住空間と家族の生活の関わりについて考えました。目が離せない赤ちゃんがいる、足腰の弱い祖母がいるなど、家族構成によって誰がどの部屋をどう使うか変わります。それぞれの希望も踏まえて、よりより住空間の使い方を考え、ワークシートに入力していました。

税と国債について調べまとめました。「言葉が難しい」という声が聞こえましたが、自分でまとめていくうちに頭の中で整理され理解が深まりますね。先生からの追加質問にもしっかり答えることができていました。

東北の伝統的な祭について調べました。各自で調べた後、グループで共有し、全体に発表しました。

持久走を行いました。大変寒い中でしたが、寒さを忘れるほど一生懸命走っていました。

１，２年生を対象に、Zoomで行いました。テーマは「質のよい睡眠をとるために」、講国立国立精神・神経医療センター精神保健所の栗山健一先生です。「目が覚めてから１４時間後にはすでに睡眠の準備が始まっている」など、初めて知ることがたくさんありました。

英文を読んで、今世界で起きていることを知り、自分にできることは何かを考えました。その後の「practice」では、絵を見て英文を作ることができました。

旋律づくりをしました。「歌詞を考える→リズムを考える→音の抑揚を線で表す」の順番でつくっていきます。早速「クリスマスをテーマにつくりました」と見せてくれました。実際に音がつくとどんな旋律になるか、楽しみですね。

ポータブルラジオが完成しました。センサーでつくライトも搭載しています。できあがると、早速電波の届きやすい外に出て、音を楽しんでいました。

日本銀行と金融政策について、調べてまとめたことを先生にプレゼンします。ノー原稿で身振り手振りを踏まえて発表する子もいました。聞き手に分かるように説明することで、より理解が深まりますね。

遠近法を用いて、「理想の部屋」を描きました。少し中心をずらしたり、アクセントになるものを描いたりして、個性豊かな部屋を描いていました。

女子はマット運動、男子はシャトルランを行いました。シャトルランでは１００回を達成する子もいました。

出願に向けての注意事項を、各クラスで聞いています。ネット出願、用紙による出願と志望校によって違います。しっかり話を聞いて進めていきましょう。

３学期に行われる上級学校訪問で、どの学校に行くかを考えました。まだ希望が定まっていない子は、タブレットでそれぞれの専門について調べていました。またすぐに希望先を書いた子に話を聞くと、「おもしろそうだから」との答えが返ってきました。「興味をもつ」ということはとても大切なことです。その気持ちを大切にして、これからの進路を考えていきましょう。

ものづくり、情報、人、それぞれに関わる職業の方をお招きし、働く上で大切にしていることなどを聴きました。その仕事に携わっている方の話を直接聴くことは、大変勉強になりますね。どの子も真剣に話を聴いていました。

社会問題に目を向け、自分ができることは何かを考え発表しました。どの子も理論立てて自分の考えをしっかり発表することができました。とても頼もしいです。

関東地方の学習を終えて、「住みやすい町とはどんな町か」についてグループで話し合いました。「流通も大事だけど、自然が豊かなことも大事」など、既習事項を基に話し合う姿が見られました。

バランスをとってから、開脚前転、後転をします。上手にバランスをとることができていますね。

クロスステッチで刺繍を仕上げていきます。刺繍糸を針の穴に通すことに苦労している子もいましたが、素敵な作品ができそうです。

授業の始めに、イギリスの音楽グループ、ワム! (Wham!) の「ラストクリスマス」を歌いました。みんなとても楽しそうに歌う姿が印象的でした。

「早春賦」を歌いました。日本らしい素敵な歌ですが、「音をとるのが難しい」とみんな言っていました。