今朝も登校見守りありがとうございました。スクールガードさんたちが子どもたちの集合場所から、鶴二小まで連携しながら子どもたちに寄りそってくださっています。「宿題は？　昨日はどんなTVみたの？」ジェネレーションギャップを感じさせない会話のキャッチボールもお見事だなぁといつも感心しています。　本当にありがとうございます。　1年生と2年生の足取りが軽いのは、どうしてでしょうか？

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、米粉ポークカレー、ミックスサラダでした。

今日は、みんな大好き！カレーの日！！！です。
「カレーは飲み物です。」と言う言葉を聞いたことがありますが、カレーの日は、「噛んで食べている！？」と言いたくなるほど、子どもたちは早く食べ終わります。みんなおかわりをしてたくさん食べたいようですね。今日のカレーは、トマトの味が効いていました。
サラダは、きゅうり、にんじん、キャベツなどの野菜とマカロニ、ツナをマヨネーズで和えたものでした。ツナも子どもたちは好きなようで、よく食べていました。

週の終わり、子どもたちの大すきな献立で締めくくりです。
３連休明けの給食も楽しみです♪

たくさん食べて、大きくなりましょう。

　おはようございます。通勤路途中で稲刈りをしている風景を目にするような季節になりました。私は稲刈りやわら灰の香りが子どもの頃からなぜか好きです。　この香りをかぐと、まだ開発されていない頃のふるさとの風景が脳裏（のうり）に色鮮やかによみがえってきます。　名前を呼んであいさつする。私も実行したいです。　「折り合い」をつけるためのコツは何でしょうか？　子どもの頃からこういうことを考え体験していくことで成長のスピードもさらに加速すると考えます。　校外学習の見通しをもち、帰ってきたときに振り返ることで自身の成長や集団の成長を感じることができます。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう。　いってらっしゃい。

　本日も登下校の見守り指導ありがとうございます。朝の登校見守り指導から鶴二小へ戻ると、なかよし学級の児童が「校長先生。コットンの花が咲きましたよ。」と教えてくれました。「コットンの花はこんな色をしているんだねぇ。」　今日もすてきな一日の始まりでした。

　今日も子どもたちから「たくさんの元気」をもらいました。PTA本部役員さんたちが運動会に向けて準備を進めてくださっていました。南市民センター、鶴二小支え合い協議会、学校応援団、地域の皆さんから、駐車場付近の伐採した樹木の枝葉の片付けについてお手伝いくださると温かいご報告をいただきました。　本当に本当にありがとうございます。

　朝、登校したリトルリーダー２年生や１年生から「校長先生は明日いっしょに行かないの？」と質問されました。「校長先生は、鶴二小でお留守番だよ。帰ってきたら、思い出話をいっぱい聞かせてね。」　本当にかわいらしい子どもたちです。　たくさん良い思い出を作ってきてね。　

　３年生が図工の時間に絵を描いていました。教室に入ると「元気なあいさつ」をしてくれました。（昨日も学校運営協議会委員さんがほめていました）　「今度は何を描いているの？」と聞く前に、「校長先生見て見てオーラ」が発動したようで、描いているもの、工夫した点、好きな色などを一つ一つていねいに説明してくれました。　子どもたちの表現力の豊かさに心が洗われます。

　４年生が「鶴ヶ島市の防災計画」について学んでいました。あってほしくはありませんが、もし大きな災害が起きたときあなたはどこに避難すればよいのでしょうか？　子どもたちが先生と学習者用PC端末を活用して調べています。　１０月２３日も地域防災訓練でお世話になります。

　１組は社会で「室町時代」について学習したことをノートにまとめていました。　２組は理科で「酸性・中性・アルカリ性」について学習したことをノートにまとめていました。りーあー６年生のノートは、本当に参考書のようなノートのまとめ方でいつも楽しく見させてもらっています。　

　１年生が学校図書館司書の先生の読み聞かせを集中して聴いていました。しりとりが好きなお王様の物語でした。表紙の題名や物語の進行に「しりとり」が上手に組み込まれています。先生の「この絵は何かな？」という問いかけに「うえきばち」「地球儀」と子どもたちが答えていきます。　

　なかよし学級の子どもたちが先生とビジョントレーニングに取り組んでいました。トレーニングが終了し、少し時間ができたので、子どもたちが作ったカードゲームをすることになりました。実は、私も過去２度ほどまぜてもらってカードゲームをしたのですが、１度も子どもたちに勝てたことはありません。　特別なルールのカードがたくさんあって、子どもたちはたくみにカードの特性を組み合わせて、ゲームを進めます。８０数枚のカードを１枚１枚手書きで書いた子どもたち。その背中を温かく優しく見守る保護者・先生方のまなざしに感謝です。

　リーダー6年生が下級生の部屋まで下級生を迎えに行き、それぞれの教室に集まりました。リーダー6年生が下級生たちに分かりやすい言葉でていねいに「鶴二小まつり」の出し物の役割分担や準備について説明していました。　下級生たちがあこがれているリーダー6年生の堂々とした様子をとてもほこらしく感じました。

今日の献立は、
はちみつパン、牛乳、豆と野菜のスープ、ミートボールのトマト煮でした。

はちみつパンはふわふわでほんのり甘く、牛乳とよく合いました。
スープは具だくさんで栄養満点。
ミートボールのトマト煮に入っているブロッコリーは、ぱっと見たところミートボールと区別がつきません。私のお皿は、大半がブロッコリーでした。

たくさん食べて大きくなりましょう

　おはようございます。昨日（15日）も学校運営協議会の皆さまをはじめ地域の方々に色々な場面でご支援いただきました。本当にありがとうございました。「個」の「自己肯定感」と「集団」の「集団貢献能力」この二つがバランスよく子どもたち（私たち大人も含めて）自身の中に育まれていくことを目標に今日も「すべては子どもたちのために」一緒にがんばりましょう。　校庭では、先生方が体育の授業のためのライン引きをしています。　　　

　今朝（１４日）は、どうしてもやらなければならないことがあり、朝の登校見守り指導に行くことができませんでした。　教頭先生はいつも通りのさわやかな笑顔で子どもたちのもとへ行かれました。　教頭先生は、本当に働きものです。　見守り指導から戻られると、業前休みに遊んでいる校庭の子どもたち一人一人に声掛けをしながら、遊具点検＆校庭のゴミ拾いを……。　鶴二小で働くようになってから、教頭先生をはじめとする先生方に何度も助けていただいています。　保護者・地域の方々からも。そして鶴二っ子たちからも。　本当に感謝です。　今日もすてきな一日をありがとうございました。引き続き、明日もよろしくお願いします。

　なかよし学級の子どもが、運営協議会委員さんに、自分の作品を紹介しています。「上手に作ったね。」委員さんが拍手をしてくださいました。小さな笑顔がとてもほこらしく輝いていました。

　授業の振り返りの時間に、授業後の感想やまとめ、自分の気持ちを学習者用PC端末で発信し、仲間たちと共有しています。　私が小学生の頃は、白い紙に書いて黒板に掲示する。小さいホワイトボードに書いて黒板に掲示する。以前、紹介したOHPのシートに書いて画面に映し出すが最先端でした。　時代は進みました。　

　子どもたちや先生方の授業見学を通して、いつも頭に浮かぶことがあります。それは、「長い教師生活の中で、私が教師として子どもたちに教えることよりも、子どもたちから教わったことの方が多いということです。」特に最近は、鶴二っ子や先生方から教えていただくことが豊富で、毎日が楽しくて楽しくてたまりません。　リーダー６年生が正方形を使って円の面積について学び合い学習をしていました。　自分の「見方や考え方」を育むこと。そして他者と交流させることで、認め合い、高め合い、成長し合うことができます。

　委員さんたちが、教室巡り中に共有スペースで乾かしてある子どもたちの絵画作品を発見なされました。「本当に鶴二小の子どもたちの絵は上手ですね。ヤオコーさんの前の関水金属さんの壁に掲示された６年生の絵も、地域に彩をそえてくれていると、地域の方々からも好評ですよ。」とおほめのことばをいただきました。　鶴二っ子や先生方のことをほめられすぎて、ピノキオの長い鼻をグーンと超えそうなくらい、鼻高々になりました。

　学校運営協議会委員の皆さんから、鶴二小の先生方は「子ども目線（子どもの視点に立つこと）」で日々の教育活動に一生懸命がんばっているのでとても感謝しているというお褒めの言葉をいただきました。　「ICT機器を有効に活用して、先生が子どもたちにとても分かりやすく学習内容を提示している。時代が進みましたね。先生方の資料集めすごいですね。」委員さんの言葉を横で聞きながら、とっても鼻が高かったです。