今朝も登校見守りありがとうございました。　全ての班が通過したので、スクールガードさんたちと鶴二小へ向かいます。「関水金属さんから鉄道模型のジオラマをお借りしました。　２階の地域共有スペースに設置してありますので、いつでも見に来てくださいね。」　子どもたちや地域の方々の安全のために、歩道を広げていただいたり、６年生の子どもたちの絵を壁面に飾っていただいたり、工場見学でお世話になったりと、地域の企業、関水金属さんも鶴二小のビッグサポーターです。　遊歩道が完成したら、持久走大会で活用させていただく計画です。　

今朝、登校すると「昆虫トラップ試作０号機」にカブトムシが一匹つかまっているのが階段下から見えました。　「やったぁー」と急いで昆虫トラップに近づこうとしたら、カラスがさっと飛んできて、カブトムシをくわえて、飛び去りました。　トラップのまわりをよく観察すると、「鳥のふん」が増えていることに気が付きました。　かしこい鳥たちは、昆虫トラップを「えさ場」にしているようです。　「食物連鎖（しょくもつれんさ）」について考えました。さて、問題です。「食物連鎖」とは？　調べて、自主学習ノートにまとめてみましょう。　自主学習ノートの提出が増えています。引き続き、子どもたちの知的好奇心をこちょこちょしてください。　よろしくお願いします。

おはようございます。　今日は午後から出張なので、いつもより少し早く出勤しました。　校舎の窓を開けると、さわやかな心地よい空気がどんぐり公園の方から校舎に流れ込みました。　校庭を散歩している地域の方々から、「校長先生。また、草刈りをしてくださったのですね。歩きやすくなりました。ありがとうございます。」とお礼を言われました。　毎月、１回、校務員さんや学校応援団さんと連携・協働して、校地内の除草を行っております。　なかなか多忙ですが、手帳と天気予報とにらめっこし、環境整備予定を立てます。　鶴二小は代々の先生方やPTA活動のおかげで、環境整備用具が整っているので、本当に助かります。（令和４年度もPTA会費より購入していただきました。）　植物も私たち人間の「髪の毛」や「爪」の「伸び」と同じで、定期的なメンテナンスを必要としています。　子どもたちの安心・安全のために、力を貸してくださる皆さんに本当に感謝しています。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！　１年生の朝顔のつるが、耐震構造パイプに巻き付こうとしていました。今日は子どもたちから、どのような報告がもらえるのか、楽しみです。　

子どもたちは毎朝、植物に水をあげます。　「つるがここまで伸びた。」　「花が咲いた。」　「実が赤くなった。」　「実が大きくなった。」　子どもたちがうれしそうに色々な報告をしてくれます。　子どもたちと一緒に、植物先生から毎日たくさんのことを教えていただいています。　

硬筆の季節になりました。　子どもたちの作品が教室の廊下に。そして、２階共有フロアーに代表選手の作品が掲示されています。　代表選手のさらに代表選手は地区展に作品が出品されました。　子どもたちがこころを込めてがんばった作品です。ご来校の際はお楽しみください。　ひまわり１号が咲きました。　実は、鶴二小のプールにも「校長先生の秘密」があるといううわさがあります。　校務員さんがプールサイドをきれいに清掃してくださっていました。　

地域の企業、株式会社　関水金属さんが、鶴二小に鉄道模型のジオラマを期間限定で貸してくださいました。　南市民センターの所長さんと関水金属の方々が運んできてくださいました。　駅に「鶴ヶ島第二小学校駅」という名前が書かれています。　事務の先生が、試しに、電車を走らせてみました。　「鶴二小鉄道　出発進行！」　子どもたちの喜ぶ顔が目に浮かびます。　本当にありがとうございます！　「鶴二小は地域と共にある学校」を目指します！

保護者の方々に温かく見守られ、子どもたちが一生懸命、授業に臨んでいました。　お家に帰ったら、たくさんたくさんほめてあげてください。　本日もご来校いただき、ありがとうございました。

小学校の先生になってから、「外遊びの必要性」について考えるようになりました。　「混ぜて。」「いいよ。」今日も子どもたちの外遊びを楽しく観察します。　そして、色々なことを考えます。

今朝も登校見守りありがとうございました！

学級運営補助員の先生が、ラインカーを使って、花壇のすぎな対策をしていました。その手がありましたか。休み時間になったので、仮払い機を止めて、木の切り株に腰をかけていると、子どもたちが寄ってきて、手で色々な動物を作ってみせてくれました。ジャガイモ掘りでお世話になったレジェンド先生が、ベーゴマを子どもたちのために持って来てくださいました。　錆びを落として、ヒモも準備してくださいました。　毎日が新しい発見の連続で楽しいです。ありがとうございました。

今日のメニュー

　牛乳、ご飯、豚汁、てりやきチキン、つぼ漬けあえ

　
　今日の「つぼ漬けあえ」にはごまが入っています。ごまの原産地はアフリカのサバンナ地帯と言われています。中国から日本へ伝わり、奈良時代にはすでに重要な農産物とされていました。日本で流通しているごまは、主に白ごま・黒ごま・金ごまの３種類あり、色だけでなく、風味や香りも少しづつ異なります。昔から「不老長寿の薬」として大切にされてきたごまには、脂質、タンパク質、ビタミンE、ビタミンB群、カルシウムや鉄などのミネラルが豊富に含まれています。なかでもゴマグリナンという成分に含まれるセサミンには強い抗酸化作用があり、老化防止や肝機能の改善、悪玉コレステロールを低下させたり血圧を下げるなどさまざまな効果が期待できます。様々な栄養分を含むごまですが、栄養素をしっかりとるには、すりつぶした状態の「すりごま」がおすすめです。今日の給食ではいったごまを使用しています。さらに食べるときにはよく噛んですりつぶすと、香りもよくなります。

　給食はおいしいだけでなく、栄養も満点です。元気にたくさん食べて大きくなりましょう。

グリーンカーテンの取組が着々と進んでいます。
ヘチマの苗とつる用ネットの一部は、鶴ヶ島市の生活環境課さんから「ヘチマ・プロジェクト」の一環として分けていただいたものです。
先日ご紹介した給食センターさんからいただいた堆肥（残食のリサイクル）を使い、学校応援団さん、校務員さんが整備してくださいました。

鶴ヶ島市の皆さんのご協力をいただきながら、立派なグリーンカーテンを目指します。

朝、校庭に生えている草を取っていただいている学校応援団さん、登校時の見守りをしてくださっているスクールガードさん、いつもありがとうございます。

子どもたちもだんだんと挨拶の声を返せるようになってきているでしょうか。
安心、安全で環境の整った学校はたくさんの方に支えられて出来上がっています。

おはようございます。　昨晩はベランダの窓を開けたままで布団に横になりました。近くの水田からかえるの合唱が聞こえてきて、目を閉じて３秒で深い眠りに落ちました。　この時期は、子供も大人も疲れがたまります。　「早寝・早起き・朝ごはん・朝うんち」で生活リズムをしっかりと整えたいと思います。　今日から、参観日・懇談会でお世話になります。　子どもたちや先生方の一生懸命頑張る姿をご覧ください。そして、たくさんたくさんほめてあげてください。　今日も「すべては子どもたちのために」一緒にがんばりましょう！

先日、補助員の先生が切った枝を何かに再利用しようと加工していました。
今週辺りにどこかで使われているかもしれません。

いつも細かなところに気が付き、クリエイティブな力を発揮してくれています。
いつも助かっています。

図書担当の先生と図書室の先生が、子どもたちのために応募した山田養蜂所さんからの「ミツバチ文庫の本」が届きました。　ミツバチの巣を見るたびに、あのビシーッとそろった６角形の形に自然界の神秘を感じます。　子どもたちと先生方と大切に読ませていただきます。　ありがとうございます。　早速、図書委員の子どもたちにお願いして、「ミツバチの本」を借りたいと思います。

コッペパンスライス、トックと野菜のスープ、ウインナーケチャップソースかけ、小松菜とツナのソテー、牛乳です。

今日も地元鶴ヶ島産のじゃがいも、玉ねぎ、にんじんが献立に使われています。いつもおいしくいただいています。

トックは韓国料理の一つで、餅のことだそうです。担当は初めて食べました。調べてみると、トックにもたくさんの種類があるのだそうです。
今日のトックは星形でした。見ても楽しめ、食べても食感が楽しめました。

今週もたくさん食べて大きくなりましょう。

学級補助員の先生が、なかよし学級の子どもたちと集めた「菜の花の種」を持ってきてくださいました。　「校長先生。令和６年度は、桜と菜の花のコラボレーションを目指しましょう！」　未来への希望がまた一つ広がりました。　先生のお話では、種が入った房を一つ一つ摘んで袋に集め、子どもたちがぐるぐると袋を振り回すと、種が袋の中にたまるそうです。　一つ一つ小さなゴミを取り除き、来年度のために種を集めてくださいました。　ありがとうございます。

なかよし学級の「焼き物」（乾燥中）を川越鴻文堂さんが取りにきてくださいました。ご自身の趣味をいかして、子どもたちに「焼き物」を教えていただいております。　焼き上がりが楽しみですね。　さて、焼き上がったら、何に使おうかしら？　楽しみです。

令和５年度も子どもたちが「自主学習ノート」に一生懸命励んでします。　１７日（土）学校応援団さんと花壇の植物や野菜に水を上げていると、女の子とお母さんが、鶴二小の校庭に昆虫をつかまえるためにやってきました。　学校応援団さんが女の子に昆虫をつかまえるためのお手伝いをしてくださいました。　私が「この昆虫の名前は？」と女の子に質問すると、「お家に帰ってから調べて、自主学習ノートにまとめます。」という答えが返ってきました。　子どもたちが昆虫採集できるように、環境整備を継続していきます。　因みに本日の昆虫トラップは、きれいな小さな蛾（が）とコガネムシがいました。