現在、「関水金属」見学中です。

一つの物を作るのに、多くの作業工程があることに、子ども達は驚いています。
高い効率性と品質を維持する為に、努力と工夫を重ねていることが分かりますね。

さて、見学の後は、模型製作体験です。
細かい作業に苦戦しながらも、友達同士で教え合いながら、取り組んでいます。

今日の献立は、
フラワーロール、牛乳、パンプキンスープ、白身魚の香草フライ、イタリアンサラダでした。

今日は、ハロウィン！秋の収穫のお祝いと、先祖の霊をお迎えするとともに悪霊を追い払うお祭りです。日本でもハロウィンをするようになったのは、1990年〜2000年代になってからでしょうか。
ハロウィンと言えばカボチャ！ということで、今日はパンプキンスープでした。ほんのりとした甘みが美味しかったです。
今では、カボチャが定着していますが、もともとは、カブを使ってランタンを作っていたそうです。カボチャのイメージしかなく、想像しづらいですね。

たくさん食べて、大きくなりましょう。

第二目的地「関水金属」に到着です。

　図書室の先生が、出勤なされるなり、事務室の入り口のクリスマスツリーにお気づきになられました。「校長先生。かこさとしコーナーをクリスマスコーナーに変えてもよろしいですか？」「もちろんです。よろしくお願いします。」　校長室の前の絵本コーナーもクリスマスへと変わりました。　鶴二小の先生方の「子どもたちへの愛情のバトン」です。　みんなで子どもたちの知的好奇心を思いっきりこちょこちょくすぐりましょう！　

　かつて有名な作家が「富士山には月見草がよく似合う」という名言を残しました。事務の先生が、事務室の入り口の廊下にクリスマスツリーを飾ってくださいました。　「あっ！　大切なものを飾るのを忘れてた！」　と自作のつるゴンのオーナメントもツリーに飾ってくださいました。　「つるゴンはクリスマスツリーによく似合います」

　鶴二小にいらしたお客様から「鶴二小の子どもたちのあいさつは素晴らしい」「鶴二小はいつも教育環境がきれいで美しい」というおほめの言葉をいただきます。校長として、自分がほめられるよりも「鶴二小の子どもたち、先生方、鶴二小」がほめられることは喜ばしいことです。　昇降口の１年生のげた箱の壁の掲示板に「秋の彩り」を感じさせる子どもたちの作品が掲示されています。　リーダー６年生と見学した日光いろは坂のみごとな紅葉。「いし〜や〜きぃ〜いもぉ。おいも。はやくしないとぉ〜。いっちゃうよぉ〜。」秋の味覚、焼きいもの甘さが口の中いっぱいに広がる幸福感。　子どもたちの豊かな感性は宝物ですね。　子どもたちのげた箱の中の整えられたくつも鶴二小の自慢の一つです。

代表委員会の「なかよし新聞」です。
頑張った運動会！
そして、今度は「鶴二小祭り」です！

明治の見学を終え、楽しいお弁当タイムスタートです。

　学校では、様々なドラマが繰り広げられています。　校舎の３階の共有スペースに子どもたちの作品が並んでいました。　３年生の社会科見学の見送りに行こうと廊下を歩いていると、福祉委員さんが「赤い羽根募金」のために下級生の教室を回っていました。　昇降口から外へ出ると、学校応援団さんが落ち葉掃きをしてくださっていました。　今日もありがとうございます。

最初は、動画を見ながら、工場のことについて学びます。

「アポロはどうやって作っているのですか？」
「チョコレートはどんな道具で作ってますか？」
「おかしを作るのにどれくらいの時間がかかりますか？」
「商品名は誰が決めるのですか？」

明治の方への質問攻めです。
意欲的な子ども達の疑問は尽きません。

４年生で読んでいただいた本に「びっくりまつぼっくり」というのがありました。
湿気によって開いたり閉じたりするまつぼっくりの性質を利用して、びんの中から出てこないまつぼっくりを作ってみようと思い、ミントさんから２個まつぼっくりをいただきました！

　「校長先生。おはようございます！」元気なあいさつと共に子どもたちが校庭に飛び出してきました。　業前運動、子どもたちと先生方、高校生が校庭を走ります。もちろん。教頭先生も走ります。　一生懸命はカッコイイ！　継続は力なりですね。

今日ミントさんが選んだくださった本を楽しんだのは、
６−１、４−１、２−１、なかよし学級でした。
６−１で読んでいただいた本は「ベロ出しチョンマ」でした。
江戸時代の悲しいお話です。繰り返したくない歴史も語り継いでいきたいですね。
６年生は真剣な顔で聞き入っていました。

学校を出発してから1時間。
ついに「（株）明治」さんに到着。
大きな看板が歓迎してくれました。

さて、中はどうなっているのかな？
社会科見学の始まりです。ワクワク♪

学校から歩くこと40分
富士見緑地通り横の広場に到着しました。ここで小休憩です。

ここまでの子ども達、
体調よし、マナーよし、挨拶よし、交通安全よし！

よい社会科見学になりそうです！

木曜金曜の修学旅行旅行に続き、今日は３年生の社会科見学です。

出発の集いをして、徒歩で目的地に向かいます。

　今朝(３１日）は、先週の木・金が修学旅行だったために、久しぶりの教室めぐりとなりました。たった二日間、学校を留守にしただけで、校内の色々な物が変化していることに気づきました。（全部は気づけていないと思いますが……）　さて問題です。１年生の校外学習の掲示物のどのような点が変わったのでしょうか？　お子さんと探してみてください。　多忙な日々の中で、子どもたちを喜ばせようと一生懸命な先生方に感謝です。

　おはようございます。おかげさまで修学旅行から無事戻ってまいりました！　月日が流れるのは本当に速いもので、本日で10月も終了ですね。「振り返り」をして、明日から11月の「見通し」をしっかりと立ててスタートしたいと考えております。　子どもたちは、様々な教育活動を通して「個」や「集団」を成長させていきます。　３年生は社会科見学で何を学び、吸収してくるのでしょうか？　リーダー６年生が不在の時に、１年生だけで掃除をがんばれたようです。　今日も「すべては子どもたちのために」一緒にがんばりましょう。　いってらっしゃい。

　15分ほど予定よりおくれましたが、見覚えのある景色になってきました。どんぐり公園の横をバスが通過しようとしたとき、三年生の子どもたちが気づいて手を振ってくれていました。大型バスが入り辛い鶴ニ小の北門をバスが通過すると教頭先生をはじめとする先生方と鶴ニっ子たちが出迎えてくださいました。　二日間だけでしたが、やっぱり、鶴ニ小は素晴らしい学校だなと強く感じました。　

　帰りのバスの中で、2組の子どもたち全員の感想を聞きました。家族と一緒とは違った仲間たちと一緒だったからこそ味わえた旅の楽しさ。友達や先生方の優しさに触れ、友達や先生方、家族への感謝の気持ちがさらに強まった。仲間の素晴らしさ、6年生の集団の素晴らしさを再認識した。見通しを立てて調べたり行動したりしたことで、日本の歴史や文化の学びが深まったなどなど、一人一人の発表を聞き、一人一人の成長に感動し、涙が止まりませんでした。　今回の修学旅行でいちばん大変だったであろう学年主任の先生が、あなた方の間に、強い信頼感や絆が育ってきたから、最高の思い出ができたのですよ。残りの小学校生活、一日一日を大切にしましょうというお話についに涙のダムが……。　先生方が子どもたちの成長を信じて、大切に大切に温かく色々な角度から支援し見守る姿をさまざまな場面でみることもできました。　出迎えてくださった先生方、鶴ニっ子たちもありがとうございました。　子どもたちの成長の感動で心が満たされています。　リーダー6年生、先生方、保護者、地域の皆さん、本当にありがとうございました。　6年生の保護者の皆様、思い出話をお子さんから聞きながら、頭を思いっきりなでなでしてあげてください。　私は鶴ニ小の校長になれたことを誇りに思います。