教頭先生と４年生の先生方が、研修室で何やらヒソヒソ相談をしています。　何をしているのでしょうか？　本日（２８日）の外国語の授業のときに、その答えが分かりました。　４年生の先生方が、「良いモデル」と「良くないモデル」を演じ、子どもたちの学習見本の動画を撮影して、子どもたちに見せていました。　画面の中で、ふだん優しい〇〇先生が「ブラック〇〇先生」に変身していたので、「やめてぇ〜。」という子どもたちからの悲鳴が聞こえたような気がしたのは私だけでしょうか？　先生方の名演技を見て、「何が良いか」。「何が良くないのか」を子どもたちが発表し合います。　教頭先生の外国語の授業は楽しく、面白く、分かりやすいです。　先生方の名演技もすばらしいです。

　あなたの好きな色は何色ですか？　子どもたちと教頭先生が英語で質問すると、答える生徒が、好きな色の色鉛筆を持って、みんなに英語で説明します。　説明ができると、みんなから、良くできましたという意味の英語のメッセージが贈られます。　

　元気いっぱい１年生。　一つ一つの動作や仕草がかわいらしいです。　

今日の献立は、
コッペパンスライス、牛乳、ポトフ、フィッシュフレーク、フルーツポンチでした。

フィッシュフレークは、コッペパンスライスにはさんで食べました。
ポトフとの相性も抜群です。
みんなに人気のフルーツポンチも、暑い日には特にうれしいですね。

たくさん食べて大きくなりましょう

　おはようございます。　校舎の窓を開けるだけで、滝のような汗が流れます。　鶴ヶ島市のWBGT（熱中症指数：２８日：午前４時発表　※更新されます。）は、午前９時：３０．２（厳重警戒）、午前１２時：３１．０（危険）、午後１５時：３０．９（厳重警戒）だそうです。熱中症＆感染症予防対策をお願いします。　４月から始まった、３−２の木。花と葉っぱが増えてきました。今後が楽しみです。　ガイコツ君は上手に作れたでしょうか？　　恐竜の骨格（こっかく）フィギュアを校長室前に置きます。子どもたちの「知的好奇心」をこちょこちょできたら幸いです。　今日も「すべては子どもたちのために」一緒に頑張りましょう。　いってらっしゃい。　今朝も早くから、校庭の樹木の枝葉の切断（ゴミ回収用袋に入るように）で子どもたちのために汗を流してくださっている地域の方々がいらっしゃいました。大感謝です。　ありがとうございます。　

　こんにちは。先週は授業参観＆懇談会でお世話になりました。お子さんの学校での様子はいかがだったでしょうか？　掲示物等もご覧になりましたか？　今日（２６日）は、校庭側の樹木の枝葉の剪定（せんてい）がひと段落したので、駐車場側の樹木の枝葉の剪定をするために来校しました。地域スポーツの方々がいらっしゃる前に一気に終わらせようとがんばりましたが……。少しずつがんばろうと思います。朝から、地域の方々がお手伝いしてくださいました。毎日していただいている葉っぱの掃き掃除のご負担を軽減できるよう継続してがんばります。　小学校の校長になって３か月が過ぎようとしています。　感受性豊かな子どもたちと毎日接していると、大人になるにつれて、どこかへ置き忘れてきてしまった子どもたちにしかない特殊な能力を少しずつ取り戻せているような気がします。　尊敬する校長先生からいただいた胡蝶蘭がまだきれいに咲いています。いつもかたわらで見守られているようで安らぎを感じます。　よい週末を。　　　

　なかよし学級の子どもたちが、それぞれの学習課題に一生懸命取り組んでいます。「全集中常駐」だったので、声はかけず、そっと廊下から見守りました。隣の教室に行くと、本日の学習課題が終了したということで、学校応援団さんからいただいた「貝殻」を使って、教室掲示の飾りを作っていました。　子どもたちが何かに「一生懸命」取り組む姿を見ているといつも胸が熱くなります。　一生懸命って、すてきですね。　今週も、子どもたちや先生方のおかげでとても楽しかったです。　参観日＆懇談会ありがとうございました。今後とも鶴二小の教育活動にご協力お願いします。　また来週！　

　５年生の授業です。「無人島に３つだけ持っていけるとしたら、何を選びますか？　その理由は？」　「俳句の発表をします。」　たくさんの保護者の方々が見守る中、いつも通りの積極的な意見交流と堂々とした発表でした。　流石です。次期リーダー！

　３年生の授業参観の様子です。　算数の授業　と　国語の授業です。　６日連続授業ですが、一生懸命授業にのぞんでいました。　流石です！　

　１年生の授業参観風景です。　いつも通りの元気な１年生。　今度は何ができるかな？　

　そうじの反省会が終わり、リーダー６年生が「１年生。こっちにおいで。」と１年生を集めます。「うわばきをぬいで、イスに乗ってごらん。」　「あっ！　はとがいる。」１年生が目を輝かせてそう叫びました。　リーダー６年生と１年生が一緒になって、【はとのお母さん】を温かく見守っています。　

　今朝の登校見守りから、校庭に戻ってくると、汗が滝のように流れ出て止まりませんでした。子どもたちが「校長先生。トングを貸してください。」というので「ケガをしないようにね。」と手渡すと、アスファルトの階段に干からびているミミズを器用につかんで、木の根元に運んでいました。「校長先生。１２匹いましたよ。」「そうですか。昨晩は【熱帯夜】だったそうですよ。ミミズさんも土のおふとんが暑くて、外に飛び出してしまったのでしょうか？」　そんなことを話していると、別の子どもたちが、「校長先生。汗がすごいですね。こちらへどうぞ。」と「心地よい涼しい場所」へといざなってくれました。　業間遊びの時間が始まると同時に、体育主任の先生が「今日は気温が高いので、注意して遊びましょう。水分も適度にとりましょう。体調が優れない場合は、すぐに先生に報告しましょう。」という放送を流してくれました。　３０分ごとに、WBGT（熱中症指数）を調べ、子どもたちの安全と健康に配慮する先生方に感謝です。

　鶴二小の代々の卒業アルバムの「過去の鶴二小の風景」を参考にしながら、校地内の樹木の枝葉の剪定（せんてい）を行っています。　今日も枝を切り始めたところ、【はとの巣】を発見しました。よく見ると、真っ白な小さな卵が二つ巣の中にありました。まわりを見回すと【はとのお母さん】が近くの木の枝にとまって、心配そうにこちらを見つめています。「大丈夫だよ。卵がかえるまで、この木の枝は切らないからね。」　

　手芸クラブのお向かいさんの掲示板にアートクラブの作品が掲示されています。個人情報保護のために「名前」を消しましたが、「名前」も個性豊かなレタリングがなされています。　子どもたちが画用紙に向かって一筆一筆、一生懸命描く姿を廊下から見ていました。「あの子は、こういう作風なんだ……。」　子どもたちの作品から温かいものを感じます。

　保健室から職員室までの階段の掲示板に手芸クラブの掲示物がはられています。「デコレーションノート」から始まり、活動の記録が更新されていきます。　次は、何を作るのでしょうか？　楽しみですね。

　今週は茨城県のようです。担任の先生に「子どもたちの反応はいかがですか？」と質問したところ、「校長先生。関東ではなく、関西や九州、東北の県はまだですか？」と子どもたちから言われたそうです。　「やりましたね！　作戦大成功ですね。」　子どもたちの知的好奇心を「こちょこちょ」できた証拠です。　

　おはようございます。昨日（２４日）は、２年生・４年生・６年生の授業参観＆懇談会でご来校くださり誠にありがとうございました。お子さんの学校での様子はいかがでしたか？　本日（２５日）も、１年生・３年生・５年生の授業参観＆懇談会でお世話になります。昨日以上に気温が上がるそうです。本日のWBGT（熱中症指数）予想は午前１２時で３０．７。午後１５時には３２．７に達する予報が出ています。（日本気象協会HPより引用）　熱中症対策・感染予防対策をお願いします。　校舎２階の事務室前の水道に冷水器がありますので、ご活用ください。　いってらっしゃい。　

　先日、組み立てていたもけいを使って、電池の「直列つなぎ」と「並列つなぎ」について実験し、考察したことを友だちと交流させています。　私が小学生の頃は、豆電球と電池と銅線で実験したことを思い出しました。　

　風に乗って、校長室まで聴こえてくる心地よいメロディーをたどると、６年生が音楽室で合奏をしていました。　合奏する子どもたちの前で、二人の児童と先生が真剣な表情で聴き入っていました。　合奏が終了すると、二人の児童が「もっと〇〇したら、もっと良くなる」というポイントを発表します。　アドバイスをもらった楽器担当がうなづきながら、楽譜を確認し、次の合奏に取り組んでいました。

　針金がはさみこまれた細長い紙を、折ったり曲げたり、切ったりはったりすることで、自分のイメージしたものを作り上げていきます。「何を作っているのですか？」　「箱です。」「帽子です。」「ピーマンのぬけがらです。」……　色々な答えが返ってきます。同じ材料が、それぞれの子どもたちの豊かな発想によって、様々な作品へと変身していきます。　完成が楽しみです。　子どもたちの発想力は無限の広がりを見せます。