民間水泳学習では、主にコナミスポーツのコーチが指導してくれます。

そんな中先生方は、プールサイドで何をしているかというと…

子ども達の学習の様子を記録したり、
仲良く、一生懸命取り組めているか見届けたり、
水中眼鏡、ヘルパーなどの不具合を直したり、
頑張っている子、困っている子、助けが必要そうな子に声をかけたり、などなど
色々なことをしています。


コーチのアドバイスをメモして、
他の先生と「こうやると効果的なんだね」と話し合ったり、
練習の意図を考えてみたり…勉強もしています。


また、見学の子ども達に付き添って、見学用ギャラリーにいたりもします。


先生たちにとっても実り多き、民間水泳学習です。

給食後、すぐに準備を済ませ、バスに乗ってコナミスポーツへ。
みんなが協力し、すばやく行動したおかげで、時間通り、５６時間目の学習がスタートしました。

前回、「技能が伸びている！」ということをお伝えしましたが、今回もより強くそれを感じます。

子ども達を観察していると、
真剣な顔、にこにこした顔、一生懸命な顔…色々な表情が見て取れます。

それはきっと、子ども達にとって「楽しい活動」だからでしょう。

友達と一緒で楽しい。
コーチがほめてくれて楽しい。
分かりやすく教えてもらえて楽しい。
前よりも上達して楽しい。
友達が励ましてくれて楽しい。
安心して取り組めて楽しい。
水の中が気持ちよくて楽しい。

「楽しい活動」になる要素がいっぱい詰まった、民間水泳学習です。

来週が最終回になります。
お時間の都合がつく方は、ぜひお越しください。

「校長先生。遊びましょう。」とリトルリーダーの子どもたちが校長室を訪れました。「ごめんね。校長先生はこれから出張にいかなければならないから、校長先生のお手伝いをしてもらってもいいですか？」　カブトムシの幼虫に水をあげましょう。　前任の教頭先生が種から育てたアボガドの木に水をあげましょう。　職員玄関の植物たちにも水をあげましょう。　みんなで、協力して、校長先生のお手伝いをしてくれました。　本当に優しくて頼りがいのあるリトルリーダー２年生たちです。　出張に行ってきます！　明日も１年生を頼んだよぉ！

中学年ブロックの子どもたちが民間施設水泳学習に出発しました。　校庭では、高学年と低学年ブロックの子どもたちが先生方と元気に遊んでいます。　本当に子どもたちは（先生方も）元気です。出張の準備をしながら、昼休みの校庭の様子を眺めています。　子どもたちや先生方からたくさん元気をいただけていることを幸せに感じます。

１枚目の画像は、令和４年度の８月末に実施されたPTA除草作業の画像です。　そして、２枚目以降が令和５年度６月現在の画像です。　昨年度、特に草の生え方が活発だった場所の画像を撮影し、毎日コツコツ、先生方や校務員さん、学校応援団さんと「できるとき」に、「できる人」が、子どもたちのために「できること」をやっています。　鶴二小の１年間の草や樹木の生長スケジュールを観察し、記録してきたので、効率よく環境整備ができるようになりました。（市役所に許可を得て、造園業者の方からもご指導もいただいております。）　校務の合間をぬって、すきま時間を使って環境整備を進めています。　今日は、お手伝いできませんが、スクールサポートスタッフの先生が校庭の草刈りをしてくださっていました。　子どもたちのためにありがとうございます。

３４時間目は、高学年の部です。

クロールの息継ぎのリズム
平泳ぎの足の動かし方
板グライド（けのびバタ足）の際の頭の位置　　など

どのグループでも、コーチの話をよく聞いて、一生懸命、そして楽しく取り組む姿が見られました。学びの多い、充実した時間です。


来週は最終回。検定があります。
これまでの学習の成果が出るように、頑張りましょう。

今日で４回目の水泳学習です。

「学習中の児童の人数確認と監視」、「バス降車場所の整備」などなど

いろいろな場面で、安全への配慮をしてくださっています。

子ども達のために、ありがとうございます！

朝登校してきた中学年の子どもたちが「校長先生。毎週木曜日は、業間休みの校庭が中学年ブロックで貸し切りだから楽しみです。」と口々に言っていました。　「それは、楽しみだねぇ。」　今日は来客対応、電話対応、文書対応、そして、出張となかなか子どもたちに寄り添うことができませんが、その分、いつも通り、担任の先生方が子どもたちに寄り添ってくださっています。　高学年ブロックの子どもたちが、民間施設水泳学習へ出発し、低学年ブロックの子どもたちが民間施設水泳学習から戻ってきました。

先日、子どもたちと「お菓子」についてお話しました。　好きなお菓子のお話になったときに「小枝」というお菓子があって、夏の暑さでドロドロに溶けてしまい、冷凍庫に入れて「小枝」から「太枝」にしておいしくいただいた思い出を子どもたちに話しました。　子どもたちから、「先生方の職員玄関へ続く階段のわきにある花壇から小枝が生えてきた。」との報告をもらい確認にいきました。　事務の先生と校務員さんとスクールサポートスタッフの先生が花壇をきれいにして、種をまいたところに、小枝の目印を立てたようです。　子どもたちの観察眼と発想力の豊かさに思わず笑みがこぼれました。　小枝の根元に小さな小さな芽が出ていました。　どのような美しい花が咲くのか、楽しみです。　鶴二小花いっぱいプロジェクト、進行中です。

鶴二小の子どもたち（私たち教職員も）はたくさんの「レジェンド先生」から、様々な形で教育活動のご支援をいただいています。　令和４年度はなかよし学級の担任＆火曜日の見守り指導でお二人のレジェンド先生にお世話になりました。（今年度も実は色々な場面でお二人にお世話になっています。）　令和５年度は音楽専科の先生＆火曜日の見守り指導のお二人のレジェンド先生にお世話になっています。　実は鶴二小には「隠れレジェンド先生」がたくさんいて、いつも校長を助けてくださっています。　近隣にお住まいで、もと鶴ヶ島市内の学校で校長先生をやっていらっしゃった「隠れレジェンド先生」が学校においでになり、「子どもたちに野菜の収穫の喜びを体験させてあげたいから、もし、都合が合うなら、どうぞ。」と畑まで案内してくださいました。　本当に子どもたちのためにありがとうございます。　豊かな人が育つまち鶴ヶ島ですね。　「レジェンド先生。実は、昨年度、サツマイモがほとんど収穫できませんでした。」とお伝えすると「安心してください。校長先生。サツマイモも植えていますよ。」とのことでした。　「さすがです！　レジェンド先生！」　ご退職されてもなお、子どもたちのためにご尽力する「レジェンド先生たち」は私（校長）にとっての良きお手本であり、すばらしき人生の目標です。　ありがとうございます！　レジェンド先生。

今週も、コナミスポーツさんにて水泳学習を実施しています。

４回目の今日は、泳ぎが上達しこれまで以上に楽しそうです。
写真に写る子ども達の笑顔がそれを物語っていますね。

コーチたちもこれまで同様、明るく、元気で、優しくて、わかりやすいです！
ありがとうございます！

　１日学校をあけると校長室の机の上にたくさんの「伝言」や「文書」が山積みになっています。一つ一つ大切に対応していると、校長室の窓の下から子どもたちの楽しそうな声が聞こえてきました。「低学年ブロックの子どもたちが民間施設水泳学習に出かける時間だ！」　校長室の窓を開けて「いってらっしゃい！」と声をかけると、大急ぎで（もちろん、廊下では走りません。）で正門へ移動しました。　「校長先生。分身の術を使いましたね。行ってきます！」　子どもたちと先生方がバスに乗り込みました。　子どもたちの笑顔を見れば、この先進的な事業がいかに教育効果が高いかは一目瞭然です。　教務主任の先生と体育主任の先生がこの取組の中心となって、子どもたちのために尽力してくださっています。　子どもたちのバスの後を追って、教務主任の先生も学校を出発しました。　

校舎めぐりをするたびに「子どもたちの創造力のすばらしさ」に驚かされます。　もし、同じお題を出されたら、大人の自分は、子どもたちのように創造力を発揮できないだろうなぁといつも感じます。　なかよし学級の子どもたちが「織物」に挑戦しているようです。　川越鴻文堂さんに教えていただいた「焼き物」も乾燥が進み、一回り小さくなったように感じます。　教えていただいた通り、何度も何度も粘土をこねて、心を無にして、粘土をいじっていたら、自然と「丸い植木鉢（多肉植物を植えようかな？）」になりました。　校長になってから、「丸（マル）や円（えん：お金の単位の方ではありませんよ。）」が心の中にいつもあるような気がします。　尊敬している校地長先生がいつも大切にしていた「縁（えん）」を自分も大切にしようと考えているからかもしれません。　焼き上がりが楽しみです。

リトルリーダー２年生の学年掲示板に校外学習のめあて（見通し）が掲示されていました。先日行われた「鶴二小探検」では、２年生が１年生を引率して、鶴二小の校舎探検をしていました。　先生方・保護者・地域の方々からの「優しさのバトン」をたくさんいただいている鶴二っ子たちですから、「自分よりも幼いものへの優しさ」を日々育んでいます。　

出張や研修で学校にいられないことはさびしいことですが、翌日の「新たな発見や気づき」の喜びに胸を躍らせています。　子どもたちと先生方と学校応援団さんとスクールサポートスタッフの先生が植えたゴーヤがすくすく成長しています。ゴーヤのネットの下に「重し石」が設置されていました。学校応援団さんがお家から持ってきてくださったそうです。　その横で、ヘチマやひょうたんが無事育っています。　学校応援団さん、保護者・地域の方々が整備してくださった「人権の花壇」、何やら、テープがはられていました。　学級運営補助員の先生が子どもたちに「収穫の喜び」を体験させるために休日もお世話をしてくださっているなかよし学級の野菜たちも様々な花を咲かせ、実を実らせています。　先生方や地域の方々の鶴二っ子たちへの優しい愛の気持ち　が強く強く心に伝わってきて、朝から大きな幸福感に包まれます。　「鶴二小プライド　一歩前へ！」　鶴二小の教員としての誇りを胸に今日も子どもたちや先生方とチャレンジングな一日にします！

おはようございます！　本日も民間施設水泳学習4回目でお世話になります。　昨日は午前・午後と出張で学校を離れました。午後は地元の鴻巣市で開催された「特別支援教育」に関する校長会に参加しました。出張を終えて、帰宅すると、小学生らしき2人の女の子から「南中のパンダ教頭先生。お久しぶりです。」と声をかけられました。　？？？　2人からお話を聞くと、鶴二小の前に教頭先生として勤めていた中学校に「職場訪問」に訪れたときに、かつての私（パンダ教頭先生）とお話したということでした。　「ああ、2年生のときにお話ししましたね。大きくなりましたねぇ。」　さらに2人に話を詳しく聞くと、新しく引っ越してきたお友達と遊ぶ約束をしたのですが、お家が分からなく探していたところで、たまたまパンダ教頭に出くわしたので、助けを求めたということでした。　その後、地域の方々のお力も借りて無事3人で「お友達の家」を発見することができました。　別れ際、3人の小学生たちが、何度も何度も振り返り、見えなくなるまで手を振ってくれました。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう。　それにしても、色々な場所で、色々な方々から「道をたずねられる」ことが少なくありません。　どうしてでしょうか？

地粉うどん、信田汁、ちくわの鶴茶揚げ、小松菜とツナのサラダ、牛乳です。
今日の献立に使われている地場産のものは、にんじん、せん茶です。狭山茶どころ鶴ヶ島ならではの鶴茶揚げでした。

信田汁の「信田」とは、油揚げを使った料理に使われる言葉なのだそうです。
油揚げをきつねが好むことから「稲荷」と使われている中で、大阪府信田村の狐の伝説から
「信田」が用いられるようになったとのことです。

郷土料理や地元の食材など、給食からたくさんのことを学ばせてもらっています。
いつもありがとうございます。
たくさん食べて大きくなりましょう。

５時間目、４年生の教室では、いじめについての授業が行われていました。

「いじめって何だろう？」

黒板に張り出された文を見て、

「ひどいことを言うのもいじめだよ。」
「無視することもいじめじゃないじゃない？」

向かい合って、子ども達が話し出します。

さて、この授業はどんな終末を迎えるのでしょうか。

今日も美味しい給食ありがとうございました。
みんなよく食べています！

先日、藤中学校へ小中連絡会でおじゃましたときに、校長室の入り口のドアに「藤中学校の校長先生の似顔絵」が飾られていました。　「本当によく似ているなぁ。」と感心しました。　ご存知の通り、鶴二小の校長室の入り口の扉にも、子どもたちが一生懸命描いてくれた校長先生の似顔絵が飾ってあります。　「自分はこんなにもイケメンなのか。」「子どもたちからはこんなにも笑顔の善人に見られているのか。」　毎朝、出勤するたびに、「すべては子どもたちのために、一生懸命、校長先生を頑張らねば！」と自分にスイッチを入れます。　子どもたちからいただいた宝物が、日々の私の原動力となっています。