作りおもちゃで１年生に遊んでもらおうという企画です。

それぞれのグループは、お客さん（１年生）に遊び方のルールを説明し遊んでもらいます。ルールは画用紙にもわかりやすく書いてあります。

おもちゃで遊んでいる１年生たちも、１年生に遊ばせてあげている２年生たちも、とっても楽しそうでした。

来年は、今の１年生が新しい１年生にやってあげる番です。やさしさの順送りの中でどんどん成長していくのですね。

　１年生と４年生が今月の歌「ちいさい秋みつけた」の学習をしていました。一年生はまず耳でこの歌を聴いて「歌の曲想：イメージや雰囲気」を思い浮かべて歌詞を覚えていました。４年生は全身を使って低い声から高い声まで出せるように発声練習をしていました。　みなさんも身の回りの「ちいさい秋」をみつけてみませんか？

　子どもたちの服装が「夏服：半袖」から「冬服：長袖」へと変化してきました。　保護者・地域の皆様がまだ子供時代に、学年に一人はいませんでしたか？　一年中、半袖・短パンですごす子どもが？　先日、子どもたちにその話をしたら、子どもたちもたいへん驚いていました。　子どもたちと接していると、大人になってすっかり忘れてしまっていた、子どもの頃の同級生の顔が思い浮かんできます。　

今日の献立は、
発芽玄米ごはん、牛乳、筑前煮、香味和え、みかんでした。

筑前煮はたくさんの具材の味が口の中に広がり、あたたかく、寒い今日にはぴったりの献立でした。ほどよい酸味とたっぷりのごま味がうれしい香味和え。発芽玄米ごはんは噛めば噛むほど甘みを感じます。早生みかんは季節の味ですね。

たくさん食べて大きくなりましょう！

４年生は図工「どろどろカッチン」で出来上がった作品の鑑賞をしていました。
様々な布（タオル、ハンカチ、靴下、マスクなどなど）を工夫をこらした形に固め、豊かな想像力で個性的な作品を仕上げていました。
お互いに、良いところを見つけ合って、感想を書いた付箋を作品の机に貼っていきます。
子どもたちの活動を見ているだけでも、心が豊かになる気がしました。

　まだまだですが、４月から子どもたちと接するようになってから、身の回りにあふれている「小さな感動」を発見できるようになってきました。　子どもたちが描く絵には、色々なメッセージが込められていて、子どもたちの作品解説を聴いていると「なるほどなぁ」と感心することが少なくありません。　芸術の秋ですね。