6月は食育月間で「給食でSDGs」をテーマに献立作成をしました。

今日はSDGsの「つくる責任・つかう責任」という目標に合わせた献立です。
ほっけのおろしがけの大根の皮を使って「エコきんぴら」を作りました。大根の皮を丁寧に千切りして炒めます。結果として、他の具材と混ざって「大根の皮はどれ・・・？」という感じになってしまいましたが、食材を無駄なく使うことができました。
給食では、人参の皮やキャベツの芯などは捨てずにダシに使います。食材高騰もあって、食材を無駄なく使えるようにしたいです。


今日の給食
ごはん、ほっけのおろしがけ、エコきんぴら、キャベツのみそ汁

４日から１０日まで「口と歯の健康週間」です。
今日の給食は歯を丈夫にする「カルシウム」たっぷり、よく噛む食材も使いました。
ししゃも、わかめ、チーズ、ごぼう、こんにゃく、れんこん・・・・と探しながら食べてほしいです。


今日の給食
わかめごはん、焼きししゃも、チーズサラダ、筑前煮

６月は食育月間で「給食でSDGs」をテーマに献立作成しました。

今日はSDGsの11「住み続けられるまちづくりを」をテーマにしました。
八丈島名産品の明日葉を使って、沖縄の郷土料理サーターアンダギーを作りました。「サーター明日葉ンダギー」です。クラスで給食のおたよりを読んでくれた日直さん、放送委員さんがとっても読みづらそうでした。中が緑色で綺麗ですが、明日葉の味はせず、おいしい黒糖味でした。


今日の給食
和風スパゲティ、クリーミーサラダ、サーター明日葉ンダギー

６月は食育月間で「給食でSDGs」をテーマに献立作成をしています。

今日は肉団子のスープを作りました。
肉団子は調理員さんの手作りでスプーンを使って上手に丸めます。
全員が２〜３個食べられるように小さめに作りますが、三名の調理員で作るので大きさに多少のバラつきがあります。そういうところに手作り感が見えて、私はとても好きです。


今日の給食
鶏ごぼうピラフ、コーン入りお浸し、肉団子のスープ

　校長室の前のツバメの巣から、ひな鳥の巣立ちが近づいてきたようです。親鳥がえさを運ぶ光景が見られるのも、あとわずかかもしれません。
　４年生が観察にやってきました。

　大きい数の筆算を考えようという学習です。このグループでは教科書の進め方に合わせながらも、教材を一工夫することで、子供たちの計算する必要感を引き出し、学習の定着を目指しています。
　お金に見立てた「ダル」の多少をゲームを通して競い合う方法を取り入れました。

　割り算の学習も後半になってきました。この日は、黒板いっぱいにはられたたくさんのカードを２人で分けるために、筆算を使わないでとくやり方を考えました。７４枚のカードはどれも魅力的で、「同じ数ずつ分けるだけじゃなくて、（カードの）強さも同じくらいになるように分けないと。」という声も聞こえてくるくらいでした。

今日は嬬恋村と川上村について、気候の特色や土地の利用について比べてみました。
同じ高い土地にある村なのに、共通点や相違点があることが学びになりました。

次回はＰＲポスターの作成をします。
学んだことが生かされるようなポスターになるよう指導していきます。

　今年度の歩行訓練は体育館で実施しました。町田警察署の方からＤＶＤを見ながら、講話をいただきました。その後は、交通安全協会の方にもご協力いただいて、体育館の中に作った交差点を正しい横断の仕方で歩きました。

　粘土を使った活動です。何度も試行錯誤できる粘土ならではの素材の特徴を生かし、自分の表したい思いを込めた形を追求して、作品を仕上げていました。
　完成した作品は、次回の鑑賞の授業で使うために、クロームブックでいろいろな角度から撮影していました。

今日はS-1（学校給食）グランプリで栃木県のご当地給食を出しました。
「インド煮」という怪しい名前。
煮物を食べなくなった子どもたちにもっと食べてほしい！という思いで栃木の栄養士が考えたカレー味の煮物です。
カレー味のこんにゃく？！とちょっと面白い具材もあります。

今日で５月も終わりです。６月は「食育月間」です。「給食でSDGs」をテーマに献立を考えました。おたのしみ〜！


今日の給食
ごはん、豆アジの唐揚げ、インド煮、茎わかめサラダ

　タブレット端末を使った学習です。クロームミュージックラボというソフトを使って、お気に入りのリズムを打ち込みました。打ち込んだリズムはすぐに再生でき、やり直しも簡単なので、あっという間にワンフレーズ完成です。
　最後は、曲のイメージをタイトルで表しました。

これまで、もみふり、雑草抜き、代掻きと一生懸命田植えの準備をしてきました。
そして今日ついに田植えを行いました。

子どもたちが蒔いた種が３０センチメートルほどの苗に成長し、３株ずつ丁寧に植えていきました。

暑い中でも集中して、楽しみながら取り組めたのは素晴らしいです。

大変なときこそ力を発揮する５年生。
今後は、苗の成長を観察していきます。

今年は子供たちにも参加の呼びかけをしたので、たくさんの子供たちが集まりました。
田んぼに入ると足をとられ作業しづらかったと思いますが、だんだんと慣れていきました。

今年も田植えの季節がやって来ました。
小山田緑地の田んぼをお借りして、健全育成小山田地区委員会の皆さまの全面的なご指導、ご協力のもと、本日、田植えを行いました。

今日はにんじんを使ってドレッシングを作りました。オレンジ色がきれいなドレッシングですが、野菜と混ぜるとつぶつぶにんじんが見えるかな〜？？ぐらいなってしまいます。
それと料理をされている先生から、かきたま汁や今日のにらたま汁を出すと「たまごが上手よね〜」「おうちじゃこんな綺麗に散らないわ〜」と言ってくれます。
とろみを付けると綺麗になる、ぐらいで後は調理員さんの長年の感覚？技？なんだと思います。


今日の給食
ごはん、ホキのみそチーズ焼き、にんじんドレッシングサラダ、にらたま汁

昨日の３，4時間目に三角田んぼの代掻きをしました。
代掻きとは、田起こしが終わって、水を張った田んぼに、土をさらに細かく砕き、かき混ぜる作業のことです。代掻きをすると、田んぼの水漏れを防いだり、苗がムラなく生育するようにしたりする効果があるそうです。苗の発育をよくするように、田んぼの土をしっかり踏み、かき混ぜました。活動が終わるころには、子どもたちも担任も、全身泥だらけになりましたが、楽しく活動することができました。想像以上に泥だらけになったため、学校に帰ってから、プールのシャワーで泥を落としました。保護者の方には、赤白帽子を始め、靴や洋服など汚してしまい、お洗濯に苦労をおかけして、申し訳ございません。
また、来週の月曜日は、田植えを行います。汚れてもよい服装、靴下のご用意をよろしくお願いいたします。

昨日の図工の学習の様子です。
一枚の板から、パズルができるように、絵を描きました。
絵の具でカラフルに色を塗り、そして、糸のこぎりで切りました。
安全に気を付けて、集中して糸のこぎりで板を切ることができました。
自分で考えて作ったパズルなのに、片付けの時、どういう組み合わせだったのか分からなくなっている子もいました。楽しいパズルができそうです。

　長さの学習が始まりました。２本のえんぴつはどちらが長いか、直接比べるところからスタートです。実際のえんぴつは手にして比べることができますが、写真にうつったえんぴつはどうやって比べたらいいでしょう。すぐに「定規を使えばいい。」という声も出てきますが、まだまだ全員のものになっていないので、ほかにどんな比べ方があるか、あせらずすすめます。

　１年生の音楽は、音楽室ではなく教室で行っています。鍵盤ハーモニカの基本的な指使いを、曲に合わせて練習しています。